美丽的花幼儿教案推荐8篇

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教案的合理安排能够有效提升课堂教学的节奏感,教案中应设定适当的休息时间,以提高学生的学习效率,以下是丫丫文章网小编精心为您推荐的美丽的花幼儿教案推荐8篇,供大家参考。

美丽的花幼儿教案推荐8篇

美丽的花幼儿教案篇1

【活动目标】

1、欣赏散文,感受秋天的美。

2、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。

【活动准备】

【活动过程】

一、开始部分:

1、师:今天,有小朋友对我说,大树落叶了,真美丽,那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧!(组织幼儿观看落叶视频)

2、提问:

(1)谁能说一说,飘落的树叶让你想到了什么?他像什么?

(2)谁愿意模仿一下树叶飘落的样子?

(3)大树落叶了,那现在是什么季节到了?

二、基本部分:

1、师:秋天到了,你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?水果怎么样了?庄稼呢?

2、师:看来秋天真是一个丰收的季节。今天老师带来了一篇关于秋天的散文,你们听一听,文章里是怎么描绘秋天的.?(欣赏散文)

3、提问:

(1)你们都听到了什么?

(2)秋天到了,谁乐得到处跑?

(3)秋风爷爷对谁吹了口气?

(4)大树怎么样了?

(5)妈妈怎么说的?

(6)秋风爷爷还对谁吹了口气?

(7)小何怎么样了?

(8)秋风爷爷干了淘气的事情,妈妈又是怎么说的?

4、师:秋天多美呀!你们想不想和老师一起大声朗诵?我们试试吧!

三、结束部分:

1、小朋友,你们喜欢这篇散文吗?你们觉得哪里美?喜欢散文中的哪一句话?

2、秋风爷爷那么高兴,他还会对谁吹口气,他又会怎么样?我们一起讨论一下。(用“一会儿、一会儿、一会儿”造句)

3、秋风爷爷还会对谁吹口气,我们一起去外面找找吧!

美丽的花幼儿教案篇2

一、活动目标

1、引导幼儿了解金鱼的外形特征和生活习性,并能用语言简单的描述出来。

2、尝试用动作和表情模仿金鱼游泳或者吃食的样子。

3、引导幼儿愿意照料金鱼,体验饲养金鱼的乐趣。

二、活动准备

1、装有金鱼的浴缸一个

2、金鱼鱼食若干

三、活动过程

1、教师将装有金鱼的透明玻璃缸以及鱼食投放至科学区。

2、教师组织幼儿有序的进入活动区,请幼儿自由观察并畅所欲言。教师可在一旁做必要的引导。

(1)请你们仔细看看鱼缸中的金鱼都有哪些颜色?

(2)看看金鱼的头上有什么?它是什么样子的'?

(3)金鱼身上一片一片的东西叫什么?

(4)金鱼的身体后面是什么呢?看看金鱼的尾巴像什么?

(5)你们猜猜金鱼它是靠什么来游动的?

(6)说说金鱼喜欢住在哪里?

3、教师组织幼儿为夏金玉投掷食物,注意观察、模仿小金鱼吃食物的样子。

(1)老师请小朋友们来模仿一下小金鱼吃食物时是什么样子的?(嘴巴一张一合)

(2)小朋友们,小金鱼吃饭就像我们小朋友吃饭一样,吃多了肚子会不舒服,吃饱了之后老师和妈妈就不给小朋友吃了,所以小金鱼也不能频繁的给它东西吃,不然是会肚子疼得哦!

4、请幼儿根据教师的讲解,与周围同伴自由讨论小金鱼的外形特征和生活习性,教师可在一旁倾听指导。

四、活动延伸

请班级幼儿轮流来做“小金鱼饲养员”,每天到自然角为金鱼投食,体验其中的快乐,获取成就感。

五、活动总结

本次活动幼儿的兴趣都很大,主要还是通过观察小金鱼的样子感受金鱼的可爱,激发幼儿爱护小动物的情感。很多幼儿在观察时都能愉快回答老师提出的疑问,知道金鱼头上有两只圆圆的眼睛和一张嘴巴,金鱼和其他的鱼类都是一样靠鱼腮来呼吸的,金鱼的身体上有鱼鳞,可以保护自己不受到伤害。

通过在区角的观察中会发现,金鱼还有一条又大又长的尾巴,帮助它在游动时控制前进的方向。除了尾巴还要靠鱼鳍才能快乐生活,当然还要幼儿明白,金鱼喜欢生活在清水中,所以在家养的金鱼一定要常常换水,保持良好的水质环境金鱼才会更加的开心哦!

