为了提升课堂的有效性，教案中应包含适当的评估反馈机制，在编写教案过程中，教师们需要注重学生的反馈和建议，下面是丫丫文章网小编为您分享的幼儿园科学关于纸的教案参考5篇，感谢您的参阅。
幼儿园科学关于纸的教案篇1
红红的小东西
?活动目标】
情感目标：引导幼儿感受帮助他人快乐以及体验比较过程的乐趣。
能力目标：培养幼儿观察比较的能力及按物点数的能力。
知识目标:引导幼儿初步感知物体的特征以及理解4以内数字的意义。(重点)
难点：幼儿能够仔细观察、比较以及辨别事物。
?活动准备】
教师制作的图片(纽扣、老鼠、绒毛兔、小熊、小猫)
?活动过程】
一、导入。
1、情境导入，激发幼儿的兴趣。
(1)出示第一张图片，让幼儿尽情想象。
师：今天老师给大家带来了一位好朋友，请小朋友们看看这个红红的小东西它是谁?(幼儿自由想象)，大家说的都有道理，听，谁在哭?原来是这个红红的小东西不知道自己的名字，找不到好朋友，你们愿意帮她找一找和小伙伴吗?好，咱们大家一起去找找看吧!
二、活动展开。
1、比较樱桃和红红的小东西的区别。
(1)出示老鼠吃樱桃的图片。
师：我们来到了谁的身边?小老鼠的身上有没有和红红的小东西一样的物品呢?(幼儿通过观察找到樱桃和红红的小东西相似)这里有几颗小樱桃呢?(教师带领幼儿按物点数那小东西的名字是是叫小樱桃吗?我们一起来问一问(播放红红的小东西的哭声)，红红的小东西的名字不叫小樱桃，为什么呢?
(2)让幼儿比较红红的小东西与樱桃的特征。
教师让幼儿观察比较两者，知道红红的小东西与樱桃的不一样。
教师小结：原来樱桃有细长条的小尾巴，红红的小东西没有，所以红红的小东西没有找到他的小伙伴们，别灰心，咱们继续帮他找。
2、比较绒毛兔的眼睛与红红的小东西的区别。
(1)出示绒毛兔的图片。
师：咦?我们来到了谁的家?小兔子什么地方和红红的小东西相似呢?那你们觉得红红的小东西应该叫红眼睛吗?
(2)让幼儿比较红红的小东西与红眼睛的特征。
引导幼儿通过观察比较，找出红红的小东西与红眼睛不一样的地方。
教师小结：绒毛兔的红眼睛里有白色的眼球，而红红的小东西中间有黑黑色的东西，所以，他的名字不叫红眼睛。
3、比较小熊的红灯笼与红红的小东西的区别。
(1)出示小熊与红灯笼的图片。
师：别灰心，看看小熊的家吧!你们猜，红红的小东西叫什么名字?(红灯笼)为什么有的小朋友没有猜他的名字呢?哦!原来是你们的火眼金睛发现了红红的小东西与红灯笼不一样的地方啊!
(2)请幼儿说一说两者的区别
教师小结：原来红灯笼上面有好看的花纹装饰，红红的小灯笼身上没有，所以红红的'小东西名字不叫红灯笼。
4、出示小猫的图片，让幼儿比较观察。
师：喵喵喵，谁来了?咦!小猫咪为什么这么焦急呢?谁来说一说?哦，原来小猫咪是来找它的纽扣的，小猫身上现在有多少纽扣呢?咱们一起数一数吧!我们问一下红红的小东西，它的名字叫不叫纽扣?(师幼一起大声说，红红的小东西你叫不叫小纽扣?传来笑声音乐)原来它的名字就叫什么呢?(小纽扣)
三、活动结束。
小猫咪丢失的纽扣找回来了，红红的小东西也找到了它的好伙伴，你们心里开不开心呀?原来帮助别人可以使自己变得更加快乐，好了，小纽扣也送回了家，我们也该回家啦!我们学着红红的小东西骨碌骨碌滚回家吧!
