鸡和鸡宝宝教案参考5篇

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教师应提前准备一份完整的教案,以激发学生思维,教师们在评估教案时,很多时候会关注其对学生能力的培养,丫丫文章网小编今天就为您带来了鸡和鸡宝宝教案参考5篇,相信一定会对你有所帮助。

鸡和鸡宝宝教案参考5篇

鸡和鸡宝宝教案篇1

活动目标:

1、了解睡觉时要注意的事项:不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。

2、培养幼儿良好的午睡习惯。

活动准备:

1、摇篮曲音乐,幼儿用书画面。

2、娃娃家游戏玩具若干。

活动过程:

一、宝宝要睡觉

1、出示小娃娃玩偶,与幼儿打招呼。

教师:我们和小娃娃打声招呼吧。

2、摇篮曲响起:宝宝要睡觉了,让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。

教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。

教师:老师是怎么抱小宝宝睡觉的,请小朋友们来学一学。

二、睡觉的注意事项

教师:宝宝睡着了,我们应该怎么去照顾宝宝呢?

1、幼儿开始讨论,如果幼儿回答不出,教师可以提示幼儿。

教师:宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?

教师:为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?

2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处。

教师:睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。

教师:边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。

二、学习儿歌

1、出示书画面教师:这里有许多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?

教师:老师带来一首儿歌,儿歌说的'就是宝宝睡觉的事。

教师:儿歌的名字叫《宝宝睡觉了》请小朋友听一听儿歌说了些什么?

2、教师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》。

教师:儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?

3、教师再次朗诵儿歌。

4、教师带领幼儿学念儿歌。

5、幼儿集体朗诵儿歌。

教师:除了注意睡觉的姿势,按时睡觉对我们来说也很重要,小朋友晚上要在9:00以前睡觉,第二天才会有精神。

三、结束活动

教师:以后我们小朋友睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦。

鸡和鸡宝宝教案篇2

活动目标:

1.据瓶口特征,尝试用拧、按、扣、塞给瓶子盖上盖子。

2.解瓶盖的作用。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

小猪布绒玩具、各种不同形状、不同大小的瓶子及瓶盖。《小小厨师》音乐磁带。

活动过程:

1.谈话形式引出课题:厨师小猪做饭的时候不小心把瓶盖混在了一起,它呀让我们帮它找到合适的盖子盖上,小朋友你们愿意帮它吗?

2.示各种瓶子,让幼儿观察瓶口和瓶盖有没有螺纹,并比较瓶口的大小。

3.幼儿动手试一试把他们一一盖上盖子。

4.幼儿说出是用什么方法把盖子盖上的。

互相交流自己的操作情况,并谈论各种各样的药瓶给环境带来的'危害。

刚才小朋友们帮许多瓶子找到了最合适它的瓶盖,能不能告诉大家你是用什么方法把瓶盖盖上的?(按、扣、拧、塞的方法)

5.天老师还带来了一些瓶子你们想看吗?

出示洗发水、洗洁精、洗手液的瓶子,让幼儿观察这些瓶盖不会掉,使用起来很方便;出示各种药瓶,告诉小朋友这些药瓶小朋友很难打开,能防止小朋友乱吃药;出示橡皮泥的瓶子,让幼儿观察这些瓶盖很漂亮;出示葡萄酒及医院点滴用的瓶子,让幼儿知道这些瓶子的密封很好。

6.导幼儿讨论:如果农民伯伯用过的农药瓶、医院里用过的药瓶随地乱扔,会给我们的生活带来什么样的危害?我们应该怎样做才能避免环境污染?

7.束活动

今天老师将小朋友们收集的各种瓶子,制成了乐器,现在让我们一起来演奏《小小厨师》好吗?欣赏乐器表演(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子进行器乐合奏)。

活动反思:

在成人看起再平常不过的瓶瓶罐罐,却是幼儿爱不释手的玩具,甚至是无价之宝,尤其是小班幼儿,让幼儿摆弄各种空瓶罐,从幼儿的自由探索入手,使幼儿在摆弄的过程中,感知各种盖子的特点,产生进一步探究的欲望。

鸡和鸡宝宝教案篇3

一、活动目标:

1、感知、了解各种糖果的形状,能大胆表述自己的发现。

2、初步知道按形状分类摆放物品。

3、愿意参与数学活动,体验数学活动带来的乐趣。

二、活动重难点:

1、重点:感知、了解各种糖果的形状,能大胆表述自己的发现。

2、难点:初步知道按形状分类摆放物品。

三、活动准备:

圆形、方形、三角形各一个,圆形、方形、三角形的道具若干,袋子一个

四、活动过程:

(一)导入

1、师:你吃过糖吗?

