看，郑老师又来我们班上课了。只见她满面春风，微笑地走进来，手中抱着一摞书本，准备上课。闲暇间，她眼睛眯成一条缝，仿佛在等待上课的钟声。讲课时，她板着脸，严肃地向我们阐述道理。讲到重点，当我们听得疑惑不解或回答错问题时，郑老师便会皱起眉头，睁大眼睛，推了推眼镜，着急地喊道：“怎么可能是这样呢？”声音尖而细，略带焦急，提高了好几个分贝。说到难点，等她讲述完时，便会不停地向我们征求意见：“是这样的，对不？”

郑老师对学生的关心和焦虑，真是暖人心田。郑老师的课让人很期待，我们都喜欢上她的课。她用丰富的表情，有趣的故事，深厚的功底，造就了这生动的课堂。她是一个讲故事的高手，一个具有表演天赋的演员。

一次，在给我们作文讲红绿灯的故事。说她骑着小电动车，于是她便将手臂上下而有规律的摆动，仿佛她现在就骑着电动车。她讲得手舞足蹈，声情并茂，抑扬顿挫，再配上完美的肢体动作和表情，真是令人笑到一发不可收拾，沉浸在欢乐的气氛中。

而郑老师还有一个特长——观察入微。你若在她的课堂上开小差，她会第一时间判断出是谁，在干什么。一次上课，郑老师一次性收了三位同学的笔。那是因为他们在转笔，而不知郑老师那像鹰一样锐利的眼睛早已盯住他们，目光中透露着寒冷的杀气。教室里的气温逐渐下降，同学们都心惊胆战。这样严肃可怕的模样或许是第一次看见吧，大伙连大气都不敢叹一声。原本以为老师会大发雷霆，狠狠地大骂一顿。但是，她没有。只是收回了那只笔。回到讲台上，眼睛里流露出一丝得意的神情。呵，这样严而不厉的老师真是太可爱了。而后，教室里又重新荡漾着笑声……原来是虚惊一场。

这样活泼，欢乐的课堂你能不喜欢吗？

这样关心学生，幽默风趣，严而不厉的老师你能不喜欢吗？

我的答案是——我喜欢。这样的人让我喜欢。

这样的我喜欢作文篇2

家，像一个小太阳，指引照亮我们前进的路;家，是一颗糖，给我们带来幸福甜蜜的生活;家，是一股甘泉，冲刷我们的烦恼和难过。家是每个人最幸福的港湾。

勤劳的妈妈

妈妈，是我家里的中心人物，她指挥着我们一家稳步前进。妈妈的任务很繁重，妈妈每天为我和家人们准备爱心一日三餐妈妈为了给我们补充营养，还在家里研究食谱。妈妈每天为我操碎了心。给我们洗衣服，在家里打扫卫生，晚上还要监督我学习，陪我写作业，给我对照。

妈妈年轻时也是一个美丽的姑娘，大大的眼睛，白皙的皮肤，微笑时迷人的嘴唇。但是，岁月不饶人，加上长期的操劳，妈妈的眼里已没有了光，眼神变得明媚，妈妈的头顶也有了许多白发，好像是谁在时刻提醒着我：妈妈正在慢慢变老，我该长大了。

多面的爸爸

家里的顶梁柱——我的爸爸。他长着高高的个子，大大的眼睛，高高的鼻子，微薄的嘴唇。我的爸爸虽然已经有一把年纪了，但他却有一颗童心未泯的心。喜欢带着我和哥哥一起去登山。他们父子俩儿的大长腿常常把我甩得老远。有时，爸爸还会和我们一起玩游戏呢!

