我们可以在教案中加入实际案例，提高学生的应用能力，教案可以根据不同学科、年级和学生群体的需求来制定，以满足教学的个性化要求，下面是丫丫文章网小编为您分享的幼儿园谷雨教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园谷雨教案篇1
活动名称：《我的好朋友》
活动目标：
一、积极参与讨论，增强保护鸟类、爱惜生态环境的意识。
二、理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。
活动豫备：
1、多媒体课件（由谷雨期间常见的鸟引出各种不同的鸟类）
2、幼儿看过有关鸟类与环境的图书。
活动过程：
1、教师介绍谷雨节气，讲解民间习俗，介绍谷雨期间常见的鸟类。教师针对不同鸟类讲解其不同特点。
2、教师讲述故事《保护鸟类》
(1)师：小朋友们，今天邵老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫《保护鸟类》，老师边讲故事边放ppt，故事讲完后提问;
(2)师：听完这个故事，你知道小鸟为什么要罢工吗?(由于猎人打死了小鸟的同伴)
(3)师：猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃害虫，是人类的朋友)
(4)小结：听了这个故事，我们知道了小鸟能吃害虫，保护森林，是人类的好朋友，我们不能伤害它。
3、了解鸟类与人类的关系：
(1)讨论：那你还熟习哪些鸟?它们都为人类做过什么？(幼儿自由回答)
(2)小结
师：老师这里也有很多鸟类的图片，我们一起来熟习一下。(结合ppt讲述)
捉虫能手--燕子、喜鹊(你知道它有什么本领?);森林医生--啄木鸟等;
森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等;捕鼠能手--猫头鹰;
会送信的鸟--鸽子;报春鸟--燕子、布谷鸟;
会说话的鸟--鹦鹉;会舞蹈的鸟--仙鹤、
会开屏的鸟--孔雀……
4、讨论
(1)师：刚刚我们熟习了这么多鸟，知道了他们对我们人类有很大的帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢?(幼儿自由回答)
(2)教师介绍(看到猎人捕捉应当制止，看到受伤的鸟，要出手相救，贴告示牌，广场喂鸟、树上放鸟窝、国外有鸟节等)。
5、小结
师：小朋友说了这么多的好方法，今天请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起制作一张"爱鸟卡"，明天带来学校，我们一起把它挂在幼儿园的树木上，让更多的小朋友知道要保护小鸟好不好?
幼儿园谷雨教案篇2
活动目标
1、知道谷雨节气有观赏牡丹花的习俗。
2、在仔细观察中发现牡丹花的明显特征并用语言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意爱护牡丹花。
重点难点
重点：在仔细观察中发现牡丹花的明显特征难点：能用语言表达自己的发现
活动准备
古人和现代人赏牡丹的图片各一张，相机、ipad
活动过程
1、引导幼儿发现谷雨节气有赏牡丹花的习俗
教师出示游人在赏牡丹花的照片,师:今天早晨我发现公园里的人很多，你们看看他们在干什么?教师出示一张古人赏牡丹的图片，师：这是什么时候的人？他在干什么？
小结：今天是二十四节气中的谷雨节气,古代人和现代的人在谷雨节气这天都会观赏牡丹花。我们也去公园中观赏牡丹花吧。
教师组织幼儿到中山公园中的牡丹园观赏牡丹花，出发前提出出行安全要求。
2、引导幼儿观察、发现牡丹花的明显特征
（1）幼儿观察牡丹花花朵的颜色、形状和味道。
师:公园中的牡丹花有哪些颜色？你看到过其他颜色的牡丹花吗?牡丹花的花朵什么样？像什么?牡丹花有香味吗？
