先轮任众颖同学上场，刹那间，教师中传来了一片热烈的掌声。她为大家带来的是《狼牙山五壮士》，这部影视做品主要讲了英雄五壮士为了群众和部队主力的移，英勇跳崖的一件事。再次展现出了中华无数优秀儿女献生命，卫祖国，舍己为国的精神品格。听到这儿，我心潮澎湃：是啊！巍巍燕山高，萧萧易水寒。英雄五壮士，威震狼牙山。多少年来，狼牙山五壮士的事迹传遍长城内外，传到大江南北。他们奋不顾身，义无反顾的将自己的生命投入对祖国事业无私的奉献，给予之中。他们是万万千千华夏子孙学习的楷模，要拥有一颗火热而又纯洁的爱国之心。

这些雷鸣般的掌声像海上的波浪，一阵又一阵翻滚而来，几位选手相继上场了。就拿李佳祎同学的《飞夺泸定桥》来说吧。毛主席带着红军二万五千里长征中，路经此地，那时的泸定桥上只剩下寥寥几根冷酷的铁锁，向同志们张牙舞爪，稍不留神就会掉进波涛汹涌的江中。除了红军，还有谁可以这样做？

口语交际圆满结束了，我的心情却久久不可平静。这一幕幕给我们生动再现了革命战争时期的惊险悲壮，又一幕幕展示了中华伟人的优秀品格。我要感谢红军战士，为我们造就了今天的安宁，打下了幸福的基础；更要感谢毛主席的英明领导。如果没有他们，我们哪来今天的安宁祥和？

这就是一次有意义的口语交际课。意义何在？在于它让我懂得了珍惜。

交际圈作文篇2

一节有趣的口语交际课二年级作文

今天，李老师要组织我们上一堂以“浓浓的乡情”为主题的口语交际练习课。我很高兴，也很兴奋，因为我在口语交际课中要表演一个情景剧，而且还要演唱歌曲《我的中国心》和《七子之歌》。课间的时候，我先和一起唱歌的同学排练，又和共同演情景剧的同学排练，忙得不亦乐乎！

在一双双热切的眼睛的注视下，李老师迈步走进了教室。我想：“这样一个好机会，我可不能放过！我会赢得更多的掌声！哎，那句台词怎么说来着？”在心里，我又温习了一遍台词。

李老师先让第一组的同学上去，把我们弄得一头雾水：他们在干什么？上来搞集体联欢啦？这么多人一起上去干什么？正在我纳闷时，刘津江对他们说要讨论一下活动的开展。原来是这样！他们中有人说要画画，有人说要朗诵，还要有说要唱歌……交流得很热闹。当袁洋唱起我们准备的《七子之歌》时，我愣了：她怎么唱了？我扭头看看伙伴们，她们也是丈二和尚——摸不着头脑。不过，谁唱不是一样吗？我们还是给她鼓了掌。

轮到我演唱了。我站在讲台上，深吸一口气，像讲故事一样唱了起来：“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近……”在我的歌声中，大家随着我的歌声打起了拍子。一曲终了，台下迸出一阵热烈的掌声，我微笑着回到了座位上。

我和崔曌文一起表演的情景剧也比较成功。情景剧的题目是《二十年后回故乡》，在剧中，二十年之后，我，一家外企的董事长，再次回到了阔别已久的故乡。我们以几件小事突出了家乡巨大的变化。在表演的过程中，在某些地方我们专门夸张地加重了语音，制造出很多误会，让大家忍俊不禁。

