汉字还是千变万化。如果加一竖或者少一横，都有可能会变成另一个字。如果那议个笔画变长，或者变短，也有可能会变成另一个字。因为这个，我自己总是在考试的时候写错别字。有一次，我把“士”的下面那横写的比上面那横长，就变成了“土”。把“战士”写成了“战土”。这不就闹了一个笑话吗？而且汉字还一字多意。比如“见”这个字有八种意思。有看见、看得出出现在某处、会见、见解还有助词、动词和姓。如果一不注意就可能用错地方。一个字也有可能是多音字。比如参，有shēn、cēn、cān三种读音。所以要用在正确的地方上，用错了就有可能换了一种意思，也有可能就与原来的.意思不符合了。所以，我觉得写汉字要小心。横就是横，竖就是竖。一笔一划要用心去写，才能真正写出汉字的高雅、优美，和它真正所蕴含奥秘……

无论在什么时候，我自己都可以感受到那奇妙而又美丽的汉字：在书法家的笔下，他们仿佛在纸上做着欢快的游戏，时而随着那不均匀且有柔美的笔划在那闪亮的舞台上翩翩起舞；在书法家的笔下，它们就仿佛又是一群天真无邪的孩子，时而玩起跑抓，时而又玩拍手游戏，显得那么随心所欲。所以，我们要将汉字永远的流传下去。因为，我们都深深地爱着那高雅优美的，汉字！

作文《汉字》600字篇2

我们每天都会与汉字打交道，我们读书写作都离不开汉字。但是，随着时代的变化，越来越多的人提笔忘字，汉字渐渐地成为了我们最熟悉的陌生人。

我与汉字相交有十来年了，已经结下深厚友谊。说起来我与它的故事真可谓是“曲折离奇”，下面就听我说一说我们的故事吧。

从很小很小的时候开始，我与汉字的故事就开始了。那时候我最先接触汉字就是在电视上，那屏幕最底下一排一个一个的白色的大字深深吸引了我，电视里的人每说一句话，我就会暂停一下，把那些字的读音都记下来，虽然这样做并不能把他们完全记住，但我为此依然乐此不彼，一点一点地积累识字率，终于，功夫不负有心人。

幼儿园时，有一次学校举行认字比赛，就是从屏幕中投出一字，小朋友们谁认出这个字并准确的读出，就积一分，到最后谁的积分最多就谁赢。老师先从班里挑选选手，谁知道同学们都纷纷摇头弃权，表示自己不行，当时我想：自己每天都在电视上学认字，虽然不知道学的对不对，但我还是去试试吧。就在老师不知道选谁好时，我就毛遂自荐，解决了老师的难题。果然，在这次比赛中我的认字识字能力在同龄人中是遥遥领先的，取得了全校第一名的`好成绩！

上了小学，开始正式学习汉字后，我对汉字的了解也更深入了，知道汉字的由来，汉字的历史变迁，认识的字也更多了。尤其是在写看图写话时，把一颗颗汉字珍珠串成项链时，内心那种喜悦的成就感真是无以言表的。一直到了三年级，我的第一篇《学游泳》得了“优+a”，我高兴极了，老师给我“小作家”的评语更是从此让我爱上了写作。

汉字，我要一辈子与你保持友谊，汉字，我爱你！

作文《汉字》600字篇3

五月的一个星期四，我们学校的六名选手到陇西国际城小学参加二七区组织的“汉字听写大赛”。

比赛地点是在大礼堂，无论外面的环境是多么吵闹，一进大礼堂就变得鸦雀无声，没有一个人说话，甚至也没有一个人咳嗽。

第一场是别的学校的比赛，我们六个人看着他们糟糕的成绩，心里也放松了下来——虽然这不怎么厚道。

接下来是我们的比赛，由于做好了心理准备，我不怎么紧张，答对了所有的题目。我们也通过了初赛。

然后我们看了一组中学的比赛，轮到在初赛中晋级的学校上场了。

我一上台就立马感到紧张、心焦，仿佛有一个声音对我说:“注意啦！小心啦！要决赛啦！”台上的时间仿佛变快了，又好像变慢了，似乎又没有变，或者说，在我当时浑浑噩噩的状态下，意识到时间的流逝是很困难的。

