一篇成功的作文能够引发读者的思考，促使他们对生活进行反思，优秀的作文能够通过幽默的表达方式，增加阅读的乐趣与吸引力，以下是丫丫文章网小编精心为您推荐的关于我是风的作文精选7篇，供大家参考。
关于我是风的作文篇1
像蝴蝶飞过花丛，留下了一丝淡淡的清香；像清泉流经山谷，留下了山谷的倒影。六年的小学时光已悄然过去，我，是一名初中生了。
记得六年前童稚的我，对未来充满了幻想，当一名初中生，多么自豪。然而六年后的今天，我已经是一名初中生了，完成了我童时的那个多么幼稚、多么可笑的梦。
我踏入了初中学习的大门，这将是我人生跑道上的起跑线，怀着梦想，带着希望，向未来冲刺，向成功的未来冲刺。我来到了这个新的学习环境，这里的一切事物对我都是那么的新鲜，我对这里的一切事物都是那么陌生。我不知道为什么，每当我晚上上床睡觉的时候总想哭，觉得自己无依无靠，很孤独，也许是想家造成的吧！
在这个新的学习环境里，我结识了新的朋友，新的同学，新的室友，认识了新的老师。在这里一切都要靠自己，应该摆脱对父母的依赖，要学会独立。刚开始来的时候，也不适应，不过习惯了这紧张的学习以后，也渐渐适应了。
我很高兴我拥有一个团结的班集体，正如政治老师说的一句话：“只有团结协作，才能创建一个优秀的班集体。”不错，在这样的班集体中学习，同学们的学习兴趣很浓，因此会大大提高学习效率。
最有趣的是宿舍生活。每当晚自习以后，舍友们便方便的方便、洗漱的洗漱，等做完各自的事情以后，便回宿舍休息去了。熄了灯，按理说应该好好的睡上一觉，可是，我的几个舍友却兴致勃勃地讲起了“鬼故事”，让人听了毛骨悚然。还有猜谜语，当大家疑惑不解的时候，一说出答案，便逗得大家哈哈大笑。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，初中三年，一眨眼的功夫，它将似流水般滑过，相信自己！勇攀高峰！我一等能行！
关于我是风的作文篇2
各位同学们，大家好！我是解说员陶芸江。今天，我们一起来参观福源学校二年级教室。
现在呈现在大家眼前的是教室里的展示墙。它由“秀出我自己”和“童眼看世界”两部分组成，最中间张贴着迎国庆我们班合唱比赛获得的“特等奖”大奖状，旁边是老师根据我们日常表现奖励的一些小奖状，小奖状旁边是每次考试的成绩单和张晶同学画的《父与子》的漫画，紧挨着贴着《初心习作网》上刊登的我们的作品，每次老师帖作品时，我们总要围过来大声地拜读这些优秀的文章。在“童眼看世界”下面贴的是祖国妈妈70华诞时我们画的手抄报和消防安全手抄报。教室的展示墙是我们成长的见证，我们太爱这里了。
我的解说到此结束，谢谢大家！
关于我是风的作文篇3
我是农夫家里的一只花猫，可厉害了，不仅会捉鱼，还会抓老鼠。家里一有老鼠，我便会发威，把老鼠杀个片甲不留。
因为有了我，家里的老鼠越来越少了。主人也对我越来越好了，经常给我吃好吃的烤鱼。
可是有一天，我惹大祸了。
那天晚上主人早早睡觉了，可是那时候我正准备休息，突然听到客厅里有动静就去看看，原来，是老鼠在吃桌上的奶牛蛋糕。
哼，这家伙胆大包天，有我在居然敢来偷吃，找死！
于是，我悄悄地靠近老鼠，等它不注意扑了过去。没想到这家伙发现了我，一个蹬腿跳到了另一张桌子。哼，想逃？没门！抓住你，主人会奖励我的'。我使出九牛二虎之力，紧跟着跳了过去。在抓老鼠的时候，我的尾巴不小心碰到主人最喜欢的花瓶，掉在地上碎了。
完蛋了，这是主人的最爱，我一定会被打成肉饼的。果然，主人很快就来了。当主人看到我、老鼠和碎了一地的花瓶，知道了怎么回事，气得嘴巴都歪了。
主人拿起扫把打了我好几下，一把将我扔进垃圾桶。真没想到，抓老鼠成了缺点，害我被扫地出门。
