是谁在铁索冰冷，囚室阴暗中奋笔疾书写下旷世之作?是谁在受尽凌辱之后坚强的活了下来，面对满城风雨，他沉浸于历史，终成一家之言?没错，就是大名鼎鼎的史学家司马迁。在遭受了惨无人道德宫刑之后，他受尽凌辱，但他立志要写一篇能够“藏之名山，传之后人”的史书，他没有被打倒，而是将自己青春之际积累的所有事件集合起来，一鼓作气，忍辱负重，珍惜他所拥有的青春，继续撰写《史记》，最终实现“忧愁发奋，著成信史照尘”，才获得鲁迅“史家之绝唱，无韵之离骚”的高评。司马迁因珍惜所拥有的青春而不朽。

是谁身背竹篓性于深山巨谷?是谁为编著医书而尝百草?没错，是著名的中草药家李时珍。正当风华正茂的他，却将自己的全部青春奉献于医学事业。他自幼学医，遍览医书，发现了大量的缺漏，误解。从那以后年少轻狂的他便立志自编一部完整准确的医术。他不顾自己的安危，百尝药草，以此来明确其药效。谁能承受他付出的努力，谁能扛起他流下的汗水。他攀险峰淌激流，没人理解他的艰辛，伴着他的只有满屋子的药味儿。因为他珍惜青春而编著出《本草纲目》，筑就了一生的辉煌。李时珍因珍惜所拥有的青春而辉煌!

是谁吹散黑暗的阴霾带来纯洁的光明?是谁用青春换来了一千多项发明?没错，是伟大的“发明大王”爱迪生。在他青春年少之际，将自己的青春投注与发明事业。因为家贫而供不起他读书，只好在街头火车上卖报。他以青春为代价换来了一千多项的发明专利，十年如一日的思考创造，给世界社会的发展有极大推动。如果爱迪生不珍惜自己所拥有的青春，争分夺秒，不舍昼夜的发明创造，他会有如此成就?爱迪生因珍惜自己所拥有的青春而伟大!

青春是花朵，只有珍惜所拥有的人，才能用花瓣来铺呈未来之路，青春是乐音，只有珍惜所拥有的人，才能用乐曲为生命做谱，青春是舟楫，只有珍惜所拥有的人，才能乘着它摆渡向成功!

青春之歌心得体会篇2

中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。在这次抗击新冠肺炎疫情的战斗中，我们看到了新时代中国青年的精神风貌。他们不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，向祖国和人民交出了合格的答卷。

90后、00后，这些一度被人们视作“娇滴滴”的一代，在这次战“疫”中，用自己的实际行动撕掉了“骄纵”的标签，向全国人民展示了真我的风采。每一代人有每一代人的成长背景和成长环境，我们应当给予新时代的青年人更多包容和理解、鼓励和信心。

平日里，他们是父母膝下的娇儿，我们看到更多的是他们似乎被“宠坏”的一面;但到战时，当国家和人民需要时，他们却能身着战袍、冲锋陷阵，挺身而出、担当奉献。从娇儿到战士，身份和角色的瞬时转变，再证中国青年是可期的一代、好样的一代，是能够担当民族复兴大任的一代。

每一代青年都有自己的际遇和机缘。这种际遇和机缘既是时代赋予的，也是靠自身勤奋和努力获得的。奋斗的青春最美丽，而机遇也总是留给有准备的人。这样一次战“疫”，无疑是对青年一代的一次大考。参加“考试”的青年人中有医生、有护士、有社区工作者、有公安干警，也有广大默默无闻的志愿者。他们来自五湖四海、各行各业，但身处同一个考场之上，面对着同样一份“考卷”，他们用各自的理想与道德、智慧与才能认真作答，向祖国、向人民、向老师、向父母交上了一份合格满意的答卷。

以90后、00后为代表的青年一代既是追梦者，也是圆梦人。这个梦，既是个人的小梦想，也有国家的大梦想。此次战“疫”，只是奋斗的青春所要经历的一次考验而已。未来的追梦、圆梦路上，还有无数大大小小充满荆棘与坎坷、风险与挑战的战役要去面对。唯有迎难而上、不惧风雨，拼搏奋战、勇挑重担，才能让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。