口语交际课进行到最后，老师让大家讨论一下自己的理想。薛阳说想当科学家，我想当一位作家，张仕宇的答案最好玩儿，他居然说他想当哈利﹒波特！

下课铃响了，我们都有些意犹未尽。“浓浓的乡情”这节口语交际课，真是太有意思了！

交际圈作文篇3

“丁”伴随着清脆的铃声，我们班有一堂口语交际课。这个口语交际课的主题是老师在黑板上挥舞粉笔写的两个字：演讲。

这门口语交际课分为两部分。首先要进行的第一部分是小组发言。根据文本要求，演讲内容限定为“我最欣赏的一种行为”和“我最不喜欢的一种行为”。老师只是说：“开始小组发言！”安静的教室突然变得活跃起来，学生们发表了精彩的演讲。就说我们组吧！首先我讲了“我最不喜欢的一种行为”，讲了因为嫉妒而做出的不良行为的弊端，以及我不喜欢的原因。然而，由于缺乏简洁的语言，我的演讲失败了。萧硕谈了自己对自觉把纸屑和果皮放进垃圾桶的行为的敬佩，告诉同学们要学那些环保的，要口若悬河，形象生动。小泽和范范也做了发言，最后选择了最好的发言人小泽上台发言。

第二节是代表上台演讲，演讲开始。当然第一个发言的是小泽，他说话语言简洁，内容简单。他走上讲台，很有礼貌地告诉同学，他要讲“我最欣赏的一个行为”。他用潮汕方言流利地说：“我最佩服的行为，就是自觉以公德做好事。有一次，我和表哥出去玩。回来的路上，表哥看见一个女主人在脸盆里洗餐具。这是因为有客人来了，女主人的热情好客促使她赶紧去迎接客人，甚至忘了关正在淌的水龙头。表哥看到了，走过去拧紧水龙头，不让水流出。虽然不是我们家的水，但是表哥的行为还是那么自然，让人觉得他很有公德意识。这是我最佩服的行为之一。”小泽讲完后，老师对他的演讲表示了赞赏，得到了不断的赞扬，全场掌声雷动。然后，很多同学也做了演讲，非常具体生动。

“铃——叮了铃铃”，一声清脆的铃声圆满地结束了这场口语交际课。

这节口语交际课让我懂得了如何演讲。除此之外，我还需要多举手发言，锻炼自己的口头表达能力和语言组织能力。

交际圈作文篇4

“哈哈哈……”从课堂上传来一阵阵清脆的笑声，咦？这是为什么呢？现在我就来告诉你吧。今天在教室我们上了一堂有趣的口语交际课。老师让我们组成小组，上台表演，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，都热烈地谈论起来。表演开始了，我最喜欢的有两个。第一个是陈诚哲、刘正阳和刘一鸣表演的。陈诚哲遇到一道不会的题，刘正阳和刘一鸣来帮助他一起解答。陈诚哲问：“你们能告诉我这道题怎么做吗？”刘一鸣和刘正阳爽快地答应了说：“我们帮你想想。”然后他们就一起动脑一起思考，最后解答了这道题。陈诚哲高兴地说：“太谢谢了，下次咱们还一块动脑吧！”“好啊！”说完台下想起了掌声。虽然这个节目很短很普通，也很简单，但能让我们体会到人与人之间的互相帮助。这个节目完了，下一个也很精彩。第二个是我和几个同学连同老师一起演的。老师很难受，然后有许多同学问候老师：“老师，你怎么了？”“是不是生病了？”“要不要打120？”老师有气无力地说：“医生是治不好的。” 同学们说：“刘老师你到底怎么了，把我们都弄糊涂了！” 刘老师又说：“我是心病。”说着还把假发摘下来给我们看，还说：“你们看我这一头白发，怎么面对你们这些活泼可爱的学生呢？” “那才象一位资深老教师呢哩！”同学们纷纷安慰刘老师：“老师，没关系，头发白了我们依然爱你。” “是呀，人都会老，我们也会有白头发呢！” 我也对老师说：“我爸才三十多岁，头发也白了好多，不就白头发吗？”老师一听：“真的？那有你爸垫底，我就不怕了。”话音刚落，台下响起一片掌声，大家都笑了。今天这节课，真是既有趣又有意义。我体会到口语交际能提高我们的说话水平和口语交际能力，能激发我们交友的渴望，拉近人与人之间的距离，促进同学们之间的友谊。我喜欢口语交际。

