我们写教案时，必须时刻关注教学进度，确保每一节课的内容都能与学生的理解能力相适应，教师在编写教案时，可以参考同行的优秀案例，以获得灵感，下面是丫丫文章网小编为您分享的纸的活动教案通用6篇，感谢您的参阅。
纸的活动教案篇1
1、班级情况
全班共有40人，女生18人，男生22人。
2、幼儿发展情况及年龄特点。
本班幼儿大部分都是4·5_5岁
3、集教活动设计思路
给予幼儿大胆量的想象空间和宽阔的交流空间。
4、户外活动思路
让幼儿在运动中体验乐趣，爱上体育活动。
活动预目标：
1、让幼儿在快乐的氛围中学习新知识。
户外活动目标：
1、让幼儿养成锻炼身体的好习惯。
2、让全班的小朋友都爱上早操，积极参与早操活动中。
活动流程：
一、晨检接待（7:30-9:00）
目标：检查幼儿手与口，留意幼儿是否带了不安全物品入园。
二、早操（9:00-9:20）
目标：1、让幼儿从早操中开始全新的一天。
2、能跟着老师和音乐的节奏完整的完成早操。
三、集教活动（9:30-10:00）
（一）：活动名称：语言《爱心小兔》
（二）：活动目标：
1、欣赏、理解故事情节的'过程中，体验爱的情感，感受关爱别人和得到关爱的快乐。
3、仔细观察图意，积极想象和讲述在爱心小兔熏染下感情的转变。
（三）： 活动准备：
图片；绒毛小兔一只（脖子上挂“爱心小兔”）。
（四）：活动过程：
1、引题
（1）、师：小朋友，你们听——什么声音？
（2）、听了大灰狼的话，森林里闹开了，小动物们有的急，有的愁。小动物们为什么发愁啊？
（3）、大灰狼可凶了，送什么礼物好呢？请你们商量一下，给小动物们出个主意！
（4）、原来你们想的办法都是借送礼物来惩罚大灰狼，那小动物们会送什么礼物呢？
（5）、小动物们不同意，为什么呢？小猴子笑着说：我自有办法！什么办法呢？请听故事《爱心小兔》。
二、边讲述边表演故事。
1、故事听至“小猴说：别着急，我自有办法。”到底什么办法呢？“从此以后，大灰狼天天和爱心小兔生活在一起。”
2、听了这个故事，你们听到了什么？（很感动）哪一句话让你很感动？大灰狼以前听过这样的话吗？爱心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”（甜甜的），谁来试一试？
1、大灰狼到底有没有变好？（看见什么，小兔会关心地说什么？狼听了又是怎么做的呢？）
2、谁愿意来说说？（大灰狼听见了赶快帮山羊公公把青草送回家；大灰狼把小猫从河里救起来；救回被狐狸抓走的小鸡）
3、小猴为什么送爱心小兔给大灰狼？
原来大灰狼在爱心小兔的提醒帮助下，变好了。
三、结束
1、一年过去了，大灰狼的生日又到了。大灰狼变得这么有爱心，我们送什么给大灰狼呢？
2、一起为大灰狼庆祝生日。
纸的活动教案篇2
一．教学目标：
1、引导幼儿了解故事内容，并能初步讲述故事内容。
2、引导幼儿体验刷牙的重要性，学会保护自己的牙齿，
并养成按时刷牙的好习惯。
3、知道乳牙到一定时候会松动，换牙是正常现象，引导幼儿不要紧张害怕，正确对待。
二．教学准备：
1、多媒体课件一套。
2、《没有牙齿的老虎》故事一个
3、巩固游戏一个。
三．教学过程：
1、引出课题，教师完整讲故事一遍。
（故事的题目是什么？）
2、分段欣赏,进一步了解故事内容，并初步学习讲述。
（a）讲述第一段，提问：狐狸为什么很害怕老虎？
（b）讲述第二段，提问：老虎用什么来战胜其它动物？
（c）讲述第三段，提问：老虎的牙齿为什么变得黄黄的、黑黑的？
（d）讲述第四段，提问：老虎的牙齿怎么样了？
3、完整欣赏故事一遍（观看多媒体），鼓励幼儿完整讲述，并有表情。
4、如果你是老虎，你会听狐狸的话吗？我们能不能向老虎学习？牙齿有什么用？你会怎么做来保护自己的牙齿？
5、游戏：《看看谁最棒》
6、大班时，有的孩子牙齿会松动，小朋友很着急，怎么办呢？如何对待换牙？