四、活动延伸
可以开展幼儿比“火眼金睛”的游戏，看谁先最快、最正确找到两样相似的东西。
活动反思：
在活动中，我根据我们小班孩子的已有特点和知识经验，设计了三个环节。第一个环节是以孩子喜欢的故事为主体，把抽象的点数巧妙的融入故事。让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。第二个环节是培养孩子的观察、比较能力，请小朋友找一找图片中哪些地方不和红红的小东西不一样，激发孩子的求知欲。第三个环节是感知红红的小东西的特征，让幼儿在这几轮的比较中，让幼儿在愉快和有趣的情境中形成对对红红的小东西的初步感知，最后通过知识经验积累指导红红的小东西就是纽扣。
我认为在小班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。教师应做到机智，结合小班的年龄特点，巧妙地将生活中的经验穿插进去，这次的教学活动唯一的不足在于图片制作过于简单，幼儿不容易察觉并比较，在以后的活动中，要做到材料形象、生动，给幼儿可以更多的大量感知的形象来丰富其相关经验。
幼儿园科学关于纸的教案篇2
科学：秋天的菊花
活动目标：
1．运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。
2．能用较形象的语言描述自己的观察发现。
3．了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。
4．发展幼儿的观察力、想象力。
5．培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：
1．菊花课件。
2．两盆菊花。
活动重点：运用各种感官去观察认识菊花。
活动难点：能较形象的描述自己的观察发现，知道爱护花卉。
活动过程：
1.谈话导入
让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。
教师：现在是什么季节？秋天都有些什么呢？
2．播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观察菊花的兴趣。
给幼儿展示各种菊花的图片。
教师：这些菊花一样吗？都有些什么颜色，菊花长什么样子呢？
3.幼儿自由感知、观察菊花。
让幼儿自由地观赏菊花图片，并与同伴互相交流。
教师：菊花漂亮吗？你最喜欢哪一种？菊花有哪些颜色？菊花长什么样，和你的好朋友说一说。
让幼儿交流之后，请1-2位幼儿说一说自己喜欢的菊花。
4．教师根据幼儿的自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。
教师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色？（各种各样）
教师：菊花的.花朵像什么？（像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等）我们看到了很多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢？
教师搬出两盆菊花的实物，请幼儿上来闻一闻，并告诉其他幼儿。
教师：菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么？（叶子）
教师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色？是什么样的？（叶子的边缘有锯齿）
请幼儿上来观察叶子的颜色，并用手去摸一摸。
教师：教师总结幼儿的观察发现，并给幼儿提出思考的问题：这边只有两盆菊花，刚刚我们看到菊花有各种各样的，所以不同颜色的菊花，它们的茎和叶子是一样的吗？以后我们可以自己去观察一下。看一看、闻一闻、摸一摸，可以和班里的小朋友分享你观察到的菊花。
5.给幼儿介绍菊花的用途：可以喝
教师：菊花除了好看之外，还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过菊花茶，它是什么味道的呢？
6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关心、爱护花卉。
教师：菊花美不美？但是看我们教室里的菊花，快要蔫了，我们该怎么去保护它呢？
教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们
幼儿园科学关于纸的教案篇3
活动目标
1．通过动手操作，感知各种材料的强度不同，从而培养幼儿的探索精神。
2．让幼儿感知材料的强度与外在因素(长短、大小、宽度)的关系，在实践过程中培养幼儿的动手操作能力。
3．通过观察、讨论、实验，培养幼儿良好的科学态度及合作意识。
活动准备
普通餐巾纸或皱纹纸、牛皮纸条、塑料纸、玻璃弹子、木棍、绳子、挂钩、宽胶带、容器(可用塑料饮料瓶瓶底或冰琪淋杯子代替)、弹簧秤。
活动过程
探究活动一 玩一玩，感知材料的强度。 宽、窄、长、短不同的塑料带、皱纹纸及牛皮纸，让幼儿想办法动手试一试，看一看哪种纸最牢。
探究的问题：
