秃鹤在三年级以前，很喜欢别人叫他秃鹤。只要有人这样叫，他都会很高兴地答应一声。但在他三年级以后，他就不让别人摸他的头了，也不让别人叫他秃鹤了。他对他的光头很在意，于是就买了一顶帽子带着。调皮的桑桑把他的帽子摘了下来，他很生气。他决心报复一下桑桑爸爸的油麻地小学。在一次体操比赛中，他故意制造混乱，让油麻地小学输掉了比赛。因为这，同学们都不理睬他。他开始三番五次的讨好同学，可是同学不领情。后来有一个话剧比赛，剧中有一个主角是秃子。班级里除了秃鹤之外学校没有其秃子了，秃鹤想为学校来做贡献，他主动提出表演节目，老师同意了，节目真的圆满成功了!

秃鹤是一个有生理残缺的孩子，他之所以要戴帽子，就是想掩饰这个秘密。一顶帽子就是他的全部心里的写照。他想把他自己的生理残缺掩盖，融入这个集体。《草房子》中，他的心理变化和行为上的变化有三个：一、他害怕别人看到他的秃头，所以，他戴了一顶帽子。二、他在集体会操中，报复了一下油麻地师生，使油麻地小学丢失了荣誉和面子。三、在大汇演中，他又挺身而出，要求扮演人人都不适合也不愿意扮演的角色：秃头。这三种变化，实际上就是一个人成长的心理过程。这些人往往更善良，更有集体感和荣誉感，但在一般情况下，我们看不到这些，因为他们是被忽略的、被歧视的、被偏见左右着的人群。

我们欣喜地看到，秃鹤最后为集体赢得了荣誉。尽管这种荣誉是以牺牲自己换来的。秃鹤最怕别人看到看到他的秃头，而他自告奋勇承担了这个他最不愿意承担的角色，内心需要多大的勇气，需要做多大的牺牲，况且，这是在大众广庭之下，明目张胆地展示他的秃头啊!

秃鹤是一个很棒的男孩，他成功的克服了自己心里上的恐惧，帮助学校获得了巨大的荣耀。我也为他的成长感到十分的高兴。

《草房子》曹文轩读后感篇2

一个阳光明媚的午后，我读完了《草房子》这本书，回味着书中的故事，我很受触动，也引发了我的一些思考。出于孩子甚似央求的口气，我对《草房子》这本书，是在不情愿中开始的，是在回味无穷中读完的。读过之后确实让我若有所思、浮想联翩。曹文轩的《草房子》，分秃鹤、艾地、白雀、红门、药寮五大部分，感情基调由喜悦到感动再到深思与回味。一本儿童文学作品竟能触动一位三十岁的成年人，细想，如十三岁年童年读过《草房子》，那自己的人生之路是否会多些精彩，少一些平庸，多一些力量，少一些无奈。答案：是!

拿到这本书，让我立刻有种小学生的感觉。读起书来，更让我想起了我的小学生活。《草房子》主要描写的是一些乡村孩子的故事。因为我的童年也是在农村度过的，所以更是有种亲切感。

在一片金灿灿的稻草搭成的房子里，主人公桑桑度过了普通却又极为充实的小学六年。这一片草房子便是油麻地小学，桑桑正是小学校长桑乔的儿子，一个善良可爱、勇敢调皮、阳光自由的孩子。《草房子》记录下了桑桑身边的人、事、情，跟随着曹文轩先生的笔尖，我仿佛又回到了那个遥远的年代，那个陌生的油麻地，迈进阳光下金灿灿的草房子，走近桑桑，走近他的多彩童年。

秃鹤的故事最能引起我的思考。当读到书中描写桑桑与一个外号叫秃鹤的同学的故事时。他们那种戏弄、捉弄人的场景，让我不由的想起来我上小学一年的一位同学。她是一位小姑娘，不知道因为年龄小还是穿得棉裤过厚，她经常尿裤子。所以这事也就成了我们笑话她的把柄，每次我们玩游戏，玩不赢时，我们总是把责任推给她，每次分游戏组时也都没人愿意要她。大家一笑话她就叫她外号尿裤子精。

故事中有的让人联想很多，也有的让人泪流满面。比如当陆鹤同学知道自己做错事后又通过自己的努力、奋斗得到大家的认可时。让我在寂静的夜晚不由的落下眼泪。陆鹤取得了文艺汇演的掌声，而他难过的跑到河边委屈的哭起来。