附故事：
森林里住着一只凶猛的老虎，每次老虎出来觅食时，狐狸都看见老虎张着一张血盆大口，长着锋利的牙齿，狐狸很害怕，心里直哆嗦。
狐狸想老虎凶猛威武，在山中称王，就是因为它长着锋利的牙齿，锋利的牙齿也是战胜其它动物的武器；只要老虎的牙齿脱落了，老虎也并不觉得可怕。于是狐狸想出了一条诡计。
每天晚上狐狸都到老虎那儿去，送给老虎一颗糖吃。一段时间，老虎的`牙齿变得黄黄的、黑黑的。
再过了一段时间，老虎的牙齿疼起来了，什么也咬不动。最后，老虎的牙齿全部脱落了，什么也不能吃。这时候，狐狸暗自高兴，狐狸想，没有牙齿的老虎连我狐狸也不怕你了！
纸的活动教案篇3
【活动目标】
1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。
2、理解词：“细嚼慢咽”。
【活动准备】
教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》。
【活动过程】
一、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。
1、故事的前半段。
熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一只猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的`样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服?”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?……”
2、请幼儿看操作卡片，讨论，提问：
(1)小猫为什么会被鱼刺卡住?
(2)谁来熊猫医院看病?
(3)小狗为什么会被小骨头呛着呢?
二、故事的后半部分。
猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不能着急，知道了吗?”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。
(帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。)
三、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。
1、请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄?
小结：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。
2、教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?
小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。
纸的活动教案篇4
动作建议：
［1－2］小节：前奏。教师预令“准备出发”
［3－4］小节：小鸡走到某个土丘上
［3－10］小节：小鸡停在某个土丘上并做创土的动作
歌曲结東：
小鸡创完土做抓“虫”的动作。（可能抓到也可能没有抓到）
游戏玩法：
前奏：戴上黄色毛绒手套，双手变成“超级”小鸡，（双手手心朝内，指尖向下）立在身体的某个部位（如：肩膀，肚子，大腿处）。
歌唱部分：超级小鸡（双手一前一后）随乐走向身体上的某个小土丘，接着做创土的动作，直到演唱结束。
结束后观察小土丘里有没有虫子。
活动目标：
1、感受歌曲轻松活泼的旋律特点，尝试学唱歌曲《小鸡抓虫》。
2、在了解小鸡生活习性的`基础上，通过情境游戏逐渐熟悉歌词。
3、愿意在游戏中控制情绪，等歌曲唱完再抓虫，体验喜悦心情。