小结：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、红色的，每一朵花都有好多层花瓣，花朵是圆形的，闻起来还有淡淡的香味。
（2）幼儿观察牡丹花花叶的颜色和形状？
师：牡丹花的叶子什么样？像什么？和你的小手比一比。
小结：牡丹花的叶子是大大的，像一个手掌，像一把小扇子…
（3）幼儿用相机和ipad记录自己喜欢的牡丹花
3、引发幼儿爱护牡丹花的情感
请园林叔叔向幼儿宣传爱护牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我们小可以用眼睛看，用相机把漂亮的牡丹花照下来，可以闻一闻，但是千万不能用小手摸，因为手上有小细菌，小细菌会使牡丹花生病，生病了牡丹花就谢了。
4、师生交流观赏牡丹花时的发现和感受教师带领幼儿回到班级中，将幼儿记录的牡丹花照片滚动播放。
师：这是谁拍摄的牡丹花？你的牡丹花是什么颜色的？你喜欢它吗？你喜欢它哪里？或你觉得它哪里最美？
幼儿园谷雨教案篇3
教学目标：
1.在老师的帮助下，能通过四季的产生，知道节气的由来。
2.知道“谷雨”节气的时间、由来及含义。
3.能通过图片及老师的讲解明白谷雨节气的“三候”指的是什么。
4.通过谚语的学习，知道谷雨节气适合种植哪些农作物；某些天气变化规律及其对农作物的影响。
5.通过学习谷雨习俗，知道牡丹花是中国的国花；在老师的帮助下读懂古诗《牡丹图》。
教学重难点：
1.“节气”的由来。
2.“谷雨”节气的含义。
3.谷雨“三候”的含义。
教学过程：
一．导入
1.课件展示学生熟知的四季图片，询问学生是否知道四季的由来。
2.(添加转圈游戏)教师通过图片简单陈述地球公转，让学生明白四季是怎么产生的。
3.通过四季产生的原理，过度到24节气的由来。
4.设置数学大比拼环节(第一题由学生回答，第二题有难度，为节约时间，老师直接说答案)。
（设计意图：节气知识与数学学科相结合，让学生开动脑筋，想一想，算一算，加深对节气的'理解。）
二．谷雨简介
学生知道什么是24节气后，开始引入谷雨节气，告诉学生谷雨节气的大体时间，出示今年的万年历图片，学生通过观察图片，可以清楚地看到哪一天是谷雨。接下来，向学生介绍“谷雨”的意思。（篇幅有点长，如果老师读，学生不会动脑，也不感兴趣，所以此处让学生读。）
三．学习关于“谷雨”节气的其他知识。
1.学习什么是“三候”？学生如果不明白，可以简单介绍“三候”的意思，然后具体到“谷雨”节气的“三候”有哪些，学生通过具体实例，会对“三候”有初步的理解。相信在以后的学习中，学生会对这个陌生的概念有更进一步的理解。
2.学习谷雨谚语。
每一个节气农伯伯都自己编了一些顺口溜，这些顺口溜被叫做“谚语”，一般谚语与天气和农作物的生长有关。展示几个意思简单的谚语，并做简单解释，学生比较感兴趣。
3.学习谷雨习俗之一——吃春
通过展示学生熟悉的图片，学习谷雨习俗之一——吃春。
4.学习谷雨习俗之二——赏花
展示谷雨期间开花的一种植物——牡丹
向学生展示牡丹花的.图片，告诉学生牡丹花是中国的国花，明朝著名的诗人唐寅曾画过牡丹，并写过一首关于牡丹的诗。关于唐寅，学生并不陌生，在一年级下册学生已经学习过唐寅写的《画鸡》这首诗，知道唐寅既擅长画画又擅长写诗。所以学生对这首陌生的诗并不会抵触。对古诗的意思做简单解释，然后留作作业。（设计意图：此处是与语文、美术学科的整合。）
此处挑选了两个我们熟知的习俗。
四．作业设置
1.让家长帮忙从网上找出唐寅的《牡丹图》这首诗，背诵。
2.用a4纸画一画牡丹，并配上这首诗，制作一张诗配画。（可以学唐寅画扇形图，也可以自己设计其他格式，比比看，谁的设计最美观。）
3.家里种有香椿的同学，与家长一起用香椿做一道菜。
