不同学生可能有不同的学习节奏，教师应该在教案中留有灵活性，以满足他们的需求，学生的年龄和认知水平是教案编写中需要特别考虑的因素，下面是丫丫文章网小编为您分享的虚小班教案6篇，感谢您的参阅。
虚小班教案篇1
活动设计背景：
在一次课间活动时，我在听个别幼儿在讲述某某小朋友今天穿着一件什么颜色的衣服时，他们分不清红、黄、蓝三种颜色。因此，为了能让幼儿更好的认识红、黄、蓝这三种颜色，我便设计了这节数学活动课。
活动目标：
1、认识、区别红色、黄色、蓝色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、有兴趣参加数学活动。
教学重点、难点：
学习按颜色对物体进行分类。
活动准备：
1．红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。
2．红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。
3．箱子1个。
活动过程：
一．激情导入
1．今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢？
2．出示红色小兔子，提问：它是谁？
师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。
3．依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。
二．送小兔子回家。
1．师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。
2．出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？
3．送小兔子送回家。
要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。
4．大家一起检查。
三．游戏：魔术箱变变变。
玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。
即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。
请一部分幼儿上前操作。
四．集体游戏：玩雪花片。
1．师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。
2．出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？（红、黄、蓝）
3．幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片？”
4．将玩具送回家。
（1）出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。
（2）大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。
五．延伸活动
请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。
教学反思：
（1）本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。
（2）本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。
（3）从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。
（4）不足的是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特别地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。
虚小班教案篇2
活动目标：
1、喜欢用各种方式玩报纸，从中感受创造的快乐
2、学习折报纸、撕报纸等各种动手技能，发展精细动作。
3、体验游戏的快乐，增进亲子之间的感情。
活动准备：
人手一张大报纸，活动场地的垫子准备。
活动重点：
感受用各种办法玩报纸的乐趣。
活动难点：
学习折报纸、撕报纸等动手技能。
活动过程：
一、出示手偶，引出主题
1、播放音乐，师：“宝宝，今天我们请来了爸爸妈妈和宝宝一起做游戏，你们开心吗？
（开心）嗯！陈老师也很开心呢，天气可真好呀，我们一起去和爸爸妈妈一起游玩吧，准备好了吗？
师：“看，好舒服的草地呀，我们找块地方坐下来休息会吧。
2、出示手偶，师：“今天我们这还来了一位小客人呢，你们找找在哪里？看！原来是好朋友思思呀！我们向思思打招呼吧。（思思，你好！）幼儿学说。今天思思给宝宝带来了一样好玩的东西。
出示报纸，师：“对啦！思思给我们带来了一张报纸，她说这张报纸可神奇了，它可以变出许多许多的东西呢，你们想试试吗？（想）
二、以故事形式进行游戏，鼓励幼儿动手操作，组织家长帮助幼儿一起操作。
1、给孩子们每人发一张报纸，师：“现在每个宝宝都有了一张报纸，那我们一起和报纸做游戏吧。呀！今天的天气可真热呀，我们给爸爸妈妈做顶帽子吧。爸爸妈妈可以帮助幼儿一起操作。
2、师示范，幼儿与家长一起跟做。师：“瞧！一顶打帽子做好了，我们给宝宝戴上。（家长给宝宝戴上）宝宝给爸爸妈妈戴戴。（幼儿给家长戴）
3、师边示范变指引：“玩了那么久宝宝一定饿了吧，我们给宝宝做个饼干吧。看！这是什么？（正方形）对！是正方形的饼干，它有几条边呀？我们一起数一数（大家一起数）嗯！他们的是尖尖的（师用动作表现“尖”）