我的爸爸，他还很喜欢民乐。家里还放着一些很久以前的乐器，尤其是长笛和唢呐，他说他小时候还学过呢!可能，我和哥哥都很喜欢音乐，应该是受他所影响吧。“玩归玩，闹归闹，别拿学习开玩笑。”这是他经常对我和哥哥说的话。有时，虽然他经常跟我和哥哥开玩笑，但是，一旦我们犯了什么错，他也会给于我们相应的惩罚。

帅气的哥哥

我还有一个帅哒哒的哥哥。他有着180的身高，高高的鼻梁，他行动起来雷厉风行的，走路都是带风的。他是我在受过惩罚后哭诉的对象，也是我在伤心难过时的知心大哥哥，他也是我受委屈时的发泄对象。可不要被他的外表所迷惑，我们俩可也是天天斗嘴的噢!

家，不仅是一栋房子，一个住所，更是一些你爱的人!我喜欢这样的家!

这样的我喜欢作文篇3

我有一个幸福、快乐的家庭。这个家庭由爸爸、妈妈和我组成了一支十分快乐的交响乐！

唠叨的妈妈

我的妈妈非常烦人，平时只要我稍微犯那么一丁点小错误，她就一定会唠叨个没完。记得有一次，我走进了厨房，一不小心将桌上的一个碗给打碎了。她听见了声音，就跑到厨房里来，看见了地上被打碎的碗，顿时拉下脸来，对我说：“怎么又把碗打碎了，不是跟你说过了一定要小心一点的吗？要是割到手怎么办？你又喜欢打赤脚，如果踩到陶瓷碎片怎么办？真是的，不要老是这样毛毛躁躁……”虽然那次妈妈又是唠叨个没完没了，但是从她的话中，我可以体会到她对我的关心和爱护。

爱讲笑话的爸爸

我的爸爸非常喜欢讲笑话，每次他一讲笑话，我和妈妈都一定会笑翻的，经常有客人来按门铃都听不到呢！记得有一次，他才刚进家门，就把我和妈妈都叫到了门口，见我和妈妈都来了，他宣布道：“好，那么我现在就要开始讲笑话了哦！”紧接着他就开始讲了，他还没讲到一半，我和妈妈就已经笑得躺在沙发上了。一边笑，我和妈妈还一边说：“真是太有趣了，笑得我都停不下来了。”等到爸爸把笑话讲完，我看了看表，才知道我和妈妈都已经笑了足足有十分钟了。

贪吃的我

我平时很贪吃。记得有一次，妈妈从超市买了五个苹果回来。她将苹果放在了茶几上面就离开了。过了一会儿，她回来的时候发现苹果从五个变成了四个，就问爸爸有没有吃，爸爸说他没有吃。这时，爸爸和妈妈就把目光同时投向了我，问我到底有没有吃过苹果。我回答说没有。可是他们并不相信我说的话，我很害怕，想要逃走。可是，就在这个时候妈妈将手伸进了我上衣的口袋，果然在里面发现了一个苹果核。

这就是我的家！一个快乐、幸福的家！

这样的我喜欢作文篇4

无论何时，都要对生活，报之以歌。

——题记

蝉不知何时停止了鸣叫，大约是夏天走了的时候吧，踏入半掩着的门槛，一阵庄重的气氛立即环绕着我恍然大悟！原来，我们已经九年级了。大家仿佛长大了一段，不在像以前那样嬉闹了，我还是不适应这样的环境。对这样的“朝五晚十二”的生活，不知该喜欢还是厌恶……

升入九年级后，一切都发生了变化。比如，床头的闹钟调成了五点的，水杯中的白开水换成了苦涩的咖啡，晚上十二点睡觉成了习惯……体育课上，“大家排好队，我们集体去操场！”体育班长用他特有的大嗓门喊着，我们迅速站好队，以免引来“杀身之祸”。毕竟班长的脾气，都是了解的！见到了新的体育老师，他张口来了句：“去吧，热身，先跑四圈！”我们跃跃欲，我这么一个运动细胞极不发达的人在第二圈便停了下来，慢慢地散起了步，班中另一位女生也停了下来，我们以为这个新体育老师像原来的体育老师一样，对我们这种行为视而不见，却不知“人算不如天算”，老师罚了我们两人做了五分钟的俯卧撑！并警告我们若再掉队，就不用上课了。此后，我尽管再累，都会跟队跑下去。这样的体育课，虽累，但还蛮充实的。