活动准备：
物质准备
小鸡图片、小鸡手套、小鸡围兜（若干）、4块草地及小虫若干。
经验准备：
幼儿观察小鸡的视频。
活动过程：
1．播放ppt第一页，引出话题。
小鸡出来啦，小鸡最喜欢吃小虫子啦。
2．游戏情景导入、借助道具（毛绒手套‘小鸡”）
师：“你们看！”“谁来啦？”（教师双手戴上小鸡手套”）
师：“这可不是一般的小鸡，这是超级小鸡，今天啊，超级小鸡要带着你们这群可爱的小鸡一起去抓虫子吃！”“到哪里去抓虫子呢？”“这里有许多的小土丘、前面有，后面也有，到底哪个土丘里会有虫子呢？”“找找这个土丘里面有没有虫子？”
师：“抓到虫子了吗？”（抓到啦）
师“超级小鸡真厉害！刚オ那个土丘里有虫子，这个土丘里会不会也有虫子呢？”“我们跟着超级小鸡一起再去找找吧！”
3．引导幼儿在游戏情境中自然学唱歌曲
师：“疑？这次有没有抓到小虫啊？”（没有）“这是怎么回事呢？这个土丘里没有虫子！”
师：“你们说可能是这块最大的土丘，待会你们要跟着超级小鸡一起来创土，说不定这块土丘上就有虫子哦！
师：“虫子藏的太深了，这块土地太大了！”
师：“那我们再去找一找吧！这次你们想去那个小土丘？”“哇！这里还藏着一个土丘呢，这个土丘会有虫子吗？”
师：（没有）“那怎么办呢？还有哪里有土丘呢？谁愿意上来抓虫子？”“超级小鸡愿意和你一起要到这个土丘，你想好从哪里开始走了吗？”
师：“还有谁愿意上来抓虫子？”“需要超级小鸡的帮助吗？我们一起来唱歌好吗？
4．反思评价
师：这里也有4块草地，我们一起玩抓虫子的游戏吧！我们真的要去抓虫子了，会唱歌的小鸡才能去抓虫子，你们会唱了吗？那你们是怎么会唱的呢？有没有哪里不会唱？需要什么帮助？
5．在游戏的情境中自然结束
（出示4个土丘）
师：“你想去哪块草地都可以，我们边走边唱歌，歌曲结東的时候，才能去抓虫子！
师：（唱歌、做动作、抓虫子）“抓到放进袋袋里，带回去好好品尝。”
师：“外面还有很多小土丘呢！小鸡们跟着妈妈一起去外面刨土抓虫喽！
纸的活动教案篇5
活动目标：
1、对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。
2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
方形的盒子、球、杯子等各种圆形的物体。
活动过程：
（一）幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。
1、出示杯子，操作滚动。
小朋友你们看，这是什么？现在它要和我们做游戏了（操作滚动）怎么样了？你们想不想来试试？老师给小朋友准备了许多的材料，请你们去玩一玩。看看哪些东西可以滚动。
2、教师与幼儿共同总结试验结果。
(1)你玩的是什么?它会不会滚动?
(2)现在请小朋友帮它们分分类,把不会滚的东西放到空筐内.
(3)除了小朋友们刚才玩到的东西会滚动,你还知道哪些会滚动的东西?它们为什么会滚动?(都是圆形的).它们滚的一样吗?
3.请小朋友们再去玩一玩,探索圆形物体滚动轨迹的不同.
它们滚的一样吗?有什么不同?
出示表格
幼儿讲述自己的'想法
一次性纸杯
薯片盒
圆形笔
铃铛
4.幼儿再次操作,验证结果.
5为什么有的物体会向一个方向滚,有的物体会拐弯?
师幼共同交流实验结果,物体的滚动与它们形状有关系,罐子可以滚直是因为是一样粗的，一次性纸杯会拐弯是因为两头的粗细不一样.
6.活动延伸:会滚的轮子.
出示两个旅行包,问:”这是什么?它们有什么不一样?”(是两个包,一个有轮子,一个没有轮子),使用起来哪一个更方便,省时间又省力气呢?(有轮子的包省时省力),老师在这两个包里装上相同数量的书,请小朋友排成两队来运书,一队是运没轮子的包,一队运有轮子的包,看看哪队运的最快!