4.有种植条件的同学可以和家长一起种一种棉花，记录种植过程。
幼儿园谷雨教案篇4
小朋友们你们好！今天我们又迎来了一年二十四节气当中的“谷雨”今年的谷雨时间是04月xx日22：45：21，星期日。
谷雨，雨生百谷，是春天最后的节气，也是播种移苗、埯瓜点豆的最佳时节。
小朋友们，老师带你们了解一下谷雨有哪些习俗吧。
祭仓颉：相传我们现在用的文字是仓颉造出来的，人们对他的致敬于是用谷雨这天来纪念他。
祭海节：春海水暖之际也是下海的好机会，祈求海神庇佑，出海平安
是渔民们出海劳作前的“祭海”信仰
食香椿：雨前香椿嫩如丝，醇香爽口营养价值高，小朋友们让妈妈为你们做一道好吃的香椿炒鸡蛋吧
还有就是摘茶、赏牡丹、走谷雨（出去走走欣赏春天的美景）
“谷雨”还有好听的儿歌，我们一起来学学吧，学会了唱给爷爷奶奶爸爸妈妈听吧。
接下来让我们一起欣赏一段关于“谷雨”的绘本故事吧。
谷雨有三候：
一候萍始生
这时候鱼儿欢快的跳跃，青萍点出湖面，很是热闹。
二候鸣鸠拂其羽
燕子都从南方飞回来了，布谷鸟叫着“布谷布谷”提醒农民伯伯要播种了。
三候为戴胜降于桑
这时候桑葚郁郁葱葱，也是蚕宝宝们要长大了。
小朋友们，野外风和日丽、光线宜人，使人感觉非常舒适，让爸爸妈妈带着你们去看看绿柳拂岸，鸟弄桐花之景吧！但因疫情原因可不能去远的地方哦，可以让爸爸妈妈带你们在巢湖附近转转，我们的巢湖是很美的。
幼儿园谷雨教案篇5
活动名称：牡丹真国色
活动目标：
重点：学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力
难点：幼儿感受拓印画带来的特殊效果美，体验不同的绘画形式的乐趣。
活动准备：国画牡丹、多媒体课件、报纸、大白菜、颜料盘、颜料（红黄紫白绿）、墨汁、毛笔。
活动过程:
一、导入
1、欣赏国画牡丹花
师：今天，张老师给小朋友们带来了几幅漂亮的画，让我们一起来看看，画面上画的是什么啊？你们以前见过这种花吗？谁能告诉我这种花的名字叫什么啊？这种花的名字叫：牡丹。小朋友们，你们知道吗？牡丹可是百花之王呢！你们想不想听一听关于牡丹的故事啊？
2、教师讲述故事《牡丹湖的传说》
二、图片欣赏，丰富幼儿对牡丹的印象
1、师：老师的故事讲完了，你们喜不喜欢坚强勇敢的牡丹花啊？好，那让我们一起去看看漂亮华贵的牡丹花吧!
2、播放牡丹图片。
3、小结：看到这么美的牡丹花，我都想自己来画画牡丹花了。小朋友们想不想来试一试？
三、探讨发现
1、出示拓印工具
师：今天老师还给你们带来了几个小帮手，让我们看看他们是谁啊？（报纸、白菜。）
那现在老师要把他们变成一个小印章。让我们一起来说：魔法魔法变变变，变成报纸小印章！
2、教师示范拓印方法
师：我们把变好的小印章蘸一蘸红色的颜料，然后在在纸上印一印，两个手用力按一按，好了，一朵牡丹花变出了，把印章放到哪里？放在相同颜色的盘子里。我们在用这个像叶子一样的小印章来画牡丹的叶子，叶子是什么颜色的？牡丹的叶子在哪里画啊？应该靠近牡丹一些。最后我们在给牡丹画上枝茎，然后小手指蘸点黄色或者白色的颜料，在中间点几个花蕊。好了一朵牡丹花就画好了。
3、请能力能力较强的幼儿到前边示范
师：谁想来前面试一试？
四、创作表现
1、分组进行拓印：播放音乐，自由分组
师：好了，那我们一起去画牡丹吧！现在请你把小袖子挽起来。
2、幼儿作画，教师巡回指导！
3、给作品起名字。
师：哇，小朋友们都画好了，你们可真棒！现在啊，我们来给我们画的画起个名字吧。老师把名字提到你们的作品上。
4、欣赏评议
师：好了，现在请小朋友们，拿起你们的作品，让后面的客人老师欣赏一下吧！
五、结束活动
1、那现在让我们回到教室里，把我们的作品挂起来好不好？
2、整理物品。
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