关于我是风的作文篇4
时间，就像计程车一样，把我们的人生旅途分成了几段：小学、中学、大学……而我已经行驶完一程，又要开始新的起点了。
中学，一个多么梦幻的词语啊！它是一座知识的乐园。我们脱掉了稚幼的外衣，怀着好奇而兴奋的心情迈入这座洋溢着快乐的殿堂。在这里，我们可以尽情的挥动翅膀，尽情的展翅飞翔……
在小学时，我对中学生活充满了期待，但也有一丝胆怯—因为我害怕自己上不了一所心目中理想的中学。为此，在我路过那做校园的大门时，我想：会不会就这么错过了啊？但是，在我真正的拿到运河中学的录取通知书时，我有史以来第一次感觉到那么轻松，那么畅快。我注视着这张薄薄的信封，心里，想法很多。
时间转瞬即逝，当我把结实的一步迈入运河中学的正门时，我想：我已经起飞了。走进那长长的走廊，听着那爽朗的读书声，我笑了。但是，这些像海浪般跌宕起伏的声音同时给了我一层又一层的压力和困惑。不过，随着军训的辛苦与劳累，让我学会了坚持；懂得了勇敢；懂得了没有付出是不会有回报的。带着这些道理，我穿上了运河中学的校服，听了老师们精心准备的，一堂又一堂精彩的课程。但是刚刚升入中学的我并没有很快融入这个新的集体： 我的身边是一张张崭新的面孔，新的学习环境并没有让我很快适应。顿时，我感到些许的无助。不过，自信的我当然不会因此而退缩！我开始在班上活跃起来，举起自己的小手认真回答老师所提出的每一个问题。这种信念更加激发了我的斗志和热情。我们渐渐变成了一个快乐的大家庭。每次看到同学们的微笑，都能激起我内心的浪花……
的却，中学是通往成功的一步重要的阶梯；中学，是我们尽情学习的知识乐园；中学，是我们的人生旅途中一个小小的转折点；中学，是我们的生命里，一个温暖的驿站。
真的，有那么一刻，我感到自己是一名真正的中学生了。
关于我是风的作文篇5
主人给我取的名字好听吧！虽然我很淘气，不过我也很听话，主人叫我过去，我就会过去，当我淘气的时候，我还会在地上翻跟头呢！
虽然我只是一只猫，不过我长得很漂亮呢！我的毛是黄色和白色搭配起来的两种颜色，我长了一双灵活的耳朵，有一双水晶一般的眼睛，有一排洁白的牙齿和四肢锋利的爪子。我的'名字并不叫乖乖，这个名字是我的小名，我的真名叫做小乖乖，因为主人觉得这个名字太长，所以把我取了小名叫小乖乖。我得耳朵很灵活呢！每当晚上的时候，只要有老鼠的声音，我都能听得见。有些猫一见老鼠就吃，可是我看见老鼠，我就会跑过去，把它们踩死，用牙齿咬住它们，把它们丢进垃圾桶，有些猫喜欢吃老鼠，而我不喜欢吃，我喜欢吃鱼。
每当吃鱼的时候，主人都会给我分一半，因为我太乖了。瞧！我的主人是多么喜欢我，把我的名字叫做乖乖，是因为我太乖了。只要你们乖，就会拥有好听而动听的名字。这就是我，一只淘气的猫。
关于我是风的作文篇6
啊~~在一天宁静的早晨，我的内心发出了火山爆发似的惨叫声。
我居然变成了一条流浪狗哎！但是我马上就镇定了下来，我站在一个巨大的门前，可以看到我自己。哇，我……真的有点可爱哦！白白的毛，大大的眼睛，看起来就像六个多月的小奶狗，哈哈，可能是刚被遗弃不久吧。
我迈着轻快的步子在大街上散步，忽然，我看见几个小男孩让我过去，出于好奇我就过去了，他们拿了一个很红的香肠给我吃，我正好也饿了，就想也没想的吃了下去，我的天！我刚咬了几口，就被辣的够呛，感觉马上就要吐出火来了，他们一定是用了老干妈，哼！你敢欺负我？要不是我现在是条狗，当场我把你们骂个狗血喷头！咦？不对！是“猪血喷头”！好狗不和人斗，再见了，小屁孩。