晨练，“起床，快点，你都不看几点了，闹钟一会儿把楼上的邻居都叫醒了，你估计都不会醒……”妈妈用她的大嘶吼神功冲我喊到，我眯眼望了会儿天花板，起床了，妈妈把饭盒递过来，叮嘱我路上慢点。看着仅有我一个人的操场，心中隐隐有些自豪，今天，我又是第一！我将东西放下，开启了热身模式，困意已去。人渐渐多了起来，我追着朝霞，上了跑道。到后来，我在闹钟响了一声后便起床了。这样的晨练，虽然失去了睡觉时间，但还蛮值得的。

自习课，“今天又有自习课，还是两节，太好了！”“对啊，终于不用熬夜写作业了！”同学们都因为来之不易的自习课而开心，当然，我也不例外，但数学老师到来，打死了我们内心深处的欢悦的小麻雀，“今天的自习课，我们测试一张卷子。”老师的声音使我身心一颤。顿时，高兴不起来了，老师在大家的叹息中满脸笑容地离开了，好不容易的盼来了自习课，却被困于卷子的笼中！但后来，我发现了，那些数学题使我在考试时思路清晰了！这样被老师“占”了的自习课虽累，但还蛮有用的！

体育课，晨练，自习课……我的九年级生活便是这些组成的。生活中许多的东西都因九年级的到来而发生了悄然无声的变化，尽管开始时不适应，但后来才发现，正是这些才填充了生活的空白，使生活更充实！无论如何，都要对生活报之以歌。如果你要问我：认为生活如何？我会答：我喜欢这样的生活。

这样的我喜欢作文篇5

天空已由靛蓝变为黑色，无边无际的黑夜中，唯有明亮的星星闪闪烁烁。夜深人静，一只名叫“安静”的小精灵悄悄造访了我的家，此刻，她正在小声呢喃，这个家庭真安静，我喜欢这样的家庭。

推开紧闭的房门，墙上钟表秒针的滴答声，点缀着静谧的环境。她轻轻地来到了女孩妈妈的身旁，倾听着细微而清脆的翻书的响声。女孩妈妈的双眼盯着一段段的好文章，正尽情徜徉在书海中，汲取知识的力量，偶尔也会勾勾画画，纸面上发出了轻轻的滋滋声。小精灵屏住呼吸，听着周围细细的声响混合在一起，成为一首悦耳怡人的乐曲。

小精灵轻快地舞动穿梭着，她来到了女孩的身旁，歪着脑袋看着女孩认真的做着作业。随着钢笔接触纸面的沙沙声，女孩时而奋笔疾书演算着，时而皱眉停笔思索着。偶尔，会抬头和一旁的妈妈轻声交流，讨论一道题目的最优解法。洁白的月光透过窗棂泼洒下来，映着女孩认真思考的脸庞，小精灵轻轻地呼吸着，觉得这一切就是一幅安谧优美的图画。

小精灵又蹦跳着，来到了电脑桌旁，女孩爸爸挺直稳健的身影映入眼帘。他坐在电脑旁，正完成着明天会议内容的准备，思考下一步工作的开展。他一会翻翻工作笔记，理理思路，一会又紧密地敲打着键盘，修改一些不合适的语句段落。小精灵好奇地看着电脑上的文字，轻轻地张开双臂，把“安静”撒向房间里的每一处角落，形成一张安静的大网，营造了更为静谧地氛围，爸爸的敲击声此时也变得更为轻柔、悦耳。

这个名叫“安静”的小精灵转遍了房间的每一个角落，又望了望窗外车水马龙的景象，她突然想起刚刚在女孩妈妈书上看到的一句诗：结庐在人境，而无车马喧。一个安静和谐的氛围，一个努力上进的家庭，小精灵不禁感慨：我喜欢这样的家庭。

