下面我来为大家详细的介绍一下这本书的内容吧。一只名叫“小白”小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都会提着一个粉红色的袋子或一个黑色的袋子，飞到孩子们的房间里，收集他们做的梦。她往往用粉红色的袋子装着好梦，用黑色的袋子装着噩梦。她会把经常做噩梦的孩子带到云朵上的学校里，因为那些孩子都是不快乐的，她要把孩子们的快乐还给他们。在云朵上的学校里，孩子们开心的生活着。

仙女在大自然里给他们上课：他领着孩子们在调色板上画画，孩子们创意出了许多顏色;她带着孩子们在田野里玩耍，用香瓜抓鱼;她跟孩子们一起在大雨中奔跑，又唱又跳。从此，每天晚上，孩子们便会做甜美的梦。这位仙女把大自然作为孩子们的课堂，让不快乐的孩子们也开心的“玩耍”啦。而我们这个世界里，每一位老师都会把孩子们带进课堂，让他们在课文里学习知识，但是我觉得，在大自然里学比课堂有趣得多。在仙女的'指导下，孩子们写了很多本书，其中有一本介绍太阳的书《我的太阳》······

除了一群有趣的人物，书中还描写了大自然的迷人景物。让我们流连忘返。你只要看了那些景物就会很想进入那个奇妙的学校。在学校里你会在快乐中学习，学习中快乐，一定会让你的收获很大的。早晨你会听到朗朗的读书声。还会看到他们的非常开心的玩耍。他们和仙女老师蜜儿一起学习、玩耍、让我们听了就羡慕不已。

读了这本书，我感受到了，在大人的强迫下学习是多么的难受，晚上还会因为学习压力下而常常作噩梦。要快乐下学习是多么的有趣多么的开心。让我常常在快乐中学习，学习中快乐，让我爱上了阅读，也让阅读成为了我的一种习惯。让我在假期的收获很大。

云朵熊的读后感篇2

叔叔送了我一套《笑猫日记》，我读的第一本书就是《云朵上的学校》。

主人公有好多位，第一位就是小白，她是一只举止优雅的贵妇犬，她有一双乌溜溜的圆眼睛。

第二位主人公是蜜儿，她是云朵学校里的老师，同时也是小白的女主人。她也经常在孩子们熟睡的时候拿着粉红色和黑色的口袋，去收集孩子们的梦，将好梦装到粉红色袋子里，将噩梦装到黑色的.袋子里。她还经常把做恶梦的孩子送到她创办的云朵学校里，这就是她的神奇之处。而且我还知道她飞上天的方法，她带着孩子们，拿着自己的油纸伞和大箱子，轻轻转动油纸伞，就可以飞上天空。

主人公还有球球老老鼠、笑猫，我就不一一介绍了，只介绍云朵上的学校吧。

我最喜欢的一篇是《花样早餐》。孩子们排成一队，走到像花房一样的餐厅里，藏在后面的笑猫说;‘小白，吃早餐为什么来花房呢?"小白回答：“等你进去就知道了!’笑猫进去一看：“哇!还真的是餐厅啊!”只见餐厅的中央有一棵桃树，上面开着热气腾腾的桃花，结着热气腾腾的红嘴桃。孩子们拿了托盘，来到桃树下摘了一个红嘴桃，放到托盘里。又摘下一朵桃花放到托盘里。孩子们来到水果色的小桌前，每一张桌子上站着一只黄母鸡，每隔几张桌子上站着一头花奶牛，孩子们拍了一下黄母鸡，它就哒哒地下了一枚鸡蛋，孩子们将牛奶杯放到花奶牛的乳房下面，花奶牛便将牛奶杯填满了。等孩子们吃完了，笑猫到桃树前一看，原来红嘴桃是抹了草莓酱的花卷。

当我看完这篇故事的时候，我觉得云朵上的学校里的早餐还真是花样，我也想吃一顿这样的早餐!

