一旁的老爸见我摔疼了，赶忙把我扶起，拍拍_上的尘土，心疼地说：“哪有你这么骑的!骑自行车的时候，应该双手先握住方向杆，左脚先踏在自行车的左踏板上，右脚猛地踩上右踏板，左脚立马蹬，这样左右脚轮流蹬下去就行了。”我按老爸说的去做，果然，长进了不少呢!正当我准备回头与老爸庆贺的时候，车子突然之间摇晃了起来，我还没来得及保持平衡，便与地来了个亲密的接吻，脸上，腿上，好多块皮都破了。没办法，骄兵必败。我像只泄了气的皮球坐在地上，心想：我骑得好好的，怎么会失败?真扫兴，没劲，不骑了!可又想到：如果我就这样半途而废，刚才的苦练不是白费了吗?别人都会就我不会，难道小伙伴们不会嘲笑我吗?那该多没面子呀!爱迪生不经历1000多次失败哪能发明灯泡。诺贝尔不失去亲人哪能发明炸药!不经历风雨哪能见彩虹!我怎么能随便放弃，不!我要成功!继续练习!刚刚一定有破绽才导致失败!我又请教了爸爸，爸爸耐心地为我讲解：“儿子，记住，骑的时候眼睛要牢牢地盯着前方，身体要保持平衡，多练几次，你就会了，加油!”

经过n次努力，我终于成功了，请为我喝彩!

教材的作文篇2

爸爸又出差了，我坐在书桌前，无聊地翻着语文书。功课早已做完，家里也没啥好看的书了。唉，都已经7点了，妈妈怎么还不回来呀！

正在这时，妈妈打来了电话：“尔晴，今天妈妈要加班，晚点回来。你把冰箱里的剩饭热一热，再找点零食吃吧！”

“嗯，好的。老妈，回来别忘了在作业上签字！”

“好的！哎，又来一个新文件，我去干活了。再见！”说完，妈妈挂断了电话。

我起身向厨房走去。吃完晚饭，我又弹了会儿钢琴、琵琶，便洗了澡上了床。以往爸爸妈妈在家，我一点儿都不害怕，今天，我觉得这天怎么这么黑，家里怎么这么安静，安静得让人害怕。我颤颤巍巍地抖了一下，盖上了被子。

“呜，”外头飒飒的风声响极了，很像鬼故事中的鬼的声音，我紧张极了，紧紧地裹着被子，脑子里还不时地出现一些可怕的幻想。我躲在被窝中，急切地等待着妈妈快点回来。

隔壁又在唱卡拉ok，那歌声终于让我战胜了一丢丢的紧张，，那首歌我经常听，渐渐的，我放松了一点，进入了梦乡。

半夜里，我被“啪嗒”一声开灯声惊醒了。我揉了揉惺忪的眼睛，啊，是妈妈回来了。我一把抱住妈妈：“妈妈，我等了你很久，你怎么才回来啊？”

妈妈怜惜地抚摸着我的头，对我说：“宝贝，对不起，妈妈这几天在忙进博会的事，你一个人在家，一定害怕了吧？”

“一开始很害怕，后来听到隔壁的音乐声就慢慢放松了。妈妈你真辛苦！”我抱紧了妈妈。

这几个小时的等待让我深深地体会到了爸爸妈妈的辛苦，也懂得了要学会自立，学会长大，这样，爸爸妈妈才没有后顾之忧啊！

教材的作文篇3

研究20xx年全国各地的中考作文命题，给笔者一个最真切的感受是这些命题离课本近了，与教材“亲”了。很多地方的作文命题都在有意无意地回归教材、回归课本，这是一个可喜的变化，也预示着未来中考作文命题的一种新趋势。中考具有强大的导向性，中考命题（尤其是阅读材料）不来源于课本，直接导致了学生不注重读课本，老师不重视教课本，教材被弱化，经典课文受冷遇，因此，中考作文命题材料回归教材、选自教材，是对这种现象的有力反拨和矫正。

纵观20xx年全国各地回归教材的作文命题，发现一般以如下几种方式呈现：

一是直接引用课本内容作为命题材料。把课文中的重点段落、主要内容、哲理性的句子等直接拿来、引用作为作文的命题材料，这是低层次的命题技术，但它却是最有效、最直接的引发师生复习过程中重视课本、回归课本的基本策略。对于中考这样的水平性考查来说，采用这种方式进行命题也是一种很好的命题策略。如20xx年湖南益阳中考作文题：

