教案的编写使教师能够结合学生的学习情况，通过教案帮助教师有效安排教学步骤，确保学生理解重难点知识，以下是丫丫文章网小编精心为您推荐的美术活动教案大班教案精选7篇，供大家参考。
美术活动教案大班教案篇1
活动目的：
1、通过探索活动，了解各种不同的水生动物。
2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。
3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。
活动准备：
教师：
ppt
（水生动物）、哭泣的鱼，
有死鱼的污水图片、污水一盆，
污
水处理物
幼儿：折、画、泥塑、剪贴等材料
活动过程：
一、谈谈水生动物
1、老师出示鱼和螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？
2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物
3、丰富水生动物（观看ppt）
老师介绍不常见的水生动物的名称与特征
介绍一些珍稀的水生动物
如：中华鲟
二、讨论：关爱、保护水生动物
（一）出示
“哭泣的鱼”
1、为什么这条鱼在哭？
（幼儿发散讨论）
老师引入：要关心、保护动物
2、我们人类怎样保护动物？
（幼儿讨论，教师小结）
①
不要掠杀、猎??
②
不喂动物吃有毒、有害的食物
③
国家建立了保护区
④
保护好动物生活的环境
总结：我们要做动物的朋友等
三、保护水资源
1、出示一幅污水与死鱼的图
问：这些鱼怎么死的？
这些污水是怎么形成的？
水生动物要在什么样的水里生活？
2、我们该怎样保护水资源
3、演示污水变清水
四、幼儿创作水生动物，布置环境“水生动物”
1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物
2、将作品布置在墙面“水生动物”
活动反思：
活动中注重了激发幼儿关爱、保护动物的情感，并促使幼儿有保护水资源，
给水生动物一个美好的生活环境的意识。
一．活动中丰富了多种水生动物幼儿对水生动物有一定的认识，
从他们的语言中表现，孩子们对一些水生动物的特征有所了解。
在进一步丰富水生动物中，我着重介绍了一些不常见的动物，
如：荧火鱿，盲鳗等，并对一些有具体特征的动物进行了介绍，如：河豚有毒，
但他有止痛的功效；又如中华鲟是国家一级保护动物。这些方面丰富了幼儿对水生动物的认识。
二．激发幼儿关爱、保护动物的情感
从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手，逐步激起了幼儿要关心爱护动物，以及保护动物生活的环境。孩子们想了许多的办法。如：
a：人类不要乱扔垃圾
b：人类不要捕杀小动物
c：工厂里的废水不要排入大海、河流等。
三．多种不同的美工形式表现水生动物
在活动中，我提供了折纸、剪贴、绘画、泥工四种形式的美工，孩子们自主地选择，并进行操作。在制作中每位孩子能愉快、大胆地表现不同的水生动物，
并将小动物的具体特征表现出来。
大幅的墙面环境
“水生动物”
为孩子们制作的水生动物提供了一个展示作品的机会，也进一步激发了幼儿做动物的朋友的情感。
美术活动教案大班教案篇2
活动目标：
1．认识秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。
2．鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲 望。
3．提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。
4．培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
5．在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：
1．ppt图片：菊花图片。
2．图画纸黑色卡纸、铅笔、胶棒若干。
3．音乐《童年》
活动过程：
一、导入活动，带领幼儿感受秋天的美。
师：小朋友们，今天我们班来了许多的客人老师，我们一起唱首歌欢迎她们，好吗？
师：刚才我们这首歌里唱得什么？
师：菊花是什么季节开放的？你们看见过菊花吗？你们都见过什么颜色的菊花？
