弟弟虽然吸有3岁，今年也上糼儿园了，弟弟第一天上学不象我第一天上学那样哭着要妈妈。弟弟比我更勇敢。不哭也不闹，非常乖，很安静在园里玩玩具，老师表扬了弟弟，还给弟弟红果果呢。从园里回来，弟弟很开心，一进家门就指着额头直嚷嚷：“红果果，红果果。’看到弟弟地开心劲，爷爷、奶奶就问弟弟“学校好玩吗？”弟弟很开心地说“好玩！”去学校该怎样奶奶接着问，“去学校不能哭，哭子老师不爱。”弟弟刚一说完我们大家都哈哈大笑！

瞧，这就是我可爱的弟弟！

醉人的...作文篇3

多面体为多变，尤其性情及其多变。

你可能要问了，一个人两面就够多了，怎么还能多变呢？您要是不信，就往我们班里瞅。

“喂，怎么了，脑袋灌铅了还是失忆了？作业为什么不写！”“忘了……”“我看你脑袋就是白长了，那你今天就把昨天的作业再写50遍！”诶，天有不测风云，人有旦夕祸福。你只要没写完作业，就只能看“多面体”毫不留情面的一面喽。

“怎么啦，想干嘛？谋反啊？”听，“多面体”又发话了。我们班的男生啊，就是不知道哪根筋又搭错了，边上小测也敢明目张胆的抄袭，这不让“多面体”满门抄斩才怪呢。只见她左手抓着考试卷重重地拍在桌子上，两眼直勾勾的瞪着这两位抄袭的同学。本以为她会请这两位同学到老师办公室一日游。可只见她的脸由阴变晴，嘴角挂了一丝笑意，说：“同学们，这两位同学呢，可能也不是故意的，他们只是记忆力不太好，那我就应该帮你们训练一下，卷子抄5遍。”

你们可能觉得她凶，其实她也有正义的一面。

比如班上那位同学什么题不会啦，她会很认真地帮这位同学讲解，直到她完全听懂为止。

当老师嗓子哑的时候，它用自己平时节省下的钱，帮老师买水果。

她上课积极回答问他，不搞小动作，认真完成作业。下课乐于助人。

这就是我们班的“多面体”，我们的班长刘懿萱。好了不说了，“多面体"发话，要小测了。

醉人的...作文篇4

妈妈的每一个周末都是忙碌的，帮我辅导作业，陪妹妹玩，洗衣做饭，去办公室加班……有时她忙得忘了时间，顾不上自己。

早晨7点多，妈妈准时冲进房门，说：“该起床啦，我马上就做好早饭。”我从床上“翻”下来，迷迷糊糊地去洗脸。当我出来，美味的早饭已经上桌，但妈妈正在穿衣服。我看到便问妈妈：“妈，今天是周日，您……”还没等我说完，妈妈就对我说了一句：“我今天想去单位加班，你要不要和我一起去？”我点了点头，迅速整装出发了。

妈妈的办公室不大，每个桌子都有一部电脑像学校里的机房一样。妈妈坐到了自己的位置上，舒活了一下筋骨便开始在电脑上打字。我坐在一边看书，时不时看她一眼。她的手打着字，眼睛盯着电脑屏幕，时而眉头紧锁，时而又松一口气。我便时而看书，时而在电脑上查阅想看的资料。就这样一晃到了傍晚，妈妈突然站起来，惊慌地说：“呀！都五点多了，该回家了。”我跟在妈妈后面，坐车回家。

刚到家，妈妈又开始新的忙碌。给大家做晚饭，洗衣服，整理资料……就这样。当她终于坐在椅子上的时候，已是晚上十点了。妈妈的眼睛里流露出疲惫的精神，看着一尘不染的家和整整齐齐的资料，妈妈露出了欣慰又满意的笑容，妈妈是守护我们一家的天使。这就是妈妈的周末，一个忙碌而又充实的一天。

醉人的...作文篇5

我的外公长得很精神，白色的头发，走路很有劲，一笑就露出嘴里缺了一颗牙。外公的身上有许多值得我学习的地方，其中最重要的就是：活到老，学到老。

上个月，妈妈给外公买了一台电脑。电脑刚搬进家门，外公的问题就连环炮似的出现了：“这个东西怎么用?”“我要是想听音乐该怎么办?”“…”我哭笑不得地说：“外公，过几天，我教您用!”外公急切地说：“不行，今天就开始教课吧，我的小老师。”于是，我开始详细地讲解电脑的使用及功能，外公听得很认真，似乎害怕漏掉一个字;在关键处他总是拿出纸、笔，仔细地记录下来。当我说到电脑可以上网时，外公的眼睛发出了光：“我可以搜索到别人唱的歌吗?”我回答：“当然可以，不但可以搜索歌曲，还可以搜索新闻、看电影等等，用处多了去了。”看着外公记得那么详细，我忍不住笑了：“您干嘛记?用脑子想想也就想起来了。”外公严肃地回答：“那可不行，俗话说‘好脑子不如烂笔头’，记下来才保险啊!”看着他笨拙地使用着电脑，我的心里也乐开了花。

不久，外公发现有些自己想听的歌在我们给他找的音乐网站上找不到，如果想搜索的话，又不会打字，怎么办才好呢?舅舅看到了外公的困惑，从电脑商店买来了一个手写板，在上面写字，就可以显示在电脑上。那段时间，我常常看到他在写字本里练习。一天，我到外公家里去，外公神秘地把我拉到电脑前，放了一曲京剧，然后得意洋洋地对我晃晃大拇指：“怎么样?我自己找到的!”看着外公像小孩似的的神情，我也为他高兴!

这就是我的外公，一个勤学的老人!

醉人的...作文篇6

看!她来了，一头乌黑的长发，一张圆圆的脸，和一身时尚的衣服，她就是王老师。

别看王老师平时沉默寡言，但她上起课来却十分生动。有一次，王老师要教我们“相遇问题”，可黑板上写的却是“相撞问题”，同学们都笑了起来，纷纷向王老师指出问题，王老师却说：“没有错，本来就是‘相撞问题’。”说完，王老师拉起一位同学，让他站在了讲台的一端，自己站在了另一端，然后让那位同学想自己走来，又大喊一声：“开始!”那位同学大摇大摆沉默寡言的走了过来，王老师也以着稍快的步伐前进，最后，王老师和那位同学在讲台中间相遇了，王老师又使劲地把那位同学拉向了自己，说：“现在，我们相撞了。”说完，同学们都哈哈大笑起来，同时，又学会了一种解题思维。

还有一次，我们全班再一次考试中，成绩都不是很理想。中午，王老师来到了教室，为我们讲解试卷，在讲到比较大小题时，王老师看了看我们的试卷，发现我们许多人都在这题出了错，有些人甚至连大于号和小于号都填反了，于是王老师对我们说：“口口向左，大于号，口口向右，小于号。”这句话，使我们笑了起来，还使我们记住了这些知识。

王老师，您为了我们，是如此的操劳。您就像一盏灯，为我们照亮了前途，您想一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。王老师，我爱您!

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