阅读下面的材料，按要求作文。

生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”

读了上面的材料，你有何感触？请选择你感触最深的一点，选好一个合适的角度，写一篇文章。

我们不难看出，这个命题中所给的材料就是七年级的课文《我的信念》（作者为玛丽・居里）中的段落。这是一个充满哲理色彩，能给人诸多启示的语段，命题者直接把这一语段作为中考作文的命题材料，从中可见命题者对课本的重视。

二是以教材内容为载体化用课本内容命题。这种命题的特点是对教材内容经过重组、整合或转化设问角度，提出相关的问题作为试题。从命题技术看，这属于中等级别的层次。作为选拔性考试的命题，采用这种方法命题，将成为试题命制的主导策略。如20xx年重庆市中考作文题之一（重庆中考作文题为二选一）：

一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨；一只丑小鸭，因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽；一场春雨，因为有了期盼，就化作春的使者，满怀深情地祝福儿童……

请以“因为有了期盼”为题写一篇文章。

读了这个题目之后，很多同学都感到很熟悉，也很亲切，这主要是因为命题的材料也源自课本。由“一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨”这一句我们会自然而然的想到泰戈尔的散文诗《金色花》；由“一只丑小鸭，因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽”这一句我们会想到安徒生的童话《丑小鸭》；由“一场春雨，因为有了期盼，就化作春的使者，满怀深情地祝福儿童……”我们则会想到朱自清先生的散文名作《春》。命题中的这些材料虽然都来自课本，但又不是机械地、硬性地直接引用，而是经过命题者的巧妙加工与重组，让这些材料都，为一个主题服务，即――因为有了期盼。这样一来，这些材料就起到了良好的导引作用，既减轻了审题的障碍，同时也暗示考生只要像课本作者那样认真观察生活，仔细体验生活，那本题可写的内容则非常多，可写的角度也非常多。这样看来，这次命题不仅仅是一种考查了，而且还是对学生作文的一次指导，一个导引。

又如20xx年浙江杭州中考作文题：

阅读下面的文字，按要求作文。

宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦・凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的奇迹。正由于生命里程中有困境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无捷径，我们走得更坚实。

请以“成长路上无捷径”为题目，写一篇600字到800字的文章。

这个命题中，材料中出现的人物或事物也都来自教材，他们的事迹、故事也都来自教材，这样的中考语文命题回归教材既可以让学生看得见听课的实效，也可引导学生认真阅读、学习经过专家精心编排的那一篇篇文质兼美的课文，这对引导学生注重课本学习起着十分重要的作用。

再如20xx年山西中考作文试题：

打开初中语文的每一篇课文就是走进一个世界，窥见一段人生，感悟一种智慧，领受一片情感，感受一颗心灵。

请结合初中语文课文，按特别要求拟题，写一篇不少于600字的作文；感情自然、朴实、真切；文体不限（诗歌除外）；文中避开真实的人名、校名和地名。

拟题特别要求：作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物，或课文题目中的词语等等，如《背影》、高尔基、小弗朗士、百草园。

这一命题更贴近课文，还有特别要求：作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物，或课文题目中的词语等等。这从中显示了命题者对课本的重视。

三是依据教材隐含要求，从创新的视角提出新命题。这种作文命题既可以考查学生运用语文知识灵活处理问题的能力，也可考查学生对深层次目标的掌握情况。这是命题的高级策略或技术。不仅很好地考查学生对课本表层知识的掌握情况，还能考查学生是否理解其深层次的内涵。如20xx年浙江义乌中考作文题：

阅读材料，按要求写作文。

已学课文《散步》中的“我”既是“妈妈的儿子”，也是“儿子的爸爸”，文章谱写了一曲动人的尊老爱幼的颂歌。在现实生活中，每个人都扮演着不同的角色（“角色”指生活中某种类型的人物），例如，有的同学的妈妈在单位是一位敬业的好员工，在家里是一位慈祥的好母亲。同样，你在家里是父母的“掌上明珠”，有时也是父母的“小老师”、“小帮手”；在学校里，你也是如此……只有每个人扮演好不同的角色，我们的生活才会多姿多彩。