二、引导幼儿欣赏菊花ppt图片，观察了解菊花的特征。
师：哇！菊花有那么多种颜色呀，真漂亮！让我们一起来欣赏一下吧！
教师引导幼儿观察、说一说。
师：这些菊花漂亮吗？
师：我们再来仔细观察一下：花朵里面是什么？（花心）
师：长在花心周围的叫什么？（花瓣）
花瓣长得什么样子？像什么？（妈妈的卷发、面条、烟花）
花瓣长得都一样长吗？（里面的短，外面的长）
花朵的下面还长着什么？（花茎，花茎上还长着叶子。）
三、引导幼儿探索用铅笔卷菊花瓣的过程，学习制作菊花的方法。
师：公园里要开一个菊花展览会，想请我们小朋友帮忙制作一些漂亮的菊花，你们愿意帮忙吗？
师：看，老师帮你们准备了一些材料。圆形可以做什么？（花心）各种颜色的纸条可以做什么？（花瓣）
师：这些纸条有的`长有的短，短的可以做里面的花瓣，长的可以做外面的花瓣！
师：还有一个重要的工具，看，是什么？这个有什么用呢？（用铅笔把纸条卷一下，就变成了卷卷的菊花瓣了，这样就更像了！）
师：卷好的菊花瓣贴在哪里呢？（花心周围，先贴里面的短花瓣再贴外面的长花瓣）
四、幼儿操作，教师巡回观察指导（播放轻音乐《童年》）。
1、交代要求。
2、幼儿操作，教师观察指导。
五、作品展示，活动评价。
1、布置菊花展并欣赏。
2、师：你们觉得我们的菊花展漂亮吗？在所有菊花中，你最喜欢那一朵？为什么？
美术活动教案大班教案篇3
本课教学目标：
1、幼儿在观察的基础上，进行写生，尝试画出长颈鹿的不同动作特征。
2、通过观察、对比等手法，学习掌握长颈鹿的形态与动作。
3、充分体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
1、有关长颈鹿的记录片。
2、多媒体课件。
3、人手一份画纸和彩笔。
活动过程：
一、猜谜、观看录像，引发兴趣、观察特征。
1、猜谜，引发兴趣。
t：我们来猜个谜语。（脖子长长，个头高高。一年四季，穿着花袄。不会说话，从不唠叨。爱吃树叶，也爱奔跑。）
2、观看录像，观察特征。
t：细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子？（观看录像）
t：长颈鹿长的什么样子的呢？身体象什么形状？头部很特别哦，有什么？（重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状）
二、观看长颈鹿的活动图片，引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。
t：看看，这些长颈鹿都在干什么？
图一：吃树叶。重点观察长颈鹿身体上的花纹。
图二：喝水。重点观察喝水时脚（分开的）和脖子（低下的）。
图三：喂宝宝。重点观察脖子（平直的）。
图四：奔跑。重点观察腿部。
游戏：动作模仿。
三、利用课件进行比较，巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。
游戏：大家来找茬。
对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形，幼儿进行对比，帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。如：头部与脖子，脖子与身体。
四、激发幼儿绘画兴趣。
t：小朋友们想不想把它们画出来？每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作，你准备画什么，怎么画呢？
五、幼儿写生，教师巡回指导。
幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。鼓励幼儿大胆表现，帮助有困难的小朋友完成任务。
六、结束游戏。
将幼儿作品挂在椅子背上，听音乐，当音乐停止，每个幼儿找一幅画，模仿上面画的长颈鹿的动作。
活动延伸：
作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上，让幼儿进行对比评价。提高幼儿的欣赏能力。
t：你喜欢哪一幅画，为什么喜欢，喜欢什么地方？
美术活动教案大班教案篇4
活动目标
1.能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。
2.体验合作的乐趣，学会向他人表达新年的祝福话语。