云朵熊的读后感篇3

假期里，我读了《云朵上的学校》。读完这本书以后我的感受很深刻。因为这一本书似乎不像是一本普通的书，而是一个打开童心与幻想之路的大门。

这本书里，讲了一些因为学习不好而做噩梦的孩子，跟一位仙女来到了云朵上的学校。在那个学校里，孩子们在快乐的生活中找回了自己的快乐。读着读着，我似乎感觉身临其境，来到了那座云朵上的学校里，也在里面开心的生活，玩耍。

下面我来为大家详细介绍一下这本书的内容吧。一只名叫小白的小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都会提着一个粉红色的或是黑色的袋子，飞到孩子们的房间里，收集他们做的梦。她往往会用粉红色的袋子装好梦，用黑色的袋子装噩梦。她会把经常作噩梦的孩子带到云朵上的学校里，因为那些孩子都是不快乐的。她要把孩子们的快乐还给他们。我感觉，她这样做一定是为了拯救那些不快乐的孩子们吧。她的心可真好!

在云朵上的学校里，孩子们开心地生活着。仙女在大自然里给他们上课：她领着孩子们在调色板上画画，孩子们创意出了许多的颜色;她带着孩子们在田野上玩耍，用香瓜捉鱼;她跟孩子们一起在大雨中奔跑，又唱又跳。从此，每天晚上，孩子们便会做甜美的梦。这位仙女把大自然作为孩子们的课堂，让这些不快乐的孩子也可以开心地“玩耍”啦。而在我们这个世界里，每一位老师都会把孩子们带进课堂，让他(她)在课本里学知识，但是我觉得，在大自然里学比在课堂里有趣得多。

在仙女的指导下，孩子们写了很多本书，其中有一本介绍太阳的书《我的太阳》，仙女看了这一本书以后，夸他们才华横溢，并准备请他们再写一本书，书名叫《水的故事》。

这些孩子以前都是因为学习不好而做噩梦的孩子，他们没有想到，仙女竟然会这样地夸奖他们。我感觉，这位仙女有着一双会发现孩子们优点的眼睛，也许这也是促使孩子们进步这么快的原因吧。

又过了很长时间，孩子们在云朵上的学校里经历了许多美好的事情。他们遇到了吃鲜花的“花脸兽”，还玩了许多开心的游戏。直到孩子们想家了，那位仙女让他们闭上眼睛，并用魔法把他们送回了自己的家。

那位善良的仙女名字叫“蜜儿”，每天晚上她都会撑着一把美丽的油纸伞，穿着白色的蕾丝纱裙，飞向星空。虽然我们看不见她，但是假如你仰望星空，可能她正在你的身边，或你们家的屋顶上，向着你微笑呢……

云朵熊的读后感篇4

读了这本书，我是多么想去云朵上的学校啊!我多么想跟着蜜儿老师去桃树上摘早餐，去吃美味的仙人草和仙人果，去亲手做鲜花沙拉。那里充满了欢声笑语，孩子们在蜜儿老师的循循善诱下去发现蕴含在大自然中的知识。在云朵上的学校也没有太多的“之乎者也”和数理化，在那里，孩子们还可以和花脸兽一齐冒险，骑着仙鹤去雪山，编织花环做“花仙子”，赤着脚感受阳光。

我多么想去云朵上的学校啊!在那里用眼睛去发现大自然，用耳朵去倾听大自然，用身体去感受大自然……

只可惜，我们的教室不可能是大自然，永远也只能是四四方方的.小房间，禁锢着我们的求知欲和好奇心。我们的作业也只会越来越多……

我们所接受的就如同书中笑猫所说的：“采取生硬灌输的教学方式，孩子们的学习态度是消极的，被动的。他们常常觉得学习是件很难的事情，他们的心理压力也很大，他们越学越没有自信，甚至对学习产生畏惧心理和抵触心理。”

不过，我似乎还是明白了什么——

书中梦境般的学校环境是不可能实现的，但我们仍旧可以通过努力把学习变为一件快乐的事，不是吗?

当云朵上的学校的孩子们在一起完成小说作业时，我们可以一起讨论问题啊。大家围在一起，你一句，我一句，偶尔为了对错争辩的面红耳赤，这样学习，还痛苦吗?

而且，我们身边也是有“蜜儿老师”的呀!

譬如，我们的生物老师讲课十分幽默、生动。尽管不能去云朵上的学校，他也尽量让我们学得快乐点!他讲课从不是一板一眼的，他的授课是十分有激情的!他凭借着有些拗口的普通话和各种各样的肢体语言硬是把每一堂课讲得有声有色!他的课经常是搞笑的，但也让我们在哈哈大笑的同时学到了知识。

我们多希望不用再接受应试啊!不过，既然我们在短时间内改变不了教学方式，那就不如让我们改变学习方法，把压力转化为兴趣，带着好奇心和求知欲快乐地学习吧!