青春之歌心得体会篇3

《青春之歌》是这一部充满理想、激情昂扬的红色经典文学作品，它感染、激励、熏陶着我们一代又一代的华夏儿女、炎黄子孙。阅读红色经典——《青春之歌》的故事，可以弘扬爱国热情，更让我们懂得了今天优越生活的来之不易。

这是一部描写中国共产党领导的爱国学生运动的优秀长篇小说。小说以“九一八”事件到“一二九”运动的北平爱国学生运动为背景，描写了一群青年知识分子的生活道路，塑造了林道静这一形象，概括了30年代一部分知识分子所走过的道路。

小说主人公林道静生于地主家庭，生母是地主的姨太太，后来被地主害死。道静年幼丧母，又饱受林家的凌辱与虐待。这样的生活养成了她孤僻倔强的性格。但她其实是一个非常善良的姑娘，对劳动人民，她会表示深切的同情；对于生活，她渴望着“独立”做“自由的人”，同时，她也不愿被小资产阶级的感情所羁绊。

我们现代的人是需要一点信仰的。林道静的成长与一年多的监狱生活有着密不可分的关系，思想上更是有了一个质的飞跃，用书中的话说是：“反动派把我们抓来不是让我们蹲监狱，而是让我们上了马克思主义大学”。信仰像一盏明灯照亮了阴暗的牢房，更照亮了前方曲折坎坷的道路。30年经济的快速发展，中国富了，但是人们也发现社会变了，社会矛盾激化，价值观裂变，出现了道德的迷失和信仰的错位。作为现代人，我们要树立起我们的信仰，保持“君子以天下为己任”的情怀，践行“修身、齐家、治国、平天下”的方式，由个人而家庭，由家庭而社会，由社会而国家，由国家而天下，把个人的追求与整体的核心价值统一起来，践行社会主义核心价值体系，作如是观，作如是，照亮我们前行的道路，指引我们前进步伐。那青春之歌和着义勇军进行曲显得更加浑厚动听，那青春的热血映着鲜艳的五星红旗更显耀眼夺目。

“青春”对于我们每个人都是那么的公平，一生只给予我们一次机会。转瞬即逝、弥足而珍贵。但是每个人却将这仅有的一次“青春”的机会演绎各不相同。

读着它，我只能紧跟着它的节奏，像心跳的节奏一样，有时更快，快得让人窒息。读这部作品就像回到了那个时代，你不可能停下来，那个时代不让你停下来，它会一直催着你前进、前进！这就因此构成了它独特的青春舞步——催人奋进。这，便是不一样的青春！

只要你还有一点点青春的气息，就可以因此而点燃！

青春之歌心得体会篇4

生活就是一个奋斗的过程，我们活着就要奋斗，每个人都要奋斗，未来生存，所以我们是为了活着而奋斗，为了生命而奋斗。

黄花虽小，然它不遗余力释放自己独特的幽香，静静地走完自己短暂却充实的一生。它活着，它也奋斗着。《平凡的世界》里让我们看到了很多黄花式的人物。

小说以陕北黄土高原双水村孙、田、金三家的命运为中心，描绘了一幅中国70年代中期至80年代中期农村生活的全景式画卷。人生的奋斗与拼搏，挫折与追求，梦魇与繁华，痛苦与欢乐，纷繁交织，荡气回肠。从头至尾，作者都在诠释活着的意义：人生就是永不休止的奋斗!只有选定目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神才会永远年轻。

我一直钦佩勤奋的犹太人，他们明白：“如果要严守戒律，势必要经受苦难承担惩罚;如果要有所畏惧，势必要人心向善;如果要不被同化，势必要遭受排遣和镇压。”这个伟大群体的预见性让我们瞠目结舌，当我们还在埋怨作业繁多无暇娱乐时，他们已经收获了艰辛后的喜悦。

蛹的奋斗，迎来了破茧而出的瞬间;蚌的奋斗，留下了珍贵的泪珠;唐僧师徒的奋斗，喜得真经;老师们的奋斗，使得桃李满天下……这些道理我们都铭记在心，也常常激励自己：“不历经风雨，怎能见彩虹?”然而，难题没头绪、同学歧视的目光、孤独单调的生活，在一次次的失落后，我们的热情消失了，只能茫然地站在原地，向父母老师求助。不是说只要奋斗，就会厚积薄发吗?

