五年级上半学期的时候，我们班有五位大队委的候选人，为了能是自己在竞选中发挥优秀，我们五个人便选了一天休息日见面，地点是红梅公园。那天早上，我们8：00在校门口集合后，准备一起去红梅公园，为了图方便快捷，我们选择了坐公交车过去，可到车站时，一位同学发现自己的乘车卡没带，出于好心，我便帮他刷了，可谁知道，我们刚刚刷完卡，正找座位坐下时，司机突然说道：“你们中间还有一人没刷呢？”我们五个面面相觑，理直气壮地说：“不会吧，我们都刷了啊！”“他还没刷呢？”司机指着那位没刷卡的同学说道。“上车时我帮他刷啦”我回答道。“我怎么没看见？”听完这话，我真是哭笑不得，但同时车上的乘客们都向我们来诧异，猜疑的目光，余光里还泛着轻视，好像在说：“小小年纪也想逃票，哼，不刷卡也想乘车！”我的脸开始发烫，想必一定很红，真想立刻找个地洞钻下去，周围的同学也一个劲儿的为我证明。然而，这又有什么用呢？一切都将是徒劳，我只好红着脸，在车快到站时“补”刷了卡，我们才摆脱了尴尬的场面。

下车后，乘客们猜疑的目光依然在我脑海里浮现，在公交车上的难看处境引起了我的思考：在社会中，信任是与他人交往中最百金难求的品质，也是人与人沟通的桥梁，一个对别人不信任的人也是很难得到别人的信赖和任用的，所以我们以后要向他人投去信任的目光！

写目光的作文篇2

我的班主任姓马，她人品、口才样样都好，对我们和蔼可亲，在所有老师中，我最喜欢的就是马老师了。她还有一个“特异功能”一一眼睛会说话。

有一次，因为学校正在装修，所以要求全体师生都到操场上去上自习课。这下我们可乐了，兴冲冲地跑到操场，三三两两地坐在石椅上，又说又笑。我无聊极了，将书盖在脸上睡起了大觉。突然，喧闹的笑声戛然而止，响起了阵阵读书声。我感觉情况不对，立刻取下盖在头上的书，才发现马老师已站在了我面前，我的脸立刻烧了起来。马老师没有说话，只是用眼睛望着我，好像在说：“开始读书了，快坐好!”我马上坐端正开始读书。

下课后，马老师带着我们玩猫捉老鼠。几个大同学手拉手围成一个圈，几个小同学当小老鼠，马老师当大花猫。开始游戏了，“小老鼠”们在“洞口”穿进穿出，把“大花猫”左一闪右一闪，累得上气不接下气。“小老鼠”们自大起来，干脆大摇大摆地走出“洞口”又走回去，一点也不把“大花猫”放在眼里。突然，“大花猫”不知从什么地方钻出来了，将“小老鼠”们一网打尽。游戏结束了，马老师眯着双眼甜甜地笑着，似乎在说：“我胜利了!”

现在，虽然我不在马老师班上了，但我永远也忘不了马老师那双会说话的眼睛。

点评：马老师的眼睛怎么说话呢?小作者选了两件具体事例：一次上自习课“我”睡觉时，马老师站在“我”面前，没说话，只是用眼睛望着“我”，好像在说：“开始读书了，快坐好!”还有一次做游戏结束时，马老师眯着双眼甜甜地笑着，似乎在说：“我胜利了!”在这两个具体事例中，马老师虽一言不发，但你看她的眼睛真会说话呀!

写目光的作文篇3

想想，仿佛又回到了我的.初中生活。我本来是在乡下农村的初中念书，可由于我太贪玩，学习成绩是一落再落，几乎都成了上课听天书的份儿了。当时，我几乎对自己不报任何希望了，只是成天所谓的“混日子”。在这种情况下，爸爸将我转学到了县城的一所中学。刚开始，我由于陌生，还比较拘谨，可到后来，同学认识了以后，也就又开始玩了起来，仍旧没有一点学习的概念。原因不是因为基础太差。我所在的班，好学生特多，我觉得自己很失败。在众多代课老师中，我觉得班主任特有魅力，班主任那时已有三十几了，唯一的明显特征就是特胖，大肚子，戴一副眼镜，显得特别滑稽，但让人吃惊的是，班主任虽特胖，却能打得一手好篮球，这是让我特佩服的。

