晴朗的`天空，似乎在告诉我说今天是美好的一天。但是突如其来的事件让我措手不及。只记得当时我站在公交车站旁，听着音乐，背着书包，我当时想要去坐公交车到图书馆。我等待了十分钟，公交车终于来了。可是当时我却忘记带钱了，我的内心急躁又不安。正在想，难道我的图书馆就不去了吗？离我家还有一段路程呢，这可怎么办？我站在那儿，一动也不动，后面的乘客好像快急了，开始烦躁起来，我出于羞愧，于是就下车了。下车之后，我感到非常的生气。感觉太阳如此闪耀，是因为他正在嘲笑我。我想着这件事，越想越气，越想越气。但令我没有想到的是，有一位阿姨看见我没带钱后，就向我招手，我当时还正在疑惑，我好像不认识她，但是她告诉我说，如果我没有带钱的话，可以先借给我五元钱，我当时瞬间被感动了。我连忙谢谢那个阿姨，那个阿姨也说没关系，我们的脸上都露出了似阳光一样的笑容。

这个危机也就算是被化解了，我也逐渐冷静下来，觉得我刚才的心情还是太过于急躁了，应该再理性一些。

我们都有很多的危机故事，但面对这些危机时，我们应该理性的去面对。每个人都有着一个属于自己的过去，我们所要做的是别再往伤口上撒盐。

看危机作文篇2

我们常说：要有危机意识。那么危机是什么呢？词典上说危机是“潜伏的危险”，“严重困难的关头”。但危机还可以理解为危十机，危险往往与机会共存，困难常常与机会相伴，遇到困难时，要抓住机会化解危机，克服困难。

与朋友打乒乓球时，我们使出了浑身解数，打出了9比9的比分，我使用一个下旋球，朋友一搓，球便飞了回来，我将球拍向前伸，发现够不到，让朋友打成了10比9，危机感布满全身。朋友想赢再打一球即可胜利，我若想胜，需连胜三球。以我们之间不分上下的球技，连胜三球很困难。

我发了一个上旋球，朋友一拍即中，我顺势一扣，就像一道闪电飞了过去，一分拿下。朋友发球，球飞过来，我回球质量不高，球打高了，朋友尽力一压，我没有接住，朋友扳回一城，我还是要再连胜三球。

第一球是朋友失误，球撞了网，第二球是我打偏了，球擦台而过，朋友没有想到球能上台，梅开二度。最后一球，我一旦胜利，七局便为我胜。我心里很紧张，手心冒汗。朋友球发出，球被我拉了上去，但过高了，朋友跳起打超高球。我还是有些害怕高球，怕他打到自己，但我若不接，前面的努力便白费了，我屏住呼吸，将球拍横在胸前，球飞了过来，朋友得意的哼了一声，我“啊”的一声，球被我打飞了。

球飞了，我知道球上不了台，但我没有想到，朋友在慌乱之中挥拍，将死球打了过来，而且没有上台，我赢了。

危求之下，寻找机会，使能打破危机，克服困难，打乒乓球是这样，生活也是如此。不惧怕危机，面对它，胜利自然属于我们。

看危机作文篇3

“危机”一词，在《现代汉语词典》中的解释是：严重困难的关头。许多人或许会误判这个词，觉得要是遇到“危机”可就麻烦了。但实则不然，我们却漏掉了解释中的一个关键词。

没错，这个词就是“关头”。而“关头”的意思就是：起决定作用的转折点。既然是转折点，那肯定就是要从“危”转化为“机”。

综上所述，“危机”只不过是一个藏在危险中的“转折点”。但转折点也分情况。

举两个例子：在民不聊生的秦朝末期，以陈胜、吴广为首的队伍，在去修秦始皇陵的路上遇到了“危机”——大雨。而且被其延误了时间，等待他们的只有“杀头”之刑。于是，他们借着这个转折点发动了一场农民起义。虽然没能将秦朝打垮，但在很大程度上动摇了其统治，也让自己流芳百世。

第二个例子就是：唐玄宗在位后期，安禄山对政权虎视眈眈，而唐玄宗并未发觉这个危机，也没有对其产生怀疑，最终导致了“安史之乱”的发生。由此可见，我们不仅要注意“危机”的存在，更要利用好这个“危机”，去“危”取“机”。在这个过程中，信心是很重要的。