过了不到十个或二十个回合，只剩下陇西的.一名选手，幸福路的一名选手和政通路的两名选手——我和马一鸣。轮到除了我以外的三名选手答题，幸福路小学的那一名选手答同对了，另外两名选手被淘汰掉了。主持人同志似乎认为这位同学答对的题难度不低，有望成为冠军，就礼节性地祝贺了她。而我却错误地认为主持人没有看到我这么一个大活人而且以为幸福路小学获胜了，所以傻里傻气地说：“啊？还有我啊！”主持人和观众们都笑了，并向我解释了一下。好了，开始答题。虽然这是一道选择题，但我还是犹豫了好久。我脚底冒冷汗，四肢发麻，手脚冰凉，好像在半空中俯视着自己。不知何时，倒计时结束了，我写对了！我们赢了！

现在，我要踏上新的征途，参加市里的比赛，我们会成功吗？只要努力，一定会的！

作文《汉字》600字篇4

“一弹戏牡丹，一挥万重山。一横长城长，一竖字铿锵。一画蝶成双，一撇鹊桥上。一勾游江南，一点茉莉香……”听着这首《龙文》，想着“横竖撇捺”，眼前出现了我与汉字相识的点点滴滴。

记得在幼儿园时，妈妈给我买了一套卡片，我第一次接触了这卡片上鼓起的神奇美丽的汉字，这些汉字如小精灵一样在我头上飞舞，弄得我晕头转向。一开始我就不懂是什么意思，后来经妈妈讲解我才把形象的图画与抽象的汉字连接起来，一幅幅图画在我头上转起来：正面画着一座山，中间高两边低，想必大家已经知道了。我翻到背面，果然“山”字显出来，只是把形态略微简化了而已。原来汉字这么奇特、简单、有趣。于是我又抽出了一张卡片，是翻到正面是一个小女孩在哭泣，再加上那滴泪水，双“口”是眼睛，一“点”是眼泪真的很像人在哭啊！我越来越开心，一个接一个的看下去。我认识越来越快，越来越多，从超市、医院、学校，到公交站车、路边广告、物品包装、到处都能看见汉字舞动着婀娜的.身影，我就全记住了他们的样子，想象着那一幅幅美丽的画面。

长大了一点，进了小学，我已经能看懂许些文字书了，我明白了更多的词语成语，懂得了谚语俗语，有了自己的阅读体会。有时我也会浮想联想，编织出鲜新鲜美丽的故事，感谢汉字让我能挥洒自如的表达自己的想法。

到现在，我已经能读懂许多中外名著了。读一本书，就是与高尚的灵魂对话；而汉字是解码灵魂的钥匙。有了汉字有了书籍，我们能穿越千几千年看到从前，也能纵横几万里看到世间。如今阅读已成为我生命中的一部分，它不仅拓展了我的视野，还让我的生命延长！

“宫商角微羽，琴棋书画唱。孔雀东南飞，织女会牛郎。深爱这土地，丝路到墩煌。先人是炎黄，子孙血一样……”这本《孔雀东南飞》勾出了我的心灵，又形成画面，感受着他们。看着这篇片由美丽的汉字组成的神话，让我永远景仰。

作文《汉字》600字篇5

汉字，是中华人民最大的特色之一，由一撇、一点、一竖、一横、一捺……是我们祖先智慧的结晶，在世界几千年的历史上源远流长，被外国友人所热爱，让中国人民骄傲！

在中华民族几万甚至几十万个汉字中，我最喜欢“马”这个字。“马”这个字看起来铿锵有力，由一笔横折、一笔竖折折钩、一笔横组成，虽然结构看似简单，但是其实并不简单。马的许多精神都值得我们赞颂与学习，代表了华夏民族崇高的精神与道德，因此，马成了中国很有代表性的文字和动物。

马，象征着卓越非凡的人才，是一个有能力、圣贤、有作为的人。相传周穆王有八匹神马，可以入地，可以分身......这不就是有能力的象征吗?