(幼:吃过)

师:嗯、那你吃过什么糖呢?

(幼:草莓糖,硬糖,软糖,巧克力,牛奶糖……)

师:【小结】大家吃过的糖果可真不少,有……

2、师:今天老师带来了很多糖宝宝,来看看,你们认识他们吗?

(二)出示幻灯片

1、师:看好哦,这里面有许多许多的糖果宝宝,看谁先叫出它的名字哦。

(一边点ppt一边说糖果名称)

2、师:那么多的糖果宝宝啊,今天都到我们这里来了,我都喜欢,你们呢?

(幼:喜欢)

师:那我们一起和糖果宝宝做游戏吧!

(三)游戏

师:老师这里有一个神奇的小书包,调皮的糖果宝宝们都藏在这个小书包

里了,老师要请坐的最神奇的小朋友用小手摸一摸把它找出来,不能

看哦!

(请个别幼儿操作)

(四)教师示范把糖果宝宝送回家

1、师:现在糖果宝宝们要回家了,可是啊他们找不到自己的家了。你们愿

意帮助他们回家吗?

(幼:愿意)

怎么回家呢?一个圆圆的家,一个方方的家,一个三角形的家。你

们觉得圆圆的家里可能住着谁?方方的家里住着谁?三角形是谁的

家?

(出示糖盒)

3、师:圆圆的糖宝宝去圆圆的家里,对不对?对的,好,我们一起来说。

(幼儿:圆圆的糖宝宝去圆圆的家里,方方的糖宝宝去方方的`家里,

三角形的糖宝宝去三角形的家里。)

(五)幼儿动手操作

1、师:现在老师要请一位坐的最端正的小朋友送糖果宝宝回家。好的,请

你来。你拿的是方方的(圆圆,三角形)糖果宝宝,方方的(圆圆,三

角形)糖果宝宝去方方的(圆圆,三角形)家里,。

师:其他小朋友看看对不对?对的,一起来表扬一下他。

(棒棒棒,你最棒!)

2、师:你们想不想也送糖果宝宝回家啊?都想的。送它回去的时候,要说

圆圆的糖宝宝到圆圆的家,方方的糖宝宝到方方的家,三角形的糖

宝宝去三角形的家。

(幼:圆圆的糖宝宝到圆圆的家,方方的糖宝宝到方方的家,三角

形的糖宝宝去三角形的家。)

(六)评价1、师:糖果宝宝,你有没有到别人的家里去哦?(检查有没有放错)

师:圆的、圆的、圆的,都是圆的。

方的、方的,都是方方的。

三角形、三角形都是三角形。

师:圆圆的糖果宝宝找到家了。方方的糖果宝宝找到家了。三角形的糖

宝宝到家了。

谢谢小朋友。

(七)结束

师:糖果宝宝都回家了,等下次我们再和糖果宝宝做游戏好不好?

鸡和鸡宝宝教案篇4

教学目标:

1、通过活动,丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。

2、引导幼儿学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝”。

教学准备:

场景布置——花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝),彩虹妈妈穿的衣服一件(衣服有七种颜色的'口袋)。

教学难点:

认识青色宝宝;学说完整句“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝”。

教学过程:

一、情景讲述:

1、幼儿随音乐进入花园,教师扮演彩虹妈妈从花园里慢慢出来,向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。

2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字,发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题,激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。

二、找颜色宝宝:

1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝,找到后相互交流,并学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝。”

2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家(把颜色宝宝插入彩虹妈妈身上相应颜色的口袋里。)

3、彩虹妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。(重点向幼儿介绍青色宝宝)

三、联欢活动:

幼儿与彩虹妈妈一起随音乐唱歌跳舞。

教学反思:

彩虹是离我们很远很远的星球,它能自己发光,彩虹光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的。阳光照在花儿上,如果花儿反射红光而吸收另外六种颜色的光,花儿就是红色的,在阳光的照耀下,世界是五光十色的。在丰富幼儿对颜色的经验时,可以此为突破口,从幼儿熟悉的几种颜色着手,通过游戏、实验、环境创设等途径来实施。

鸡和鸡宝宝教案篇5

水的特性需要我们是实践中了解,我们让幼儿通过自己想办法帮助水宝宝搬家来体验水的基本特性,还能让幼儿将动手的过程描述出来,培养他们的语言能力。

1、活动目标:

(1)、尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家,体验活动的乐趣及成就感。

(2)、鼓励幼儿用适当的方式表达交流、探索的过程。

2、活动准备:

材料准备:漏勺、提篮、小筐、塑料袋、果冻壳、茶叶盒、玩具、网篮、小碗、小杯子等。

3、活动过程:

一、手指游戏导入。

一个手指头一个手指头,变变变成毛毛虫;两个手指头两个手指头变变变成小白兔;三个手指头三个手指头变变变成小花猫;四个手指头四个手指头变变变成螃蟹爬;五个手指头五个手指头变变变成小青蛙。

(手指游戏吸引幼儿的注意力,让幼儿关注自己能干的小手)

二、出示一杯水,引出课题。

小朋友们,你们看这是什么?你在哪里见过水啊?它可以用来干什么呢?

水宝宝可以帮我们做这么多的事情,今天水宝宝们也遇到困难了,需要我们帮助,我们帮帮他们好吗?原来啊水宝宝们要搬新家了,看,他们的新家多漂亮啊,可他们没有想出好的办法,我们替他们想个好办法吧。(幼儿自由发言)。活动中:幼:把盆端过去。

师:这个方法不错,可是,里面住着太多的水宝宝,太沉了我们小朋友搬不动。我们再想想还有什么好的方法呢?我们可以用什么工具呢?幼:小碗、勺子、杯子、小盆……

小朋友们想的办法都很好,老师也为小朋友们准备了一些工具。提要求:请每个小朋友来选择一种工具来帮水宝宝搬家,我们给水宝宝搬家的时候,,要注意不能把水宝宝撒出来丢在半路上了,否则水宝

宝会迷路的,我们要把水宝宝安全送到新家。

下面请小朋友们跟老师一起做,小手小手伸出来,袖子袖子卷起来。

三、选择工具第一次运水。小朋友过来取工具吧。

1、幼儿用小工具操作运水,老师边参与幼儿一起运水,边仔细观察幼儿活动情况,并作适当引导。

2、集中幼儿:小朋友们快来休息一会儿,把你的小工具放在小脚的前面,老师做示范。活动中:

师:你刚才是用什么工具帮水宝宝搬家的`呀?为什么没有用这种工具的啊?(漏勺、洗澡筐等)。有个别幼儿一开始用漏水工具但一实验不行接着有换了,于是我就问为什么你换工具了?幼儿:因为用这样的工具水会漏下去。

师小结:因为他选择的工具下面有许多的小孔水宝宝漏下去了,用这样的工具运水成功吗?(不成功)。那我们应该选择什么样的工具?还有的水宝宝没有住进新家,我们再来帮帮他们好不好?小朋友也可以互相交换工具。

四、第二次运水,体验活动的乐趣及成就感。

1、幼儿再次操作运水,互相交换工具。

师:这次我们在运水的过程中,可以和好朋友互相交换工具也可以和老师桌子上的工具交换一下,而且在运水时要注意不要把水宝宝漏出来了……幼:漏出水会滑到人。

2、鼓励孩子在运水过程中,要有合作精神。活动中:

最后盆子里还剩下一点水小朋友们用已有的工具已经盛不出来时,师:现在大盆里的水宝宝我们用工具盛不出来了,小朋友快帮它们想想办法吧?这时幼儿都说直接把盆端过去,于是,我就和小朋友一起抬着大盆帮剩余的水宝宝搬进了新家。

五、结束部分

1、体验成功感:

师:孩子们,我们帮水宝宝搬好家了,快过来参观一下水宝宝的新家。今天多亏我们小朋友那么能干,想出那么好办法,水宝宝才能那么快住进了新家,水宝宝要老师对你们说“谢谢”,我们跟水宝宝说再见吧!

2、今天,我们也累了,快点把工具整理一下,我们回家休息去喽!

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