是啊!孩子委屈!不是因为他错，长相是父母给的，何况大人也努力的去帮他，可于事无补，这些让任何人都看着可笑的形象给他带来了痛苦。可陆鹤在意志、性格方面找了回来。他不畏困难所吓倒，虽然四面楚歌，可他依然靠自己的努力得到了大家的称赞。这点就更值得我们大家学习。我们大人每次遇到工作的挫折或者家庭的困难，总想找各种理由逃避。陆鹤因为一个秃的特点被同学们嘲笑了，伤害了，他就用一种过激的方式予以回击，伤害了学校的荣誉，被全体师生冷落、鄙视，甚至痛恨。

这大概是这类事件的结局，我的身边也发生过一例：一个因为调皮而被老师、同学厌恶了的学生，在一次争荣誉的关键时刻，闹罢工，最后全盘皆输，之后的情况越来越差，他上了学校的黑名单……

可在秃鹤身上，事情却发生了一百八十度大转弯：秃鹤后来又用自身行动给学校挣回了一个第一名，重拾那久违的尊重。一个众人眼中的坏孩子，能在学校需要一个能演戏的秃子走上舞台时—这可正是利用他的弱点啊，勇敢地站出来，这是一份怎样的勇气，一颗怎样渴望重归集体的心。

秃鹤这一章节的最后一句是也照着世界上一个最英俊的少年……，这里，我与曹文轩先生的想法是一样的，秃鹤就是这世界上最英俊的少年，不仅心灵很美，那极有特点的秃也在我心目中留下了美的回忆……

文字中总是掺杂着思考的，在阅读中不断思考其中蕴含的哲理，不仅提高阅读质量，也将教会我们如何做人。

?草房子》，一本内容充实丰富的书，仔细品读，会在文字中挖掘出深层次的思考。

再者，我们自己的孩子们更是缺少这种挫折教育，他们都是独生子女，过着优越的生活。每每遇到困难，都有人帮助。有的度过不了难关就选择走向绝路。如果我们能像故事中的陆鹤、纸月、小康一样勇敢的去面对。这样我们的能把生活过的更美好，更能把孩子教育的更优秀。

校园生活如一首有趣的曲子，有时高，有时低，有时快，有时慢，更是一幅五彩斑斓的画面，里面有清清的小河，更有巍峨的高山，还有浩瀚的大河，也有正在爬行的小螃蟹……

秃鹤一位活泼的孩子，可偏偏头不生发，光光照人，摸之简直是一种享受，文章以秃为主线，贯穿始终，由不知——不好意思——无所谓——偶像，人生发生一次次的波澜。

为不影响班级荣誉，班主任蒋一轮老师没让他上台参加汇操比赛，而他却有一颗执著的心，跑到主席上就坐，以示抵抗，没办法，入列比赛，而结果，如黑夜之明灯，海洋中灯塔，众人皆笑，由比赛变成了比笑，而秃鹤则一本正经，规范地做自己的动作，这是难得的认真，这是何等的可贵。意大利但丁说过：走自己的路让别人去说吧。自己的路走好了，而全校学生却如同看到了动物里猴子……结果不想而知。

没有一个人理他，但他主动帮同学拾风筝，可换来的是一种不理睬。而他依然走自己的路，执著地追求着，忽想一句话：我想离成功更近一些。果不其然，学校排练节目少一人，直接的说是少一位秃头，而且是有点邪的日本军官，班长头发浓密，班长父亲却死活不允，无奈之下，秃鹤自告奋勇，他想试一下，其实，他已学了好久了，他想证明自己，他想找回失去的自尊，秃、不秃与尊严毫无关系。

秃鹤与纸月同台演戏，一邪一正，一歪一柔，出神入化，精彩绝伦。更难能可贵的是秃鹤仅用一上午即把全部台词背得滚瓜烂熟，这就是自己的人生，秃也可照出人生的光明，加油秃鹤!