那是在上语文课的时候，我在下面没有认真听讲，推推这个同学，又揉揉那个同学，正在这时，班主任一个“回马枪”蓦地转过身来，看到了我的一举一动，我当时就呆住了，心里想：“糟了，这下完了。”我不敢正视班主任的眼睛，只听得班主任说一句：“大家把头抬起看黑板。”我这才怀着一颗惴惴不安的心抬起头来看黑板，只见一面讲课，又不断地转头看向我这边，每一次转头，都与我目光对接，我想那时的我眼中一定是写满了恐惧与不安吧!但我好像又觉得班主任眼中充满了责备，我害怕极了，那节课我就在这样一种害怕的环境中度过了。果然不出我所料，下课后班主任将我叫到了办公室。他问我，怎么上课不好好听讲，我只好硬着头皮说不会，班主任又对我说什么我转学到这儿不容易了，反正说了很多，但我影响最深的是班主任对我又是责备又是鼓励的目光，那目光让我意识到作为班主任，作为老师，对学生的关怀，想到天下所有老师激励学生好好学习的心情，老师们的目光是多么的严厉与宽容啊!

自那以后，我发奋读书，一步一个脚印，我坚信，我也可以做得更好。到现在，我考上了高中，我想如果没有班主任的那充满鼓励的目光，我现在又在干什么呢?

我现在努力为自己的梦想而奋斗，班主任那令我感动的目光，一直激励着我，成为我好学上进的动力。

写目光的作文篇4

第一天上幼儿园的时候，我的小手紧紧拽着妈妈的衣角，恐怕妈妈下一秒就消失不见了。我紧张得盯着周围来来往往的人群，旁边妈妈温柔地劝导我：乖，不怕，幼儿园里有好多小伙伴，很好玩的。我还是死死拽着妈妈，妈妈无奈，只能把我往前推，希望我自己走到教室里，我见妈妈这样做，立马嚎啕大哭，但妈妈并没有停止手上的动作。我被迫的走上前去，一步一个回头，眼里噙着泪花，可怜兮兮的看着妈妈，看得出妈妈也有些于心不忍，但为了孩子能逐渐独立，妈妈狠下了心，决然的回了头，我那时多希望她能回头看看我，哪怕只是一眼。

转眼我已经上了初中，也早已学会独立，可父母还是不大放心我，生怕我有什么意外。坐公交车的时候，妈妈非要陪我一起到车站上，亲眼看着我坐上公交车才放心。上车之前总要叮嘱我些，让我小心扒手啊，在车上要站稳啊，不要下错站啊，种种的。我是觉得有些不必要，毕竟这个年纪，这些需要注意的事项早就已经知道了。妈妈一直在旁边唠叨，直到公交车来了。我迫不及待的走上车，没有往后看一下，但总觉得背后有些炽热。

我很后悔那时没有回头迎上那道目光，没有对她微微一笑，使她放心，而是直接使那道视线暴露在了空气中，我很自责。

从小时候到长大了，我和妈妈的位置仿佛对调了，可母爱，依旧不变。

写目光的作文篇5

在一年级到五年级的学习中,我遇到过许多老师,其中让我印象最深的是三年级的朱老师。

朱老师三十多岁，有着一头秀发，加上那炯炯有神的眼睛给人一种和蔼可亲的感觉。每当我失去信心的时候，老师就会用那慈祥的目光鼓励我。

有一次上公开课，老师问了一个问题，比较难，我思考了一会儿，想出了答案，刚准备举手，一看周围没有一人举手，又把举到半空的手给放下了。我一直用目光巡视着周围，看看有没有哪位同学举手，我也好跟着举手。可是,还是没有一个同学举手。这时老师似乎看出了我的心思,便叫我起来回答。我回答的声音小得像蚊子哼，就怕答错了，老师同学们笑我。老师用那慈祥的目光看着我，好像在说：“再大声一点儿，你回答错了我们不会笑你的。”老师的鼓励给了我勇气，我大声流利地回答了问题。回答了问题后，老师和同学给了我热烈的掌声，我心里像吃了蜜那样甜。

还有一次，老师把期中考试的.试卷发了下来，我考得不太好，心里非常难过，泪水像断了线的珠子唰唰地往下掉。老师看见了就用那慈祥的目光告诉我：“王昱婷，别灰心，这次没考好，下次考考好就行了。”迎着老师的目光，我心里好多了。

朱老师，谢谢你的安慰和鼓励，您真是一个好老师！

写目光的作文篇6

不知什么时候开始，我就注意父亲的目光了，而且发现父亲的目光是与众不同的。

大概我三四岁时，有一次，我刚洗完澡，光着脚丫踩着洗澡的泡泡水，玩呀玩呀，一不留神，重重地摔在地下，我“哇哇”大哭，父亲闻声而来，急忙扶起我，望着我那慌张的眼神问：“有没有摔着？快！先把衣服换了！”我望着父亲的目光，摔下来的惊慌早已抛开在脑后，温暖的安全感重重地包围着我。原来，父亲的目光可以让我从燃烧中安定下来。