活动准备
各种新年贺卡、各色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶等
活动过程
1.欣赏贺卡
（1）请幼儿欣赏各种各样的贺卡。
（2）师：你们看到的新年贺卡有什么图案？图案表示什么意思？贺卡是用什么材料制作的'？
小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。
2.幼儿制作贺卡
(1)你最喜欢哪种贺卡？为什么？
(2)春节马上就要到了，你想制作一张什么样的新年贺卡？贺卡上怎样表达对他人的新年祝福？
(3)幼儿自由选择材料制作，教师提醒幼儿制作时产生的垃圾放在收集盘中。
3.做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。
（1）请个别幼儿介绍一下自己制作的贺卡。
（2）将幼儿贺卡展示在展示台上，供幼儿互相欣赏。
活动延伸
1.语言区投放关于新年祝福的字卡配对卡，让幼儿学说您年祝福语。
2.美术区投放制作贺卡的材料，让幼儿制作生日等各种贺卡。
美术活动教案大班教案篇5
活动目标：
1、引导幼儿根据自己的想象，设计造型各异的建筑。
2、尝试协作完成一件作品，培养幼儿初步的合作协调能力。
3、萌发幼儿乐意关心和帮助有困难的人的情感。
活动重点：引导幼儿根据自己的想象，设计造型各异的建筑并尝试协作完成一件作品
活动难点：在活动中让幼儿明白协调好与同伴合作关系的.重要性，培养幼儿初步的合作协调能力。
活动准备：本幼儿园图片、贫困幼儿园图片、彩笔、白纸、剪刀、胶水
活动过程：
一、导入课题，引导幼儿细致观察
1、教师出示本幼儿园图片，请幼儿说出“这是哪里？说说我们幼儿园有些什么地方？你最喜欢幼儿园里的什么地方？你还想为幼儿园填加什么建筑？”
2、教师出示贫困幼儿园图片，请幼儿说说“这是哪里？和我们的幼儿园比有什么不同？给你的感觉是什么？
（明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿，让他们感受两个幼儿园不同的差距）
二、创设情境，萌发幼儿的同情心
1、师：小朋友，这两个幼儿园，你们喜欢哪一个？为什么？
2、教师指着第二张图对幼儿园说“小朋友们，这时贫困山区幼儿园的照片，他们真可怜，没有像我们这么好的玩具，我们怎样才能帮助他们呢？”（教师引发幼儿思考，从而带出后续活动）鼓励幼儿大胆回答
3、师：刚才我们小朋友说想给咱们的幼儿园添新建筑，要不，我们把想添的建筑画下来送给他们一个新的漂亮的幼儿园好不好？
三、分组合作，培养幼儿的合作能力
1、师：小朋友们真是有爱心，今天我们给他们设计漂亮的幼儿园需要小朋友们合作完成，我们分组画
2、教师将幼儿分成4-5人一组（根据班级来园人数而定），进行合作画，并讨论怎样把画画的快（先分工、各自画、画好后剪下来、找到合适的位置贴上）
3、教师提出要求：
（1）此画需要小组的成员全部参加
（2）分组讨论如何分工，教师提醒幼儿在画的时候要分工、谁负责哪一部分，明确后进行合作画
（3）幼儿进行画画，教师提供一张大白纸，幼儿将自己画好的一部分剪下来贴在大白纸上，每组选出一名幼儿代表进行最后的解说。
注意：幼儿在使用剪刀时，教师提醒幼儿每使用一次都要放回去）
四、作品欣赏
1、教师和幼儿一起欣赏作品，每组请一名幼儿做代表进行解说自己组的画
2、教师对幼儿的合作及时给予表扬和鼓励，激发幼儿合作的意愿。
美术活动教案大班教案篇6
【活动目标】
1、多通道欣赏画作，充分感受画作蕴含的大自然和谐之美。（重点）
2、乐意表达对作品的感受和理解。
3、感受水墨画的表现手法，师幼合作，（教案网）用水墨画的方法共同表现《小鸟的天堂》。（难点）
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
【活动准备】
1、小步舞曲。
2、教学挂图：《小鸟天堂》。下载小鸟声音，下载相关视频。
【活动过程】
一、音乐导入，引起兴趣
老师带来的了一段好听的音乐，听听音乐里有谁？（播放音乐）
二、出示图片，分层次欣赏作品
找找看，小鸟藏在哪里？（引导幼儿用语言描述）
1、感受小鸟的色彩
幼儿自由讲述在哪里找到了小鸟。
师：你怎么会一下子就找到小鸟呢？小鸟的身体上有哪些好看的颜色？