这篇小说，桑桑是主人，村镇是舞台。他在与身患残疾、头顶秃兀的陆鹤，与受人欺负、转学同班的纸月，与富贾一时、变故辍学的杜小康，与被人领养、厌学放羊的细马等多个同龄人的相处中，特别是与艾地秦奶奶、学校老师、家庭成员等到不同年龄人的生活中，无不折射出桑桑他那校长孩子的特殊身份，贪玩的童年本性，养鸽的专一爱好，送信的忠诚善良，以及面对挫折的逐渐坚强。

蒋一轮是曹文轩的美文《草房子》中油麻地小学四年级的老师。他个头很高，戴着一副眼镜，头发黑得发亮，看上去很英俊。

学生们把蒋老师评为三好老师：课讲得好，笛子吹得好，篮球打得好。讲课时学生们听得津津有味;吹的笛子参加了文艺演出;打的篮球让许多人崇拜，并请他当教练。这真是一位全能王老师。他要是我们学校的老师该多好呀!那我就可以欣赏他优美的笛声，可以看看他高超的球技。不过他的课可不一定比我的老师讲得好。因为我的老师们个个都是高手，有的已经在全国获奖了。

蒋老师的写作水平也很高，因为他给别人写的信总让人陶醉，有好多人都摘抄下来当做榜样。

蒋老师开朗大度，有时学生犯了错误他也会笑着原谅，不像白三一样斤斤计较。油麻地小学的学生都愿意和蒋老师在一起，大家都喜欢蒋老师。

后来蒋老师与白雀来往变得有些心不在焉了。有一次，外校老师来参观，蒋老师手表忘了上弦，提前下课了。下午检查作业，蒋老师也好几周没批改了。这次让油麻地小学插上了黑旗。受到桑校长的批评，蒋老师变得暴躁起来。一次，有个男生上课吃萝卜，蒋老师拍了一下他的后脑勺，那个男生就口吐白沫，昏迷不醒了。这件事给蒋老师带了沉重的打击，他被调到了别的学校。后来因为桑校长爱惜蒋老师的才能，与上面多次沟通，才把蒋老师又重新调回了油麻地小学。这让蒋老师又一次发生了变化，变回了以前的他。对学生负责，将课本借给学生，经常关心家境贫寒的学生。

蒋老师就像学生的大哥哥，他可以称得上油麻地小学最受欢迎的老师了。

我作为孩子的父亲，学生的家长，读后无不感悟到孩子的教育培养这个老生常谈的话题。

孩子，无论生在什么环境，都是家庭的希望，祖国的未来。我是从农村走出来的，现在身居城市，无不感受到：农村孩子有感性认知的先天优势，城市孩子有见多识广的环境优势。《草房子》中的桑桑，就是这样一个两方面都具备的典型代表。这就告诉我们当家长的，对孩子的培养既要注重培养农村孩子那种善于动手、体谅人的意识，也要注重培养城市孩子那种善于思考、善于琢磨的能力，才能让孩子更加有爱心、有同情心、有上进心。

孩子的成长，往往都是在自认为对与错、是与非的矛盾中成长的。《草房子》中的桑桑，无论是对待年老的秦奶奶，还是在接触青年男女的感情方面，以及同龄同学的个人抉择上，开始都陷入了对与错、是与非的旋涡中，但是他在父母、老师，以及同学的言行感染下，都及时做出的正确的判断。这就启示我们当家长的，在教育培养孩子上，对他们的对与错不要一味的去指责，特别是不能把自己的是非观念强加于孩子，而是要言传身教，身体力行，循序渐进，才能使孩子在成长过程中树立自己的是非观念、美丑界线，从而更加健康的成长。

《草房子》曹文轩读后感篇3

前几天，我读了一本曹文轩写的长篇小说《草房子》。他让我懂得很多道理。

对我来说，这本书非常有趣。主人公桑桑，在油麻地的小学度过了六年刻骨铭心、一生难忘的校园生活。这六年中，他亲眼目睹了一连串看似寻常，但又催人泪下、震撼人心的故事：男生女生之间纯洁无瑕的情意，男孩对尊严的执着、领悟，老人在人生最后瞬间闪烁出的人格光辉……

桑桑是校长的儿子，也许是因为她爸爸的原因，她在这里认识了很多朋友：文静内向的纸月，特别自信的陆鹤，顽强不屈的细马，温柔可爱的白雀，善良的秦奶奶……这些人物中，我最喜欢桑桑，因为他是一个非常天真热情的小男孩，他的爱心处处给苦难中的朋友，以无形的力量帮助着他们。这份爱心支撑起油麦地儿童心中的一片天。