这样的我喜欢作文篇6

我喜欢这样的家，我家由四个人组成，分别是：妈妈、爸爸、表弟和我。

爱看电视剧的妈妈

我的妈妈十分喜欢看电视剧，各种电视剧她都爱看。记得有一次，我做完作业去玩电脑，妈妈则躺在床上看电视剧，一个多小时过去了，我猛然想起听写作业还没有完成。于是，火急火燎地叫妈妈帮忙。妈妈心不在焉地回答：“等一下，这个只剩十分钟，我看完，马上就来。”结果一个多小时过去了，妈妈还意犹未尽地看下一集，早把要帮我听写的事情，抛到九霄云外去了。哎，算了，谁让她是个电视迷呢！

爱玩手机的爸爸

我的爸爸喜欢看手机，尤其是爱看手机新闻。记得有一次，我和爸爸一起去五一广场玩。那里有很多人，有的在放风筝，有的在跳广场舞，有的在玩滑板，还有的在散步。我和爸爸在散步，爸爸边走边低头看手机，好几次差点被自行车撞到。上楼梯时，爸爸顾着看手机，差一点就摔跤了。我每天都得替他担心，你说新闻有那么吸引人吗？

贪吃贪玩的表弟

我家里有一个贪吃的表弟。记得有一次，放学回来时，我发现表弟的嘴角有香味，据我的推断，表弟肯定又吃好东西。下午，我一直跟踪表弟，终于让我找到证据了，原来表弟放学时都在小卖部旁吃垃圾食品，回来又吃面包、蛋糕，把家里吃空了才大摇大摆的躺在床上。表弟不但贪吃而且贪玩。每次上学都快迟到了，他却浑然不知，还兴高采烈地玩他的玩具。要不是我提醒，他肯定连学都忘记上了呢！真是拿他没办法!

好奇的我

我对什么东西都感到好奇。记得有一次，我和爸爸去武夷山玩。去散步时，我看到了一只很大的甲虫，就好奇地伸手去抓。只见那只甲虫窜了过来，想咬我，幸好我闪开，不然我的手就被甲虫咬到了。常听人说：“好奇害死猫。”我就是个典型的例子。

我喜欢这样的家，我希望这个家幸福美满。

这样的我喜欢作文篇7

老师们站在讲台前，朗朗说着课文，我们在下面认真听讲，这是我熟悉的课堂。不过，我更喜欢有童趣，有实践，还有感悟的课堂。

在一节品社课上，我们在说关于游戏的话题。吴老师拿出一些吸管和橡皮筋，告诉我们要玩一个“啄木鸟在行动”的游戏，大家听了兴奋不已。她把大家分成4队，面对面的站好组成2组。她先做了示范，每人嘴里含着一根吸管，排头一个同学的吸管还套了一根橡皮筋，要快速移动到对面，并把橡皮筋送到对方同学的习吸管上，以此类推，直到最后一人，哪组最先完成，就获胜。

游戏开始，大家手忙脚乱：有的同学用手把橡皮筋挂到了对面同学的吸管上，有的同学半路上，把橡皮筋落到了地上，又捡起来飞奔到对面……大家互相指责对方耍赖，谁也不不服气。

吴老师让我们回座位坐好，并冷静一下。吴老师问我们，玩了游戏有什么感受？大家都说越玩越生气，因为都不遵守规则。接着吴老师抓住了关键词“规则”，问我们为什么要制定规则？同学们说要平等公正。然后吴老师又让我们以小组为单位，制定一下这个游戏的规则，大家各抒己见，你说一我说二，不一会儿游戏规则就制定好了。最后，通过集体交流，我们把游戏规则更完善了。

第二次游戏，我们大家都根据规则，完成了游戏。赢的人兴奋不已，输的人心服口服。

我喜欢这样的课堂，做游戏有童趣，通过体验，我们知道了规则的重要性，也知道如何去制定规则。

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