当我七岁站在校门口前，成为一名光荣的小学生时，父亲半蹲下来平视着我，对我说：“欣啊！从今天开始你要独立了，不能再依赖你妈妈了！”说完父亲拍了拍我的肩膀，依旧用深沉的目光望着我。在父亲的目光中，我读懂了从此人生路上，虽然有父母陪伴，但也需要学会独立。

当我站在领奖台上，望着下面黑压压的人群，我十分兴奋。在学校知识竞赛中，只有四个人三科都进入前十名，爸爸为我颁奖了！他拿着三个奖杯微笑的向我走过来，走到我面前，严肃的把三个奖杯递到我面前，微笑地望着我。我望着父亲，啊！原来父亲的目光是欣喜的。

现在我长大了，常常会带着一种发现的眼睛去寻求父亲的目光：当我告诉父亲我当上班委时，父亲的目光是赞许的、骄傲的；当我告诉父亲考试只有七十几分时，父亲的目光是严厉的，里面还渗杂着少许的失望；当小升初面试时，父亲始终用一种激励的目光望着我……

闭上眼睛，揣摩着父亲的目光，我突然间发现，父亲的目光总能写满一切，指引着我前进的方向，我下定决心，让自己变得更加强大起来，不辜负父亲那写满各种语言的目光。

写目光的作文篇7

天空灰蒙蒙的，像要下雨的样子。我登上汽车，踏上了去往老家的路。

天空灰蒙蒙的，快要下雨的样子，我坐上了去往老家的汽车。没有思念也没有期盼——那个我两年未回的安放了我整个童年时光的地方，现在想着，几乎一点感觉也没有了。

临近老家，天忽然放晴了。看见那泛白的石板路，那绿油油的麦田，那雍容信步的鸡鸭……我才惊觉自己已太久没有亲近过这一切了。蓦然，我感觉到有一束光向我射来，如火一般，急切、热烈。抬眼望去，在绿色麦田间的农舍里，太婆正倚在门口看着我。那炽热的目光穿过她那飘散着的满头银发直直地向我投来，带着些许喜悦与无法言说的寂寞。

我默默地走了过去。这个老人，这个曾经为我养鸡收蛋，为我纺线织衣，陪我度过童年的老人，我竟把她遗忘在这里两年了。

随着我的慢慢走近，太婆那双浑浊的眼睛迸射出前所未有的光芒，好似有一双手瞬间抹去了那双浑浊的眼眸里沉积了两年的尘埃。太婆拉住我的手，想抱我；我见状，赶紧伸过手准备像孩童时那样紧紧地抱住她。但在触及她身体的一刹那，我收了力度，只是轻轻地、柔柔地搂住了这个已经瘦弱不堪的94岁高龄的老人。

太婆拉过我的手，缓缓地回到了屋内，颤颤巍巍地坐回椅子上。她始终没有说话，只是盯着我看，目光柔和又带着深深的眷恋，宛如那西山的夕阳依依不舍地凝视着身下的大地。这个陪伴我度过童年时光的人啊，我也许已经成了她生命中的一部分。

许久，太婆才收回目光，轻轻地说了句：“唉，孩子学习忙啊！”———这一直是我搪塞她不来乡下的理由！

我没有了言语，任自己静默地沐浴在暖暖的夕阳中。记得我小的时候，也常常这样慵懒地依偎在太婆身边，让橘红的斜阳暖暖地照着……不知过了多久，妈妈来了，我要走了。妈妈的工作、我的学业都不容许我在此作过长时间的停留———其实，我们的到来，原不过是为了抚慰太婆那颗思念儿孙的眷眷之心。

在登车之前，我忍不住回头看了看那幢农舍。矮矮的屋檐下，太婆的双眸里盛满了悲哀与不舍，浓浓的寂寞随着那柔弱的目光向我传递过来，飘散在暮春的微风里，弥漫成难言的凄凉。

我的眼里顿时溢满了泪水。我无力地回过头，躲开了太婆的目光。因为如果我再多看一眼，就会无法挣脱……

写目光的作文篇8

开心时的眉飞色舞，失落时的淡漠黯然，生气时的冰冷尖锐，教诲我们时的专注认真。

这，全是她，我的班主任刘老师。平时看到最多的便是她耐心教导我们时那认真的目光，当然，这其间也夹杂着一次次的愤怒，一次次的喜悦。

最忘不了的，还是她那生气的样子。不知怎得，班里同学上课时情绪并不高涨，没有多么活跃.积极，当然，这是在老师提问的时候，同学们都习惯了沉默是金，一个个都成了沉默的羔羊。我吧，想答却拿不准，最终还是强制自己想要举手的欲望。

“你们这是要干什么？为什么不回答问题，既然写了就回答呀，错了又有什么呢？’’