请你以“我不只是一个角色”为题，写一篇文章。

这个命题就从我们学过的一篇课文出发，从中提炼出某些规律性的东西，然后对其分析、引申，从而生成一个新命题。这种命题方式的特点是以课本为基础进行创新设计，使得不仅考查课本中的内容，而且通过创新，还能拓展新目的、新要求，对考查学生创造性思维能力具有很好的作用。可以说，这不是学生多做题就能应对的，而是要在老师的指导下学会思考、分析。

以上举了20xx年几个有代表性的作文命题，从这些命题中已看出了作文命题的新变化、新趋势。命题材料回归课本，对初中语文教学是一个鞭策。新课程中多种教材并行，无论选哪种版本，经典课文都要认真地品读涵咏，吸收精神滋养，不断丰富自己的思想内涵，才能提升作文的品位。

[中考作文命题回归教材]

教材的作文篇4

在蝴蝶群中，有一只蝴蝶生下来就和别的蝴蝶不一样，她从蜕变就不能飞翔，尽管她有一双非常美丽的蓝色翅膀。

蝴蝶们认为她是不祥的征兆，是灾难，是蝴蝶群的耻辱，她们赶走了她，她拖着沉重的翅膀离开了家园，路过的蚂蚁、爬虫皆嘲笑她的缺陷，这些让她想到了死。

她爬上了最高的山峰，发现在悬崖边上生长着一朵玫瑰。玫瑰的绿叶在风雨的袭击下变得有些泛黄，她的花瓣也不如其她玫瑰那样娇艳。她靠近了玫瑰，可玫瑰却张开全身的尖刺：“走开，我不需要你来可怜我，我知道我很丑，我不需要你的怜惜。”蝴蝶的问候被生生噎在喉咙里。正当她想投身那深不见底的山谷时，忽然狂风大作，下起了大雨。她因为有宽大的翅膀庇护自己，便毫发无损，她正暗自庆幸，却发现那朵玫瑰正在风雨中瑟瑟发抖，绿叶在风中摇曳，花瓣在雨中飘落。蝴蝶的心仿佛被什么触动了，她快速爬向玫瑰，爬上了玫瑰的茎，茎上的刺扎痛了她的身体也扎伤了她的蓝色翅膀。

她终于爬上了花心，里面的花蕊已经被大雨击打的七零八落，她来不及顾及自己的伤痛，张开翅膀为玫瑰挡风遮雨。在生命的最后一刻，她说：“对不起，我无法飞翔，来晚了。”玫瑰颤抖了。

大雨下了一夜，当太阳终于露面的时候，蓝蝶已悄然逝去，阳光照着玫瑰，它发生了不可思议的变化，它的红色正在逐渐褪去，取而代之的是蓝色，和蓝蝶一样亮丽的蓝色，它的刺慢慢掉落，在山风的吹拂下，扑向飘满晨雾的山谷。

一个生命，一份感动，一朵蝶玫瑰。与其懦弱而去，不如用自己的价值为别人做最后一点事，这或许是蓝蝶最好的归宿，也是玫瑰的感动吧！

教材的作文篇5

植物是生命的主要形态之一，饱含了树木、灌木、藤类、花草、绿藻等。

树木种类繁多，有果木、白桦木、红衫木、落叶松木、松木、苹果树、桃花树，我最喜欢桃花树，因为它高傲，美，引用陶渊明的《桃花源记》中的一句：中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。桃花源更是美不胜收。故有桃花源一称，真想让人去看一番。

灌木：即为灌木丛，有树枝，有木的地方，一定要远离，因为一般都会有蛇在里面定居。一般见到，不要去动它，速远离即可。

藤类：藤蔓，有的结实些，可以拉着往上爬或是在那跳过去那边又跳去那边，首先你得不怕高！第二你要不怕摔，第三你要不怕累。

花草种类繁多，有龙血草、欧丁香、白菊、向日葵、龙舌草、龙爪草、小玫瑰、仙人掌。最喜欢小白菊，白而纯洁，受人喜爱。仙人掌，自而刺人。欧丁香，高而美。龙舌草，都可用于药用，白菊可泡茶，提神抗疲劳。欧丁香，外国名有的花类，向日葵的种子，亦是可以成为人类零食的一种食品。