用三种材料不同、大小相同的纸提重物，哪种纸的力量最大? 试一试。 把相同长短、宽窄的皱纹纸、塑料纸、牛皮纸固定在木棍上，再在纸的下端系上一个小容器。一名幼儿向容器中放玻璃弹子，另一名幼儿记录，看一看一共放了多少玻璃弹子后纸才被拉断，记录下玻璃弹子总数。比较三种不同纸被拉断后玻璃弹子的总数。 说一说我的发现。
(1)塑料纸力量最大，牛皮纸的力量也不小。
(2)皱纹纸力量最小。 探究活动二 探究的问题：用同一材料，相同长度、宽窄不同的纸挂重物，谁的力量最大?幼儿实验。 说一说我的发现。
(1)同一材料中，当长短相同、宽度不同时，纸条越宽，它的力量越大，挂的重物越多。
(2)细纸条的力量最小。
活动结束
1．盛玻璃弹子的容器不宜太小，以便盛更多的玻璃弹子。
2．纸条不宜裁得太宽，以方便观察。
3．木棍可用筷子或铅笔代替。
幼儿园科学关于纸的教案篇4
活动目标：
1、通过说一说、做一做等一系列活动，让幼儿了解放屁是正常的生理现象，知道屁是怎么形成的。
2、引导幼儿说出饮食中容易放屁的食物，以及放屁时应注意的礼仪。
3、鼓励幼儿学会与同伴共同探讨研究问题，体验合作的快乐。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1、气球五只、装满水的透明水缸五只。
2、《放屁》教学挂图、臭鼬鼠图片。
3、幼儿围坐成弧形，桌子围在教室旁边（实验操作时用）。
活动过程：
1、教师设置悬疑，引起幼儿的兴趣。
（1）教师捏着鼻子说：“呀！怎么这么臭啊？谁放屁了呀？”
（2）“你放过屁吗？你知道我们为什么会放屁吗？”（幼儿讨论猜测）
2、出示挂图，让幼儿了解放屁是正常的生理现象以及放屁是怎样形成的`。
“我们人人都会放屁，这是很正常的现象。那到底为什么会放屁呢？哦！原来是当我们吃东西时，把周围的空气也吞进独子里了，然后空气从我们的肛门跑出来，就形成了屁。原来，屁就是我们肚子里的空气啊！”
3、实验操作，观察放屁的原理。
（1）交代实验操作要求：
①“瞧！这是什么？（气球）”
“这气球就象是我们的肚子，我们把空气吹进气球里，然后捏紧气球口，把手伸进水中，再把手慢慢松开，观察一下：水中有什么现象？”
②自己自由结合，五人一组，互相轮流合作实验。
（2）幼儿开始自由结合操作实验，教师巡视，参与幼儿的谈论研究。
4、引导幼儿相互讨论，了解哪些东西吃了会容易放屁，哪些东西吃多了，放得屁会比较臭？（幼儿相互讨论，教师巡回倾听，并参与幼儿的讨论活动）
（1）放屁还和我们吃的食物有关系哦！你们猜猜看：吃哪些食物会容易放屁呢？
“豆类食品、奶制品、胡萝卜、面包……”
（2）那吃什么食物放得屁会比较臭呢？
“肉类食品、臭类食品（如：大蒜、洋葱等）、……”
5、让幼儿懂得放屁时的礼仪。
“我们每个人都会放屁，所以大家不用紧张和怕难为情。如果憋着不放，我们会感到肚涨和肚子疼哦！那我们要放屁时应该注意些什么呢？”（到旁边人比较少的地方去放屁，不要在人群中放屁。……）
6、讨论，让幼儿知道人和动物是会放屁的，花草树木和一些物品等都不会放屁。
“除了我们人会放屁，那还有谁也会放屁呢？”（还有动物）
7、设置悬疑，激发幼儿对下次活动的兴趣。
出示臭鼬鼠图片，提问：
“谁来了？你认识它吗？”
“它叫臭鼬鼠，它会放屁吗？”“它的屁可厉害了，有很大的用途哦！你们信吗？想知道的，我们下次来研究讨论吧！”
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
幼儿园科学关于纸的教案篇5
活动目标
1.激发幼儿探索虫子食物秘密的兴趣；
2.通过观察、发现，初步了解虫子进食的方法。
活动准备
1.ppt课件：虫子吃什么
2.虫子卡片若干。
活动过程
一、 导入
教师：小朋友，你们喜欢虫子吗？你见过什么虫子？
知道这些虫子喜欢吃什么吗？
二、 展??
1.课件演示
提问：小朋友们，认真观看图片中都有哪些虫子？想一想，它们喜欢吃什么？
2.讨论：虫子吃什么
（1）蚯蚓生活在什么地方？它喜欢吃什么呢？
（吃土中腐烂的东西，也吃地面上腐烂的叶子。）
（2）螳螂长得什么样子？它吃的食物是什么？
（吃蚜虫、蚂蚁、苍蝇、飞蛾、蜻蜓等大大小小的.虫子，它都吃。）
（3）你喜欢蜻蜓吗？蜻蜓吃什么？
（喜欢捕捉蜉蝣、蚊子、苍蝇等作食物。）
（4）我们都喜欢七星瓢虫，它是益虫还是害虫？它吃什么？
（吃蚜虫、辣蚧等虫子。）
（5）可爱的小蚂蚁吃什么呢？
（吃一些含糖分的食物。）
（6）很多小朋友都喜欢小蜗牛，知道蜗牛喜欢吃什么吗？
（蜗牛的舌特别发达，很喜欢舔嫩树叶吃。）
（7）知了知了叫的蝉吃什么呢？
（吃树干内的液汁。）
蝉还有一个很特别的地方，你们知道是什么吗？
（蝉主要吃树干内的液汁，所以蝉不拉屎，只有很少的尿。）
教师：小朋友们知道了吗，虫子也都有自己喜欢吃的食物。
3.虫子分类
比如，有些虫子吃蚊子、苍蝇、飞蛾等，我们把这些虫子称为肉食性虫子。
还有的虫子吃草、树叶之类的，我们把它们称为草食性虫子。
请小朋友们自己把这些虫子分分类，把吃同类食物的虫子放在一起。
4.趣味练习：正确的找出昆虫的名字
看一看昆虫的图片，并贴出它们正确的名字。
三、 延伸
小朋友们，可以继续探索有关虫子食物的秘密，可以用绘画方式记录下来，及时与小朋友交流。
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