活动反思：
整个活动，给予幼儿 较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。幼儿始终是主体，他们通过观察、动手、探究，梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
纸的活动教案篇6
活动目标
1.感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。
2.会用比较的方法观察事物。
3.萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。
重点难点
重点：感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。
难点：比较的方法观察事物。
活动准备：ppt课件
做实验物品：干黄豆和湿黄豆；每桌一份胖大海、压缩面膜、茶叶、黑木耳观察瓶；穿线面膜（压缩面膜穿或绑上线）若干，塑料瓶或玻璃瓶，水；可乐和曼妥思糖果。（实物的东西需要老师们自己准备，不好准备的可用同类物品代替，老师们上课的时候随机安排即可）
活动过程：
一、观察发现膨胀现象
老师带来了什么？这粒黄豆长得怎么样？
小结：黄豆长得小小，圆圆的。今天老师把黄豆带来是变魔术的，我们来当小魔术师了，本来小小、干干的黄豆变大了，这种从小变大的现象叫做“膨胀”。
猜猜看小黄豆怎么会膨胀变大呢？
观看课件ppt，准备一碗黄豆，让他咕嘟咕嘟的喝饱了水，然后小黄豆就变大了，可是刚才你们有没有看到我的小黄豆喝水呢？没有
黄豆喝一会会水是不行的，原来老师手里有两颗豆子，一颗干豆，一颗喝饱了水的黄豆。
小结：原来是因为黄豆遇到水，吸水膨胀就会变大。
生活中还有很多东西，喝水后也会膨胀变大的。
二、比较体验膨胀的有趣和有用
1．感知各种材料的膨胀现象介绍材料，它是什么？（看ppt中的材料图片）
看看图片中的东西有没有你认识的'，看看它们是什么。
看来小朋友们都没又猜出它们是什么东西，那么我就让它们都喝饱水，让它们膨胀发生变化，过会大家过来仔细看，喝过水之后是不是就能知道是什么了。
用眼睛看，同样颜色的可能是同一种东西。
用手摸一摸，用鼻子闻一闻，不可以用嘴尝，判断瓶子里的东西和图片上的哪个是一样的，仔细的观察比较哦。把找好的同样的东西放在相对应的图片上面
比较与对应，哪两个瓶子中盛放着同一种材料，膨胀前和膨胀后有什么不同？
第一个闻了闻，是茶叶的味道；
道白色摸了摸，像湿巾纸，打开看是面膜，妈妈会用到，刚才大家都没猜出来，可以打开看看，原来那么小的圆圆的一个东西，膨胀后打开看是一张面膜；
第三个是木耳，拿出来看看形状像小耳朵，摸在手里感觉软软的，同时我把没有喝过水的木耳拿出来，看看比较摸起来有什么感觉的不同，用手摸了之后就会发现，没喝过水是硬硬的，喝过水的是软软的，平时幼儿园都吃过；
大家都没猜出第三个是什么，这个就是这两天我经常喝的东西，它有个好听的名字，叫胖大海，是一种中药，喉咙痛的时候可以泡水喝。对喉咙好。
原来生活中的东西就是这么奇妙，喝过水之后都会发生奇妙的变化，有的原来是干干的，喝水之后是潮潮的，有的小小的变成大大的，有的由硬硬的变成软软的。
小结：第一个是茶叶，本来是蜷缩着的，泡水后就伸展开来了，像是小树叶，黑色的是木耳，本来是硬硬的，吸水膨胀以后变得软软的。咖啡色的是胖大海，是一种中药，喉咙痛的时候可以泡水喝。白色的是面膜纸，吸水膨胀以后就像面具一样可以敷在脸上，用来美容。原来生活中有这么多的东西会吸水膨胀。
三、利用膨胀原理做游戏
现在瓶子里有面膜，收不能碰瓶子，只能拉绳子，这根带线的面膜能不能把瓶子拎起来，你们觉得行不行？为什么不行呢，怎么会失败了呢？
我们先让小朋友们来试试，四个人一张桌子，拉一下面膜，看看能不能提起来瓶子（失败）
然后我们让它们喝饱水，喝水膨胀是需要时间的，我们要耐心等待。
观察变化，有没有变大。
在瓶中放入水，再一次试着用带线的面膜把瓶子提起。
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