小鱼在水里游来游去，来去自如，它们是怎么交谈的？它们也是有语言的吗？小鱼们怎样交谈，它们也有语言，小鱼们还是有他们的家啊，有鱼爸爸，妈妈，兄弟姐妹，有一条小鱼游着尾巴不小心受伤了，有位美人鱼姐姐游过来说：“哎呀，你怎么受伤了，怎么这么不小心呢”？你爸爸妈妈会担心你的，美人鱼姐姐把它送到动物医院，又很热情地把它送回去，原来动物还是有情感的，它们都可以像人类一样善良啊！拥有一颗善良的心。

在海底世界有许许多多的生物，有海带。水母。海草。等等，它们在那生活了多少年，有多少同类，他们都多么希望人类放过他们，人类，请你们放过我们吧！你们怎么忍心吃掉我们我们还是和你们一样，有血有肉有思想有生命的。小鱼都在水里祈祷着。

可在我们人类世界里，请你们珍惜自然界中的生物与动物，人类啊，请多多爱大海中的动植物吧，因为这世上如果没有动物，就是没有新鲜的空气，想要呼吸新鲜空气。大海中的生物，小鱼们游来游去，水清澈见底，水就是它们的来源，请人类保护环境，做到垃圾入筐，请不要把这些垃圾丢在海底世界的大家庭中。

海底也的生命是如此可贵，因为他们如果每天生活在又脏又臭的环境中，它们寿命就会少活几年呢？这样他们就会一年又一年的减少，这样大自然的环境也会更糟糕，请你们听大海说话，它们心中的苦啊！应该和动物们成为好朋友，不能去伤害他们。甚至有的人类还残忍地下海去捕捉它们，它们不会反抗，因为它们也反抗不了啊，没有办法保护自己。

我们应该提出保护大海的口号，做一名热爱大海，热爱自然的好人民。应阻止那些大量捕捉海底东西的人，因为只有这样，我们小鱼才会生活的更好，更好的时候经常看见有一些大人们在海里捕鱼，就会觉得这些人真是残忍啊。

大海啊，大海啊。看见清澈见底的湖水，看见小鱼儿在水里游来游去，看见绿油油的水草，这一自然现象在人类的眼中不是很好吗？可为什么你们不能这样爱护这环境呢？不让我们能感受到自然的美呢？感受大海的亲近感呢？你们仔细听听：大海在呼唤人类呢？

会说话的鱼作文篇2

如果我是魔仙的话，我要变出一间大房子，住在那里。不不不，我要变出许多许多间房子，送给让那些没有家的人也感受到家的温馨，家的温暖！

如果我是魔仙的话，我要变出一件漂漂亮亮的衣服，穿在身上。不不不，我要变出许多许多的衣服，送给让没有好看衣服的人，也感到自豪和快乐！

如果我是魔仙的话，我要变出一位小精灵，在我遇到不懂的知识时，他会帮助我解答。不不不，我要变出许多的小精灵，交给那些没有知识和每一位同学，让他们在知识的海洋里快乐的学习！

如果我是魔仙的话，我要出一个空调，在夏天里，吹着凉爽的风。不不不，我要变出许多的空调，拿给让那些没有这个的人，也能享受的空调带来的凉爽！

如果我是魔仙的话，我要变出一个暖气台，到冬天的时候，特别暖和。不不不，我要变出许多的暖气台，送给那些没有暖气台的人，让他们也感受到很暖和，到冬天时，不再受冻！

如果我是魔仙的话，我要变出一台电视机，让自己看好看的电视剧和动画片。不不不，我要变出许多台电视，送给那些没有电视机的人，让他们在无聊的时候也能看一看电视，解解闷，开心快乐起来！

如果你也是魔仙的话，你会欺负他人，显示自己的威风，还是帮助他人，保护花草，从小事做起，一点一滴的做起来呢？

会说话的鱼作文篇3

陈老师的眼睛目光流盼，十分惹人喜欢。她那火星迸发的眼睛，不论开心还是生气，只要凝望着你，你就会发现好像有鲜花在她眼中绽放。

每当陈老师批改作业时，她总是目不转睛地盯着作业本。她那深邃的眼神像神秘的夜空，时而凝想，时而埋头批改。此刻，她的眼睛真漂亮。

当陈老师高兴时，会展现出不同的神采。那如黑珍珠般的眼睛会柔软得像柔软的.黑丝绸，面孔也会变得和蔼起来。当同学们再一次逗笑她时，她的眼睛会变得像月牙，一举手一投足，都会流露出她的温润。

陈老师对我们的要求也十分严格。老师批评我们时，会用像利剑一样的眼睛盯着我们，只要她这么盯着我们，班上就会鸦雀无声，连针掉在地上也听得见。她用像荆棘丛中一堆火的眼神扫视着我们，不容置辩地说：“还敢说话的就给我到走廊去站着！”惊愕的我们那刻张皇得真想破窗而出，谁还敢造次？

当我遇到挫折时，老师会用温柔得出奇的眼神鼓励我，就像三月的细雨洒向可怜巴巴的我……记得有一次，我的成绩由九十五分降到八十多分，这让我十分沮丧。我的沮丧被她发现了，她走了过来，鼓励的眼神洒在我身上，温柔地对我说：“不要太伤心了，这次的试题的确难了点。”她边说边用温柔的眼神望着我，一下子让我有了努力追赶的信心。这时我觉得她安慰的眼神胜过千言万语……