马儿是充满了自强不息、奋斗不止的精神的。它从远古的沙场尘烟驰骋而来，雄浑、豪迈、高昂。几千年来，马用自己的力量和赤诚，经历了战火的洗礼。它的奔放驰骋给了人类战胜敌人、战胜自我的力量，马的骨子里流露出了满满的坚持精神，所以孔夫子在《周易.乾卦》中总结的`那句赞美马的在中国人口中代代流传的最响亮的名言：“天行健，君子以自强不息！”

马还是人类最忠诚可靠的伙伴。它的柔顺给了人们生活的安全和温暖；马对主人的赤胆忠心，体现出了马身上还有一种美，叫做奉献美。

是的，这匹有我们民族的魂魄所生造的龙马，雄壮无比，力大无穷，追月逐日，乘风御雨，不舍昼夜，这不正是中华战天斗地、征服自然的写照吗？不正是炎黄子孙克服困难、永不停歇的生动比喻吗？不正是中华民族不畏艰险、乐观向上的生命意义的反映吗？以此同时，我也祝福大家能够像马一样，在生命的道路上越跑越快、越跑越远！

作文《汉字》600字篇6

中华汉字，是美妙的、神圣的；中华汉字，是独一无二的、是庄严的；中华汉字，从甲骨文到金文、从金文到小篆、从小篆到隶书、从隶书到楷书经历了多少磨难、经过了多少时间无从考证，但我们却可以知道，汉字在中国文明的发展史上起到了功不可没的作用。

在这个学期里，我们有一次《遨游汉字王国》的综合性学习，在这次学习中，从制定计划、小组分工合作到交流展示，每一个环节全班同学都设计开展了丰富多彩的的活动。其中，我最喜欢的就是“猜字谜”、“寻找街头的错别字”这两组活动了。

“猜字谜”环节很有趣，同学们纷纷把自己找到的字谜说出来，并指定一个同学来猜，比如：“石头撑起一座山”这个字谜的`答案是“岩石”的“岩”字，因为“石头”代表石字；“撑起一座山”就说明这是个上下结构的字，而且“石”字下面，那就只能是“岩”了。还有许多这样有趣的字谜，“一口咬掉牛尾巴”是“告”字；“三个人在一起”是“众”字……

“寻找街头错别字”是让我们在各个店铺，广告牌、标语中寻找错别字。有个标牌将“禁止坐人”写成了“禁止做人”。看到这个，有的人就要问了：“做人不可以，那做兔子行不行？”还有一家店铺门前将“男女袜子，一元一双”写成了“男女妹子，一元一双”，有的人又要说了：“不是说好了建国之后不许成精的吗？袜子怎么变成妹子了？”其实，这不仅仅是闹出了笑话，更反映了现在有些人对汉字的不尊重。

现今社会电脑打字已成为常态，人们与汉字有了距离感。我们一定要改变现状，让人们重新拿起笔，书写汉字。因为，汉字是中华民族之根本！

作文《汉字》600字篇7

从我呱呱落地起，汉字就伴我成长。

我想我们每个人的生活都离不开汉字。我们平时说话、读书、写字、看书看报还有其他很多地方我们都会用到它。它是我们生命中不可缺少的一部分。

记得我那时才上学前班的时候。有一天，我们班的'语文老师在黑板上写了一个“太”阳的“太”字，这时老师问我们：“同学们谁认识这个字呀！”许多同学都举手争着、抢着都要回答，但是老师偏偏就叫了我，老师叫到：“曹志晨你来回答。”我当时一下就愣住了，因为我太紧张了，随口就说：“它读犬”。话音刚落教室里就想起了一片哄笑。当时我的小脸一下子就变得红通通的随之就低下了我的小脑瓜再也不敢抬起来看老师和同学了，我都恨不得找个地缝钻进去。这是老师说道：“大家安静了，还有谁知道”。从那天起我就有点怕去上学，怕见老师，怕见同学。妈妈发现我这两天不太对劲就问我怎么了，我把事情的来龙去脉讲给妈妈听，妈妈听了之后说：“没关系，妈妈在小的时候也有过。”多亏妈妈不停的鼓励我，还给我讲了很多跟汉子有关的故事。让我记忆犹新最深刻的是“夫”这个字。在“大”字上加一横就是“夫”。“夫”表示已经长大的人。当时的我有一点明白妈妈将这个字的意思，那就是我已经长大了，要学会知错就改，敢于担当。就这样我就喜欢上了汉字。由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，那一笔放错了地方那都是不行的，那样它的含义就完全不同了。

汉字真是神奇、又有趣！

我骄傲，我是中国人。我由此感到荣幸和自豪。汉字好是我们值得用一生去学习的财富！

作文《汉字》600字7篇相关文章：