师：画上最多的是什么颜色？（黑、灰）（感受色彩的对比，小鸟的颜色鲜艳、突出）
2、感受小鸟的动态
幼儿大胆想象小鸟的活动
师将小鸟局部放大，引导幼儿仔细观察猜测，大胆描述
3、模仿小鸟的动作
4、引导幼儿观察、表现树的不同造型，教师简单分析画家的主要的表现方法。
师：“小鸟们在哪里唱歌呢？”“哪些是画家画的树呢”
引导观察发现画家用浓淡不一的墨表现树。
师：“这棵树长得什么样呢？”
引导幼儿感受画家表现树的丰富姿态，或直或弯，或粗或细，或长或短。
三、播放视频，感受艺术来源于生活。
1、欣赏视频“小鸟的天堂”，感受艺术来源于生活，美丽的树林是鸟儿的天堂。
2、幼儿尝试给画作起名字。
3、教师初步介绍水墨画。
四、幼儿用水墨尝试表现“树林里的小鸟”
1、教师用儿歌的形式示范介绍小鸟的画法
2、出示背景
师：“这片小树林也想听小鸟快乐的歌声，让我们用自己的画笔请小鸟在这里安家吧！”
3、幼儿小组合作作画，教师巡回指导
提醒幼儿颜料的使用，不混用色彩，可以和同伴交换毛笔。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。
活动反思：
在《鸟的天堂》这堂课的学习活动中，学生学的特别投入。这是学生积极参与、合作学习的一堂语文课。
首先，我通过引导谈话，让学生结合自己的生活经验，说说“天堂”是什么样子的。听到这个话题，学生们显得很兴奋，都举起了小手。学生的回答是“天堂是快活的”、“天堂是美好”、“天堂是幸福的”……
等学生稍平静了一些，我说：“我想小鸟在天堂里一定也过得很幸福很快乐吧！”同时我板书了课题《鸟的天堂》。让学生读了课题之后，我进一步引导：“读了这个课题，你想提出哪些问题？”学生在老师的引导下，稍做思索，又纷纷举手，争先恐后地提出了一些问题：“鸟的天堂”指什么？“鸟的天堂”是什么样子的？“鸟的天堂”在哪里？“鸟的天堂”里有什么？鸟在鸟的天堂里过很快乐吗？“鸟的天堂”是怎样形成的？……
在解答学生提出的这些问题的过程中，我先让学生完成自己能解答的问题。有些学生通过课前预习，能回答说：“鸟的天堂是一棵很大的大榕树”、“鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中”、“有许多鸟在鸟的天堂里过着辛福快乐的生活”……有些问题学生能合理地做出解答，有些问题学生回答不够全面。对此，我把学生提出的问题稍加整理，然后让学生用自己喜欢的方式读课文，在文中找出有关语句，经过小组合作讨论，全面、合理地解答问题。
问题是学生自己提出来的，学生解答问题的欲望非常强烈。于是，学生带着问题开始阅读课文。在阅读过程中，我发现学生读得非常认真，非常投入。有些学生独自阅读、独立思考，有些同学阅读课文再讨论交流，合作学习。只见学生一阵是读书，一阵是用笔在书上点点画画，找出了有关词句，一阵又是默默思考；有的学生在书上相互指点，有的在滔滔不绝地陈述着自已的观点，有的在补充他人的叙述，也有的在争论着……
时间一分分地过去了，学生从提出问题到思考、讨论问题、到组织语言，解答问题，每一个环节都做得那么认真，那么投入。
美术活动教案大班教案篇7
活动目标
1、运用对称或按动物特征大胆运用各种颜色进行脸部彩绘的创作，提高脸部彩绘的创作能力。
2、体验在脸上彩绘的乐趣。
活动准备
视频、课件、颜料、毛笔、眼睛贴等。
活动过程
一、视频欣赏，引起幼儿的兴趣
1、师：今天老师带来了一段视频，我们一起来欣赏一下。
2、幼儿集体欣赏。
3、提问：
（1）刚才你看到了什么？
（2）和我们平时的.彩绘有什么不同？（脸上彩绘）
（3）出示脸谱图片，幼儿欣赏：瞧！他脸上画上了什么图案？你觉得画好后像谁？你想怎么画？
（4）出示脸上画有蝴蝶的脸部彩绘：小朋友，你们看还可以在脸上画上什么图案？你想画上什么呀？
二、讲解示范
1、老师也想来变一变、画一画。师：请小朋友们互相帮助，共同完成脸部彩绘，先想想可以画上什么？然后开始进行绘画。
2、鼓励幼儿动手轻轻的，不要弄到眼睛上。
三、鼓励尝试，进行脸部彩绘
1、幼儿进行彩绘，教师巡回指导。
师：好！开始吧。（提醒最好不和旁边的小朋友画得一样，如果不会可以请老师帮帮忙。）
四、组织展示，体验成功乐趣
1、请幼儿上前展示自己的脸部彩绘，也可请同伴、老师猜一猜自己画的是什么，体验成功的乐趣。
2、看课件，激发幼儿再次脸部彩绘。
美术活动教案大班教案精选7篇相关文章：