陈老师那双会说话的眼睛让我一生都忘不了，因为是她与我一起成长的，给了我很多：动力、鼓励……

会说话的鱼作文篇4

敬爱的刘老师：

您好！

有句话说“老师是人类灵魂的工程师”，我觉得，老师，您就是我们的工程师，不仅在学习上教导我们，还在生活上关心我们，教我们做人。

刘老师，从我进入”大桥小学”时，第一个认识的老师就是您，在我人生的道路上最难忘的老师也是您。当我问您什么时候走的时候，您告诉我，您一个月后就走，那天，我回到家后，写作业的时候、看书的时候、玩耍的时候……无时无刻都在想您，虽然您还在学校，但我一直觉得我的身边少了点什么，现在我知道我少了什么，那就是你的关爱。从你走了以后，新来的钱老师对我们很好，在上数学课时我的眼前总是出现您的身影，在中午吃饭时，您的身影总会出现在我的面前。上次中午您来到我们班时，我的心从冰凉的冬天，立刻变成了阳光明媚的春天。每当我看到您的时候我都感到兴奋，无论是你的好与坏，在我心里您不是我的老师，而是我的姐姐，您就像我的姐姐一样关心着我，照顾着我，在您看来是多么渺小的事，但在我看来是件大事。因为我从小就只感到过母爱和父爱，从未感受过姐姐对我的关爱，老师，我希望您在走之前还能给我们上一节课，再和我们一起去秋游。

老师我想对您说：“是您在我幼小的心灵中种下了一颗要关心同学，有友爱朋友的种子；是您在我的心灵中种下了道德的种子；是你教我如何做人。”

敬祝

刘老师身体健康、中秋快乐、心想事成。

您的学生孙娜

20xx年9月29日

会说话的鱼作文篇5

夜的微凉氤氲着芬芳的盛宴，辽阔的大海隐藏着迷人的力量。水域万物，海纳百川。闭上眼睛，倾听大海说话。

听，大海说：最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。

是否记得那首《与世源绝交书》？那铿锵的言辞已向所有人宣告他对仕途的不懈。嵇康，这个时代的英雄，一代才子，放弃了高官厚禄，放弃了锦衣玉食，却去过着铁匠的生活。清风拂面，强健肌肉散发出的生命气息，那熊熊烈火是永焚不了的高尚情操。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”就让“竹林七贤”永远过着“邺下放歌”，“竹林饮酒”的生活。不要让世俗的秽气淹没他淡泊的品性。

听，大海说：人的品格应像水一样，做事行云流水。心如止水。

“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明远离了世俗的纷争，超然物外，披星戴月，自得其乐。是啊！人生中的烦恼都是自己所寻觅的结果，当一个人心灵变得博大时，空灵无物，犹如倒空了的杯子，便能恬淡安静。人的生灵若能如莲花与日月超然平淡，无分别心、取舍心、爱憎心、得失心，便能获得快乐与祥和，水往低处流，云在上空飘，一切都自然和谐地发生，这便是平常心，拥有一颗平常心，人生便能达到行云流水的境界。

听，大海说：人的最高境界应该像水一样。能屈能伸。

卧薪尝胆。三千越甲吴尽吞吴。胯下之辱。引得青名史上留。勾践、韩信，这两位历史巨人。他们忍耐。他们坚信“留的'青山在。不怕没柴烧”。人生在世。只有一次。当一个人把“屈”、“伸”这两字放在心里揣摩透了。他们就又上一个高度了。屈就是蓄势。不蓄势哪来的动力。当忍无可忍之时。忘记一切。重新从另一面去想下它的好。这时你会发现海阔天空。什么都不是没办法的。

听，大海说……

一个人有淡泊名利之心。他就能无私奉献。不图回报。不计名利；一个人如果能心如止水，他就能心思澄明。言行磊落。做事从容独立；一个人如果能屈能伸。他便能坚韧不拔。嫉恶如仇。不会被世俗小事所累。一个人能拥有水的秉性。让水冲走心中的一切杂念与堕气，刮走胸中的恐惧。秽气，让浑身充满正能量。心胸坦荡之时。不必考虑得失起沉。没有世俗的的烦恼，他便能达到水的最高境界：上善若水。

让我们从追逐名利的蝇头狗苟中超脱出来，从世俗的气息中站立起来，在屈伸中强大起来，让自己变得清明。

水载万物，海纳百川，在此我感谢大海让我懂心了……

会说话的鱼作文篇6

马上就要毕业了，我舍不得对我呵护有加的老师，忘不了老师对我的教导，我忘不了老师在讲台上上课，忘不了老师和我们一起说笑的场景，忘不了老师因为我们上课太吵，而勃然大怒的情景，老师，是您教会了我怎样做人?老师，我对您的恩情永生难忘。

老师，记得有一次，我在上课时，突然肚子剧烈的疼痛起来，是您利用同学们的上课时间来问我你哪里痛啊?现在怎么样了?接着摸摸我的额头，再摸摸自己的额头，再说一句：“呼!幸亏没有发烧，不然就会更难受了，”说完，您跑到后面的杯子池里，拿出了我的杯子，再往杯子里倒热水，倒完后，赶紧把杯子递给我，对我说：“你先把杯子放在肚子上，放一会儿，再看看，如果你还疼，我就带你出去看看。”我好不容易挤出一点声音：“好。”

叮铃铃，下课了，老师把课堂作业布置完后，又走过来柔声对我说：“你还疼吗?”我摇了摇头对老师说：“谢谢老师的关心，我已经好多了，您的办法可真管用。”我说完，老师呼了一口气，紧张的心又恢复了平静。

老师，谢谢您对我无微不至的关爱，谢谢您，老师你是我心目中的蜡烛，是您在我找不到方向时，点燃了自己，照亮了我前进的路，我安全到达了，可是您却消失了。老师您是我心目中的绳子，每当我想要出去顽皮时，您就会牢牢把我拴住，不让我出去惹祸……

老师啊!是您用自己的青春来我们，来帮我们指出那些错误与不足，老师，谢谢您为我所做的一切，我一定会牢牢记住您了。

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