4、放音乐《饼干歌》，师边示范边指导：“有的宝宝说我不喜欢吃正方形的饼干，没关系，我们做个三明治吧！三明治上有许多好吃的东西，我们都好像吃啊。哇！三明治做好了，闻闻，香吗？（香）我们一起吃吧！给爸爸妈妈吃吃，给陈老师吃吃，哇！真吃呀！
5、师拍拍肚子：“我们都吃的饱饱的了，我们在去玩玩吧，哇！宁波的东钱湖可真美啊，上面有许多船呢，我们想不想去游船呀？（师示范幼儿与家长跟做）瞧！我们的大船做好了，和爸爸妈妈一起去湖上游船去吧。
6、放音乐《小小的船》，宝宝带着爸爸妈妈离开位置到中间游船。鼓励宝宝主动带着爸爸妈妈一起玩。也组织家长带着孩子游船。
7、师故作紧张：“呀！不好了，船撞到尖尖的角了。这边破了（撕到一边的纸），另一边也破了（撕掉另一边的纸），中间也破了（撕掉中间的角）。呀！这可怎么办啊？没关系，没关系，船上一定有救生圈、救生衣，我们打开看看，不要紧张，慢慢打开。把救生衣戴上。我们一起游上岸吧！
8、鼓励幼儿大胆的离开位置去游泳，并能和同伴快快乐乐的一起玩游戏。
三、延伸活动
1、给予表扬，师：“今天我们宝宝可真能干呀！我们给宝宝拍拍手吧！宝宝喜欢这个游戏吗？谁能告诉我，你认为报纸还可以怎么玩呢？（鼓励幼儿大胆讲述）
2、师小结：“宝宝说的可真不错，报纸的游戏可多了。原来一样很普通的东西也能做好多好玩的游戏呢。现在我们一起去做做刚才这些宝宝说的报纸游戏吧！
虚小班教案篇3
活动目标：
1、愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的节奏。
3、理解歌曲内容。
活动重点：学唱歌曲。
活动难点：随音乐合拍的演唱。
活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
一、节奏练习
拍手问好，练习节奏。
小朋友们，下午好!杨老师，下午好!一起和客人老师问好：客人老师，下午好!
小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗?(认识)
二、理解歌词内容
(一)、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”
1、师：你有几只小小手?
2、幼：(两只)用完整的话来说一说。
3、师：(出示图)我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗?
4、幼儿说
5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。
6、幼儿跟说“我有一双小小手”
7、师：指导幼儿认识左右手。一双小小手，也有自己的名字，你知道吗?(拿笔的那只手是右手)(画红花的那只手是左手)
8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”
(二)、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”
1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。
2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。
(三)完整地读儿歌。
1、拍着节奏来说儿歌。
我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
2、做着动作来说儿歌
三、学唱歌曲
1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。像老师这样坐好了。
2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。
3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。注意前奏。
3、这次我们做着动作来唱一次。
4、男女小朋友比赛唱。
5、请小朋友表演唱。
四、结束活动
全体起立唱一次歌，我们今天学的'这首歌儿名字叫《我有一双小小手》，回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，再和爸爸妈妈说一说我们的小小手会做什么事?
活动反思
游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力，因此教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手。”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验。
虚小班教案篇4
一、活动目标：
1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
2、发展动作的协调性。
3、能够努力完成任务，培养耐心，感受体育游戏的乐趣。
二、活动准备：
1、材料准备：粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐
2、经验准备：孩子已经有拿棍子的经验。
三、活动重点：
学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
四、活动难点：
发展动作的协调性。
五、活动过程：
（一）、热身运动
跟着音乐（兔子舞）有节奏的活动活动全身。
（二）、导入：谈话导入
师：小朋友们好，你们还记得我们上节课玩的是什么游戏么？
幼：小小解放军。
师：对，现在看我的手里端的是什么?