云朵熊的读后感篇5

调皮的风孩子将我的一本书掀开了，那本书正是我印象最深的、最喜欢看的一本书。这本书正是我在暑假读的《云朵上的学校》。

这本书是杨红樱写的笑猫日记中的一本，主要讲了：一次离奇的.经历，让笑猫和球球老老鼠在高耸入云的山巅意外地发现了一所神奇的学校——云朵上的学校。这所学校里的孩子能跟着小鸟和青蛙学习飞翔和游泳，由拥有魔力的蜜儿老师和从远古穿越而来的花脸兽陪伴着去探寻河流的源头……这些原本在学习压力下噩梦连连的孩子在主动的探索与发现中不断收获知识、自信与快乐。这些孩子究竟是怎么来到云朵上的学校的呢？随着笑猫和球球老老鼠的进一步探究，一个更加惊人的秘密渐渐浮出水面……这部童话作品充满缤纷的想象力和富有趣味的悬念，蕴藏着作者对童年的深入思考，整个故事也因此而拥有了别样的厚度与温情。

读完这本书，它的道理让我铭刻于心。我们要拥有坚持不懈的精神，遇到困难不能退缩，而是要勇往直前、永不言败。记得有一次，我和弟弟一起在家里做作业。做到一半时，我发现一道题目我以前好像做过，仔细一想，对了，那天爸爸让我做一道思考题时告诉我得数了。我就跑到厨房里去问爸爸，可是爸爸却说："自己不会算啊？你看看弟弟，在那里一道题一道题地计算；你不勤劳，做事有依赖性，你应该向弟弟好好学学。”这次我问的题目肯定不难，更何况还是做过的题目呢？我只是贪图省事罢了，以为只要写上结果就万事大吉。再看看弟弟，他还在草稿纸上不知疲倦地验算着。这时，我心里又想：弟弟这么勤奋，不管遇到多大的难题都要想方设法地去克服，而不是随便找个人问一下答案便可。直到现在，我弟弟的这种坚持不懈的精神还深深地印在我的脑海中；我应该向他学习。

饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。我们如同飞翔在蓝天中的小鸟，要多看书，才能飞行。

云朵熊的读后感篇6

马克思曾说过：“与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。”于是，我最近读了一本由杨红缨阿姨写的《云朵上的学校》这本书。

我羡慕那的花样早餐；羡慕那的大自然课堂；羡慕那最有创意的作业；羡慕那的神秘有趣。

那里的早餐夹杂着大自然的芳香，十分特别。他们都不在教室里上课，而是在大自然中上课，使孩子们亲近大自然。那里的作业和我们的作业与众不同，他们的作业是共同完成，而且还是写书。“发现是快乐的源头。”蜜儿老师还引导孩子们自己去发现，去探索，让孩子们的好奇心求知欲得到了满足，也让孩子们的在发现和探索中得到前所未有的成就感。

读了这本书，我相信很多同学都想去云朵上的学校上学，因为现在的学生有太大压力，除了写作业，还是写作业，就像一个写作业的机器人。其次，很多学生的压力还来自于自己的家长。有的家长为了自己的面子，想让别人都说自己的孩子好，就不假思索地给自己的`孩子报一大堆课外补习班，使得孩子身上的压力就越来越重，每天都沉浸在学习的苦海之中。那样的学习其实一点也不快乐，没有了学生自己的主动性，只是带有一种对家长的畏惧感而学习。这种现象在当今的生活中并不少见，结果也不见得好到哪里去。因为孩子带有一种对家长的恐惧和厌恶去学习，学习成绩也肯定不好。还有一种是家长望子成龙，望女成凤，希望在自己孩子的身上实现自己没有实现的愿望，给孩子语重心长进行教导。这样使孩子内心形成压力，对这个世界产生恐惧，所以学习成绩也不想而知了。

我们这些学生是多么希望可以快快乐乐地学习，没有任何压力。希望广大的家长和老师向蜜儿老师学习，多谅解谅解我们，让我们轻松高兴地学习！

云朵熊的读后感6篇相关文章：