经过了这件事后，我心里十分恼火，想找个东西发泄一下。忽然，我看到了一块木板，冲上去就开咬。哇哇哇哇，我疯狂的咬。咬了一会儿，一个中年大叔好像很生气的向我走来。但他到我跟前时，忽然就不生气了，还开心的摸了摸我的头。哇塞，好舒服！可一会儿他又起来，准备走了。哎呀呀，我可不想让他走呀。大叔！我一脸委屈的看着他，他会心一笑，就抱起我，走喽。到了大叔家，我左顾右盼，兴奋的不得了。但是……为什么大叔家只有他一个人呢？这时，大叔走了过来，他抱着我，说了好长的话。我变成了小狗所以听不懂人话了，但我从大叔的语气当中，听出了孤独的感觉，我看着大叔心里想：放心吧，有我在，你肯定不会孤单哦~
其实，做做小狗也不错嘛~
关于我是风的作文篇7
上帝曾送给每个生命一件了不起的礼物：绿色的'童年。可惜，这绿色在很多人眼里似乎并没有什么了不起，结果是丢得比来得还快，消退得比生长得快。
假如我是一名幼儿教师，我会向儿童学习。一个人的童心宛如一粒花粉，常常会在无意的“成长”中，被世俗经验这匹蟑螂悄悄拖走，然后花粉消失，人变成了蟑螂，这便是康·巴乌斯托夫斯基所说的“生命丢失”吧。
可以说，童年所赐予我们的幸福、勇气、快乐、鼓舞和信心，童年所教会我们的高尚、善良、正直与诚实，比人生的任何一个时期都要多得多。
然而，儿童的美德和智慧常常被大人们粗糙的双眼所忽略，常常被不以为然地当废电池一样地扔进岁月的垃圾沟里，很多时候，孩提时代在者那儿，只是被视作一个“待超越”的初始阶段，一个尚不够“文明”的低级状态，父母、长辈都眼巴巴焦急地盼着，盼望孩子尽早摆脱这种幼小和单薄，“从生命之树进入文明社会的罐头厂”(凯斯特纳)，尽早地成为和自己一样“散发着罐头味”的人。
假如我是一名幼儿教师，我会了解和保护孩子们的童真童娶，学会接纳不同个性的孩子，发现不同孩子的兴趣爱好，鼓励孩子，引导孩子去去探索科学知识，例如在证明某一结论的实验时，我会给孩子们充分的时间思考，并让孩子们按着他们的好奇心不断重复地进行实验，使他们能够彻底在实验中理解结论，又比如，通过蒙台梭利教具可以让孩子们在不断玩耍中学会学习。孩子不应急于求成，要循序渐进，给孩子们打好学习的基础，孩子们经过不断的努力以及实践，必定会有很大的进步。
随着时代的发展，当今社会有一个非常普遍的现象，即家长希望孩子们从小学习英语。假如我是一名幼儿教师，我不会一笔一划地教孩子们字母，一字一句地教孩子们英语句子，而是通过游戏、儿歌，运用奥尔夫音乐教学法，提高孩子么对于英语的兴趣和爱好，给孩子们提供良好的英语环境，通过蒙台梭利教学法，提高孩子们对于英语的认知能力、学习能力。
1982年，美国纽约大学教授尼尔·波茨曼出版了《童年的消逝》一书，书中的一个重要观点即捍卫童年。作者呼吁，童年概念是与成年人概念同时存在的，儿童应充分享受大自然赋予的童年生活，不应为儿童未来而牺牲儿童的现在，不能从儿童未来的角度来提早设计儿童的现在生活。美国家杜威也指出：“生活就是成长，所以一个人在一个阶段的生活和另一个阶段的生活是同样真实，同样积极的。这两个阶段的生活，内容同样丰富，地位同样重要。因此，就是无论年龄大小，提供保证其充分生活条件的事业，”他说，“者要尊重位成年状态。”目前，国际社会基本认同的童年概念包括：①必须将儿童当“人”看，即承认其独立人格。②必须将儿童当“儿童”看，不能将其当作“成人的预备”。③儿童在成长期，应尽早给其提供与之身心相适应的生活。
假如我是一名幼儿教师，我会以道理和期望来引导孩子，以忍耐和宽容来对待孩子，而不是威胁和独裁，帮助孩子学会学习，学会生活，让正在成长的孩子们感到自主权的日益增加，并最终让孩子们认识到自己是自己的主人。的目的就是让孩子们认识到自己的价值，并去珍惜它。
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