直面危机，要有面对的信心；处理危机，要有判断的信心；化解危机，要有尝试的信心。

相信自己的判断是正确的，相信这条路能够通往目标。发觉危险中的机会，需要我们勇往直前、拼搏向上。再大的危机，在信心面前也会变得不堪一击！

“危机”是何物？我们已经知道。学会化解“危机”、利用“危机”，难道不就是读懂了人生中的挫折吗？有了危机，才会让人生充满挑战，充满不一样的乐趣。

看危机作文篇4

近十几年，美国学生大大不如从前，“文理不通，措辞不当”等一系列的不断涌现。从70年代以后便开始出现“弃笔风",随着电子产品电子科技的不断发展完善，亲笔书信的方式似乎已经被人们淡忘，“在一个电话代替私信，电视代替报纸的时代”人们慢慢觉得，写作已经变得不那么重要了。

而在中国，这种现象也非常严重，无数高校学子在看到毕业论文题目是不知从何下手。他们习惯了在讲台上侃侃而谈，可当他们真正准备提笔挥墨时，突然发现其实根本无从下手。

可问题究竟在哪呢？纵观整个世界，经济，政治等方面的高速发展，要求所有人在做任何事时必须不断提速，而电子茶品就自然的成了大家最好的选择，高速便捷。“一通电话就可以解决的问题何必麻烦的去写信呢？”这是现今社会白领普遍存在的问题。

正因如此，我们在不断加速的同时应该继续坚持笔写手写，它既可以锻炼一个人的逻辑思维能力；其次，由于是亲手写的，其记忆性更强印象更深，对日后使用更加有利。

接着把眼光放进学校，救母亲的教学方式来看，我国的很多学校都是把“写作”作为一门独立的学科存在。这样只会让学生把写作看成一种任务机械的完成，这样是没有任何意义的，完全起不到锻炼文笔的作用。

美国詹姆斯霍华德说过：写作能力代表一个人的文化水平程度，要想使得这种水平得到提高，写作课既不能作为桌多学科中的一门独立学科，也不能作为语文科的一个唯一领域来教”现在，有很多学家主张实行综合写作训练，及要求所有的学科都要承担写作训练任务。这个很重要，如果能够将协作学习融入方方面面，这对写作水平的提高会有极大的帮助。

其次，现代学生写作过程中有太多口语化的文字，而且很多语句都很不通顺。其实写作的过程就是一个内心情感外话的过程。当一种思维或一件事情出现在脑海，任便产生了一种“内部语言”，此时我们要做的就是整理好情绪，组织好语言，然后把他们写出来。因此，在整个过程中，我们必须注意在把意识转化成书面文字时，切记出现口语词汇，要把所有口语表达的东西都换成规范的书面语，这就要求我们在写作的过程中有很好的措辞能力，比米娜出现不必要的笑话。

最后，也是较为重要的。如今很多学生在写作文时会发现无从下笔，没有东西可写。而它所暴露出来的问题就是学生写作素材的匮乏。对此，我们应该在日常的学习生活中多读多看多观察，学者记录生活，积累生活片段，而这些片段将会成为写作材料的重要组成部分。

在21世纪高速发展的步伐下，“写作危机”出现正是对人们的一个警示。所以，我们有必要通过各种方式来提高自身的写作能力，从而避免所谓的“最优文盲”的出现。

看危机作文篇5

初一初二的我每天逍遥自在，对成绩毫不在乎，对学习也不怎么有上进心，对父母的叮嘱和劝导当作是唠叨而感到不耐烦。每天打着要努力学习的幌子假装努力，可考试成绩却次次打我脸。也许是老师的教诲，也许是组长的开导，也许是同学的安慰，让我明白：如今的.社会，只能用成绩来说话，学习好有上进心的人才能在这社会上立足。

初三年级前的我毫不知我已经处于危机中，以我现在的成绩连考个普通高中都要三思，更不要说那些好高中了。别人都在努力奔跑，我却原地踏步甚至倒退。可能是知道中考的重要性，对以后的人生起决定性作用，渐渐的我每天死记硬背，不知不觉中却对学习有了兴趣。

“来得及，考的上，你可以”短短的九个字，却成了我的激励语，给了我极大的鼓舞。不管结局如何，不拼一把又怎会知道自己有多优秀。人人都是平等的，职业没有高低贵贱之分，智商也没有高低之分，我们都是从叫妈妈学起的，世界上没有笨小孩，有也是因为懒惰，没有对自己负责！

还有一年的时间就要是我们这一届进行中考。一年中不顺心的事也可能会有很多，可能会焦躁，可能会泄气。但记住，一定不要气馁，不要灰心，保持一颗积极向上的心态学习，属于你的终会到来。

初三年级二班的同学们，加油吧，不要怕苦，不要怕累，再奋斗一年，胜利就是属于我们的。我们一起在顶峰上相见！

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