刚拿到这本书，我是对书的名字感兴趣。“草房子”？用草做的房子吗？怎么做的？里面怎么住人……脑子里的问题一个接一个。可是一章一章看下来，我深深沉醉其中了。小说中的一个个情节打动着我：天生秃顶的秃鹤出于对尊严的执著坚守，而演出的令人发笑又令人心酸的悲喜剧；在孩子眼中显得扑朔迷离的少女纸月的身世之谜；从精神与物质的顶峰，猝然跌落到最底层的不幸少年杜小康与厄运抗争的艰难历程；当校长的严父终于流露出来的舐犊之情和初涉人生的桑桑对生与死的最初体验……从这些故事情节中，我明白了：善良，尊严，顽强……这一切的一切在都是“爱”。

相比桑桑的童年，我们的童年是不是少了点童趣和快乐呢？每个人的一生都不会一帆风顺的而且一定是酸甜苦辣，样样俱全。人生处处是真情，至真、至善、至美的人间情感，展示出富有独特风情的人生画卷，让我们鼓起勇气面对生活，做一个生活的强者！

《草房子》曹文轩读后感篇4

暑假中读了一本书，名字叫《草房子》。

?草房子》的内容十分精彩，作者将情节设计地跌宕起伏，让人时而悲伤，时而快乐。作者将桑桑、陆鹤、纸月、白雀、蒋一轮等人的形象和家庭背景刻画得入木三分，栩栩如生，并写出了一个个精彩动人的故事。其中我对纸月印象深刻，她是一个小姑娘，为了上学坚持走二三十里的路，从没叫过一声苦，喊过一声累，这使我感慨万分，看着书中的情节，我想起了那天的事情……

那天天气阴阴的，一大早妈妈就开始叫我起床，我是一千个一万个不愿意，拖了又拖，最后在妈妈香喷喷的早饭香味中，我才慢悠悠慢悠悠地爬出了温暖的小被窝。起床后才发现外面居然下雨了，我的懒惰被这雨水浇得“生根发芽”了，“妈妈，今天你开车送我去学校吧？”我央求道。妈妈耐心的回答我“今天天气不好，每个小朋友都会要求爸妈用汽车接送，路上会非常堵，所以，每个小朋友必须学会自己背着书包去上学。外面的雨不大，你行的！”我撅起了嘴，超不情愿的答应了。

撑着小伞走在上学的路上，我一会儿嫌书包重，让妈妈帮忙，一会儿又嫌手酸，让妈妈帮忙撑伞……

上学的这点路都不愿意走，撑个伞还要妈妈帮忙，生活中的困难重重，难道都要爸妈帮忙吗？我是一位永远长不大的孩子吗？这样下去怎能当合格的少先队员！想到这里，我不禁为自己当时的所作所为感到惭愧和深深的歉意。我应该向纸月学习，学习她那不怕苦，不怕累，热爱学习的好品质！

相信这本书能够陪伴我一生，它将成为一盏明灯，为我照亮前进的道路。

?草房子》是我的知心朋友！这本书使我受益匪浅！

《草房子》曹文轩读后感篇5

今天的这本书是儿童文学著名作家曹文轩写的，主要讲述了一九八几年代，乡村的孩子们发生的一系列故事，其实是好几个单独的故事串在一起的故事合集，有杜小康的故事、蒋一轮的故事、白雀的故事……等等。我没有办法把它们都一一道来，就选故事合集里出现最多的桑乔父子的故事给你们讲讲吧。

桑乔在一所学校当校长，他原本是猎人，但是酷爱读书，每天都要光顾书店，一个偶然的机会，一所学校刚刚创办正愁没有教书先生，而人们，竟然想到了他。他就这么不断的干下去，名气也越来越大，终于，他当上了校长。而桑乔的儿子桑桑却得了鼠疮，一开始只是有一块瘤，谁也不知道桑桑是什么病，桑乔父子不断求医问药，在几天之内踏破了好几双鞋，功夫不负有心人，在他们的努力下，终于打听到了一个老医，就曾经治好过这个病。也许，是功夫想开个玩笑，当父子俩辛辛苦苦走到那里是，那位老医却去世了，而他们，也放弃了最后的希望，只想让桑桑在最后这几天里活的快活一点。也许是功夫觉得这玩笑开大了，母亲再次询问到了一位神医，得知桑桑的病是鼠疮，给桑桑开了几副药，没过几天病就好了。

这本书主要让大人们回忆过去的生活，过去的自由、过去的快乐和过去的条件恶劣，虽然过去的生活是苦的，但是会给孩子们无穷无尽的快乐，这种快乐是我们现在体会不到的……

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