交际圈作文篇5

今天，教室里一改往常安静的气氛，教室里不时传出同学们的声音和热烈地掌声。原来，今天我们进行了以“人间处处有真情”为主题的口语交际活动。

老师站在讲台上，示意大家安静下来。只听见一声“开始！”，小组选举便开始了。大家七嘴八舌地谈论着。我们最终推荐小鑫参加班级赛。

这一回，班级赛开始了。大家的真情故事感动的我热泪盈眶。其中，小王的演说更是令我不禁感慨万分。他是这样说的：“在一辆公交车上，一个小偷在偷一位女士的包。周围的乘客们都充耳不闻，视而不见。这时，一个约莫二十来岁的青年挺身而出，与小偷做斗争。突然小偷“嗖”地一声抽出一把匕首。青年毫不退缩，迎头而上……”我咽了咽口水，心提到了嗓子眼。小王继续滔滔不绝地说：“他冲上去赤手空拳地夺刀。片刻，青年清秀的脸上出现了几道醒目的伤疤！大家终于看不下去了，才一齐制服小偷。那位女士看到青年脸上的伤疤，不由得产生感激和愧疚。”

故事讲完了，我的心里久久不能平静——二十岁，本是一个男孩的青春期，可是那刀口，会永远留在他的脸上！

我深深感叹：“事上还是好人多！”没错，“爱是人间的春风，爱是生命的源泉。”通过这次口语交际活动，我被人间深沉的真情深深震撼了！人间处处有真情！

交际圈作文篇6

“叮铃铃……”上课铃响了，我们迅速跑到教室，准备上课。老师兴高采烈地走了进来。我们一看老师的打扮，惊讶极了，老师头上戴着一个绣着兰花的头箍，左手提着一个背包，右手提着一个塑料袋，袋子里隐隐约约的似乎装了什么东西。

老师冲我们神秘地笑了笑，问：“同学们，你们知道我的头上戴的是什么吗？手上提的是什么呢？”同学们二丈摸着头脑，百思不得其解。老师看到我们这副冥思苦想的模样，扑哧一声又笑了。她说她头上戴的、手上提的其实就是“大布江拼布绣”。随后，老师清了清嗓子说：“今天我们就来认识非物质文化遗产——大布江拼布绣。”

“大布江拼布绣，是一种非物质文化遗产。在以前漫长的岁月里，人们过着与世无争、自给自足的生活，身上的衣服都是自己做的。那时候，人们做衣服时，会剩下一些边角布料，人们想扔掉，但物质匮乏，又觉得太可惜了，就把各种颜色的碎布拼在一起，这就是最初的拼布绣。后来，人们不仅把碎布拼成漂亮的鞋子、袜子、帽子，而是在拼布绣里融入了自己的情感，拼出能表达自己情感与追求的花纹与图案，这就是流传至今的拼布绣，可惜已经没有多少人会这门手艺了。”李老师讲的是滔滔不绝，而我们听得有点迷茫。

“大家想看拼布绣吗？”“好！”我们不约而同地叫了起来。老师笑眯眯地打开了袋子。哇！里面的“大布江拼布绣”琳琅满目，色彩夺人。老师让我们每人选一个最喜欢的大布江拼布绣。我迫不及待的拿起了一个口水兜，细细的打量着它。口水兜的一半有一幅图，图上是娇嫩鲜艳的石榴，而另一边则是一只蓝色身体、小巧玲珑的鸟儿。小鸟欲从石榴花上飞起来，栩栩如生，真是美极了！令我赞不绝口、爱不释手。

看完了大布江拼布绣，老师让我们谈感受。同学们立刻叽叽喳喳地说了起来，有的说要保护它、爱护它，有的说要学会这门手艺……终于，老师叫到了我，我说：“我们应该让更多的人了解它，并且爱护它，珍惜它，不让这门手艺失传。”

“叮铃铃……”下课铃响了。

这真是一堂精彩的口语交际课啊！

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