绿藻即为水中植物，无水即死，长在阴暗的地方。

苔藓长在阴暗的角落，多而绿，需要以水为生，一般羊最喜欢吃。

万物都有自己的规律，有一易裁花花不开，无心插柳柳成荫。植物生长有它自己需要的环境，如飞要进入打扰它们的生存环境，它们会不适应，可能会死亡，也可能会一直停滞不前。

轮植物！植物有千千万万种，而种类却很少，树木更是少而少之，植物在衰败，给它们个生存环境活下去吧！

暂且只知道这么多种类，等待《轮植物》二的推出。

教材的作文篇6

每逢春节快到时，大家都手忙脚乱地做准备，有的买鞭炮，有的买新衣服或红袍，有的

买红对联。

在我脑海中，一个问号在问我：为什么人们总是这样忙？我把想法告诉了妈妈，妈妈笑咪咪地说：“这里面还有个传说呢！”我很感兴趣，就缠住妈妈给我讲讲，妈妈讲起了传说：“很久很久以前，有一头叫“年”的怪兽，它一来百姓们就会措手无知的被它吃掉。它常年隐居于深海，每逢农历12月30日，“年”就爬上岸杀人灭口。天上的神仙看在眼里，急在心里，派出了一位大仙下凡，杀妖降魔，去帮助百姓们。一年离12月30日还差一天时人们收拾东西，逃去了深山之中。有一位老婆婆年纪大了，跑得很慢，在逃跑中，碰倒了一位老人，老婆婆累得上气不接下气地说：“对??.对不起，我急着赶路一一不小心?..实在是对不起了！”老人不紧不慢地说：“沒关系，我有些不明白为什么这里的男男女女，老老少少都急着往山上跑呢？”老婆婆听后，深深地叹了一口气，说道：“你可不知道，我们这儿，有个“年”的怪兽，它只要一上岸，百姓们都会被它吃掉的，我还是劝你快走吧，不然你也会变成“年”的口中之物了！”老人听后，捧腹大笑：“我天不怕，地不怕，干嘛怕一头怪兽呢？”说着拍了拍胸脯。老人住进了老婆婆家。傍晚，大地崩裂，原来是“年”来了。这次，“年”发现了不同之处：唯独只有老婆婆家有灯，便仔细看，灯是红色的，“年”首先是吓了一跳，之后，猛烈奔向老婆婆家，这时门开了，老人从屋里走出来披着红袍，拿着鞭炮，鞭炮发出了霹雳啪啦的响声，冲着它张开大笑。“年”一看，狂奔跳下大海，再也不敢出来了。原来“年”最害怕红色，和霹雳啪啦的声音。三天后，村民回到村庄，发现房屋并沒有被“年”推翻。

教材的作文篇7

冬日里的一抹阳光照进了教室，宁静而又明亮，透过它空气中的尘埃还在跳动着，窗边同学的脸上似乎也明快许多，二十多天的阴雨终于画上了一个施施然意犹未尽的句号。

阳光的出现并没有晒暖西伯利亚风格的寒流，天气也宛如一个幼稚的孩子，脾气时好时坏，操场上依旧覆盖着一片片小水塘，但是无任如何，今天的冬季三项也不会逃走了。

刮骨的寒风，刺痛着每一寸肌肤，下午的体育课上除了几个练习的身影，好像并没有异样，但是那个温暖的人伸出那双粗糙的手拍了拍我的背，虽然冷风吹入他的口腔，让他梗咽的不能呼吸，但是他还是艰难的问我：你这件衣服太重了，待会儿比赛真的可以吗?，我没有当回事，只是压低了声音回了一句：脱掉就可以了。然后忽忽跑去打篮球了，留下一个孤单的沉稳的他还是一个人在练习踢毽子。

天空的蓝气不知什么时候变得深沉了，我搓了搓手，头往衣服里面更加缩了缩，拿起绳子往体育馆走去，他一把抓住我的手，脱掉了自己的外套，硬塞到我的手里，然后对我笑了笑，那一霎那的笑宛如冬日里的暖阳照进了我的内心。我的手上是一件黄色的卫衣，虽然不如我自己的外套暖和，但是很轻薄，适合比赛。

体育场的灯光明亮许多，耳边传来的喧叫声、加油声、比赛时绳子舞动的声音，准备参加的比赛的我在紧张之余，还是偷偷瞄了他一眼，没有外套的他在冬天里却洋溢着春天般的笑容。

口哨声伴随着比赛的开始，黄色卫衣的我在比赛中显得格外引人注目，在我感觉呼吸渐渐沉重，体力慢慢下降的时候，那种鲜艳的黄色却在我身上舞动，内心的温暖与身体的竞技逐渐交融。谢谢你，我的可爱的同学，让我如此感动。

身体在寒风中跳动而温暖却直达心底深处。

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