幼：小球
师：是的，这些小球是我们的好朋友，他们今天迷路了，想让你们送他们回家，你们愿意么？
幼：愿意。
（三）、熟悉游戏场地，教师讲解游戏玩法并示范。
师:看到我们小框子里的小球了么？
幼：看到了。
师：我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上（两条线中间）滚动着前进，如果小球滚落小桥就捡回来继续往前赶，直到把所有的`小球送回家为止。（教师一边讲解，一边示范）
师：游戏时，不拥不挤一个一个的来送小球，送过的小朋友请你把“魔法棒”传递给下一个小朋友，并站到队伍后面等待，遵守游戏规则。
（四）、游戏开始，教师指导幼儿进行游戏。
小男生一组，小女生一组听音乐进行送小球。（教师观察幼儿参与游戏的情况，关注幼儿安全）
六、活动结束，教师总结
教师小结：今天你们真是太热心了，帮助那么多的小球回了家，耐心地完成了任务。小球们很开心要谢谢你们呢，给你们棒一个。接下来，让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿，转转我们的小手。
虚小班教案篇5
设计思路：
小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。
尤其是最近一段时间，天气逐渐炎热，班上许多孩子脱去袜子睡午觉。在这中间孩子开始注意自己和他人的脚，有意、无意地观察触摸现象也开始产生。选择本主题既贴近孩子的实际，又满足了他们的需要，同时还能在活动中将幼儿零碎的经验进行整合，有利于帮助幼儿提升经验，发展思维能力。
根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，我在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动形式，通过看、说、摸、等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会事物特征。
活动内容：神秘的脚印
活动目标：
1、关注自己的小脚，激发幼儿探究自己身体的兴趣；
2、感受和体验自己的小脚丫的外形特征，发展感知能力。
活动准备：
报纸10张、白纸20张、颜料3盆、大脸盆3个、擦手布5条、跳珠若干、小框5个、音乐磁带、录音机
指导要点：
（1）脚步律动：和小脚一起跳舞。（活动小脚，调动幼儿积极性）
（2）我们和小脚一起玩好吗？把你的小脚露出来吧！
①脱袜子（儿歌）：
缩起小脖子（脱袜筒至脚心）
拉长小鼻子（拉出袜头）
弯弯小身子（对折）
住进小房子（放进鞋子）
②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。
（3）我和小脚：
脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。
①你的脚上有什么？动一动。
②数一数：数一数一只脚上有几只脚趾？（幼儿数脚趾）另一只呢？
小结：每只脚有五只脚趾。
③挠一挠小脚
挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？
④和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的？
你的小脚是什么样的？上面有什么？和别人有什么不同的地方？
师小结：脚上有脚心、脚背、有脚趾，有大有小，可以走路、跑、感觉物体的冷热、粗细、软硬等。
（4）教育幼儿保护小脚的方法。
提问：小脚的本领有什么？
应该怎么样保护自己的小脚？
师小结：
①、勤洗脚，保持小脚的清洁。
②、不用力地跺脚、走路，应轻轻地走。
③、不踩有刺的东西，避免伤到脚丫。
（5）自选游戏：
1、脚撕报纸：用脚把报纸撕碎。
2、脚丫画：用脚蘸颜料印在纸上。
3、脚步夹珠：用脚在桶里夹出珠子放进小框里，看谁夹得又多又快。
虚小班教案篇6
一、教学目标：
通过开展本次活动，开阔学生的视野，使学生在活动中了解中国人民过去的屈辱历史，让学生懂得在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度，向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。
二、活动准备：
1、让同学们收集有关国家公祭日的新闻。
2、选定及训练好班会主持。
3、请同学们收集公祭日知识，并预先准备朗读自己找到的资料。
4、老师准备几个有关屈辱历史的知识，用来引发学生的兴趣。
5、准备好有关公祭日的录像
三、活动过程：
1、班主任宣布公祭日主题班会开始，并介绍本次班会的主题。
2、主持人介绍本次公祭日班会的形式及主要程序。
同学们，国家公祭日的设立，是缅怀过去，更是扶慰民心、顺应民意的措施，同时国家公祭日的设立，也是中国与世界更好地在沟通，在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度，在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。就如欧洲一年一度纪念奥斯威辛集中营死难者一样，南京大屠杀死难者国家公祭日，是中国的，也是全世界的。
3、畅谈公祭日知识(每组派代表汇报所搜集关于公祭日资料)?第一组代表——公祭日是什么
第二组代表——公祭日的.意义
第三组代表——公祭日对我们的影响
第四组代表——《永久和平赋》为和平
第五组代表——中国抗日战争事件
第六组代表——美国珍珠港事件
4、视频：有关公祭日的录像
四、课外延伸：
1、自行设计历史手抄报。
2、查阅历史文献。
3、观看影像资料。
4、板报设计。
5、国家公祭加砖行动。
6、写一则在12·13首个国家公祭日上的讲话发言稿。
7、进行南京大屠杀死难者的网上悼念活动。
8、开展勿忘国耻·圆梦中华主题活动。
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