原来，奋斗是要连续的。“每个人都是一个宇宙，每个人的天性中都蕴藏着强大的生命力。”落花的感伤，往昔的眷念，春去秋来，从来都只是暂时的。而敏感的失落者喜欢将瞬间的难奈倾注于笔端。书写的时候，心也不知不觉地跟着流泪，像对自己最亲最爱的人诉说自己的苦闷与不安。也罢，舒坦了，便会忘记什么才是痛苦。若是无法真正释怀，那也只是时间在搞鬼。可能数天后，当重新拾起过往沉甸甸的心情时，它已如青烟般散去。合上记忆，不禁释然一笑：生活真美好!

朱自清先生曾说，

我赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?

因而，

从现在起，我们开始奋斗……

青春之歌心得体会篇5

生命有限，而学海无涯。我们成为怎样的人，决定于我们所学到的东西，每天都努力学点新的东西。这一天才称得上是没有白费。

一个出生于贫困家庭的人，一个学龄五年级的人，一个让世界变成自己学校的人，最终却是一个不同凡响的人，一个负责的好爸爸，一个负责的好“老师”。他就是巴克尔。

巴尔克认为，最不可宽恕的是一个人晚上上床时还像早上起床时一样无知。他常说：该学的东西太多了，虽然我们出生时一无所知，但只有蠢人才永远如此。为了防止孩子们陷入自满的陷阱，巴克尔要让自己的孩子每天都学一个新的知识在饭前进行交流，说出后才能吃饭。然而当他的孩子们介绍各种知识时，哪怕是微不足道的小知识，他也不觉得琐碎，而是鼓励孩子们认真学习。

一次，他的儿子费利斯为了完成任务在饭前匆匆找了一个新知识：尼泊尔的人口是……。餐桌上顿时鸦雀无声。大家都觉得这个知识实在太琐碎了。但巴尔克却说：“好，孩子他妈，你知道这个答案吗?”妻子的回答总是会使严肃的气氛变得轻松起来，她说：“尼泊尔?我非但不知道它的人口是多少，连它在世界上的哪个角落也不知道呢!”这个回答正中巴尔克的下怀。于是他说：“把地图拿来，我们来告诉你们妈妈尼泊尔在哪儿。”就这样，全家人忘了吃饭，在地图上寻找起尼泊尔来。一天又一天，日积月累，全家人在饭桌上学习了许多知识，大家共同进步着。

巴尔克说：“一个人“不一定终身受雇，但必须终身学习。”只有不断学习，才能够追求和享受更美好的人生。

是呀，要想有成就就要发奋读书。学无止境是一句老话，但它有很强的现实意义。现代科学技术的日新月异，谁还能够说我学够了呢?不过话又说回来要想真正学到一点知识、决心、信心、恒心是必不可少的。还有就是不能没有勇气，一定要不怕困难，敢于挑战。学习犹如逆水行舟，不进则退，唯有持之以恒者，方有希望到达目的地。当然，尽管一个人不断学习，如果他只是十分死板的学习那也是无效的。因为死学习不等于掌握了知识，更不等于有了智慧。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”你也不能把学习当作一种任务去完成。如果你是这种人的话，那么只会掌握了一些皮毛小的知识。其实说来说去你就是要不断的去学习知识。

学习不等于能力。学习必须转化成能力与素质才能体现出其价值。就像一个人吃下食物不等于增强体质，需要吸收才可能增加体质一样。只有把学习同实践相结合，产生效果时，才能体现能力。

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