美丽的花幼儿教案篇3

设计背景

在春气盎然的春天里,百花争艳,五彩缤纷,我发现这个时候班里的小朋友最喜欢到小花园里欣赏盛开的鲜花。“你看,你看!这朵红花最漂亮…”幼儿激烈争论着。我通过这个活动让幼儿巩固认识春天的自然景色,加深对春天的认识,发展幼儿的表现力。

活动目标

1、认识春天的主要特征,培养幼儿的观察能力。

2、加深对春天的认识,感受春天的美。

3、发展幼儿的感受力于表现力。

4、体验明显的季节特征。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

教学重点:认识春天,感受春天。

教学难点:幼儿能根据音乐自己创编简单的舞蹈动作。

活动准备

1、一段有关春天景色的视频。

2、各种鲜花的.图片。

3、用于幼儿戴在手腕上的小花人手一朵。

4、一段轻快的舞蹈音乐。

活动过程

一、开始部分

1、教师播放视频,让幼儿欣赏春天的景色。

2、启发谈话,激发兴趣:(1)小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)(2)春天的天气与冬天有什么不同?(3)你喜欢春天吗?为什么?

3、教师小结:春天来了,万物复苏,天气渐渐变得暖和了,花园里鲜花盛开,人们都喜欢在这个时候去春游。

二、基本部分

教师展示各种鲜花的图片,幼儿观察。

2、请个别幼儿学一学图中花开的样子,引导幼儿创编各种不一样的花开姿势,如:花开在上边、旁边或是蹲着开……

3、播放音乐,幼儿自由模仿开花的各种姿态,鼓励幼儿创编出与别人不一样的姿势。

4、带上手腕花,教师与幼儿共同表演。

三、结束部分

1、今天老师和小朋友一起感受春天,大家多开心。啊!在老师眼里你们就像是一群春天的小天使,可爱极了!让咱们一起听着春天的音乐,跳起来吧!

2。让我们一起到外面去玩好不好?听音乐出教室,自然结束。

四、延伸环节

让我们一起来布置美丽的春天吧!小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品,展示在活动区上。

教学反思

春天是多么美好的季节,它让大地生机勃勃,让世界五彩缤纷,万物复苏,天气渐渐变得暖和了,孩子们脱下厚重的冬装,换上美丽的春装,感受着春天带来的气息。我班幼儿善于观察和模仿,所以在活动中,我先带领孩子观看视频认识春天、感受春天,再通过图片春天里的花启发幼儿创编律动,环节符合中班幼儿年龄特点。幼儿的模仿力和表现力都很强,在活动中我以幼儿为中心,建立给幼儿表现的舞台,让幼儿大胆创编动作并给予鼓励,使幼儿增强自信心。

如果重上活动,我会在表演环节加上一些小动物,如:小蝴蝶、小蜜蜂等等,使整个活动更加生动活泼、有趣。我希望通过不断的改进,使自己有更大的进步。

美丽的花幼儿教案篇4

活动目标:

1、感受春天的变化,了解周围环境的变化。

2、体验合作游戏的快乐。

活动准备:幼儿了解春游的准备、接送车5辆

活动过程:

一、准备活动:

幼儿收拾自己的物品,做好春游准备。

谈话活动,了解春游注意的'事项。

二、基本活动、组织幼儿观察春天的主要特征。

引导幼儿说出天气变暖和了,人们的衣着也穿得变少了,草也长出来了,各种各样的花也开了。

1、组织幼儿做游戏。

教师讲解游戏的方法,知道游戏规则。

幼儿开展游戏活动。

2、幼儿自由组合进行会餐活动。

三、社会实践活动、徒步到供水公园。

1、引导幼儿认识春天的主要特征。

2、组织幼儿游戏。提醒幼儿注意安全。

3、幼儿自由组合进行活动。

活动评析:

幼儿们非常喜欢去春游,在春游的过程中,他们都遵守不摘花、不踩草的要求,几个平时不认真的小朋友也紧紧跟着教师的步伐。

美丽的花幼儿教案篇5

活动目标:

1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能注意画面和衣服的整洁。

2、能充分发挥想象,用手印出各种形状。

3、培养合作意识,共同完成任务。

活动准备:

场景布置:五幅为完成的秋天景色(空花园、树干、树、小房子、草地)

蜡笔五盒、颜料(红、黄、绿、蓝、紫)、湿抹布每组五块 、颜料盆15个

活动过程:

一、随音乐进入教室,观赏秋天的景色。

1、“老师和小朋友一起到了美丽的森林里,这里可漂亮了。这里有花园,大树。可是花园里怎么什么都没有呢?

2、你还可以在什么画什么呢?

3、把你想要画的东西和你的好朋友说说吧!

4、逐一参观画面,请幼儿分别的说一说。

二、引发幼儿对于手印画的兴趣,想自己试一试的欲望。

1、“老师真想把秋天画下来,可是用什么画秋天呢?”

2、幼儿自由回答,教师做神秘状。(举起自己的手和出示颜料)。

“小朋友说的都不对,我们用自己的手和颜料!”

三、请幼儿自己示范 教师示范印蝴蝶和螃蟹。

1、 你想印别的'什么东西吗?

2、 你用自己的手的什么地方画呢?

3、 请2---3位幼儿进行示范。

(在幼儿操作过程中,引导幼儿用蜡笔适当的添画,并且请幼儿注意卫生和整洁)

四、交代印画要求。幼儿印画,教师巡回指导。

1、要求:拉袖口,沾颜料后,滴干颜料再印,不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后,要擦干净,再换另一个颜色。

2、幼儿操作,教师巡回指导。及时表扬有创意的幼儿。

3、能用你手的……地方再试一试好吗?”

4、你还能用……地方印出别的东西呢?”

五、幼儿作品展示,评讲。

1、 “你在秋天的图画上印了什么呢?”

2、 “你用手的什么部分印的啊?”

3、 “和你的朋友说一说,你印了什么,用了手的哪里,好吗?”

4、 “老师心里可真高兴,你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜欢你们。让我一起跳一个快乐的舞蹈吧。”

5、 音乐律动,出教室。

美丽的花幼儿教案篇6

目标:

1、在欣赏的基础上,能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。

2、综合运用搓、团、压、拉等技能,拼出花、茎、叶。

3、乐意在探索过程中努力地思考,勇敢克服困难。

准备:

各色泥塑材料、泥工板。

过程:

一、欣赏泥工作品:彩色的花

师:看一看,这些花多漂亮呀!你知道它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿观察材料)

师:它是什么样子的?由哪些部分组成呢?

师:仔细看一看,这些花都是一样的吗?它们有什么不同的地方?(主要是花瓣,叶子和花茎等方面)

小结:每一朵花的组成都是一样的,都由花茎,叶子和花朵组成;但是每一朵花都有它不同的地方,有的花茎是直的;有的叶子是尖的,有的是圆的,有的是大的,有的是小的;花瓣也不一样,有的是有4片组成的,有的有5片,还有的更多,有的是圆的有的是长的,各不相同,但它们都非常的美丽。

二、示范彩色的`花

师:那这个泥塑花要怎么做呢?(幼儿自主考虑)

小结:(示范制作花的过程)原来这个泥塑花呀是这样做的,先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子,然后用其它颜色的泥揉一个小圆球,把小圆球在泥工板上压平做花瓣,把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。

师:小朋友们喜欢这些花吗?最喜欢它们的什么地方呢?

三、幼儿自主制作彩色的花

师:你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢?

现在请大家拿好橡皮泥和泥工板,自己来做一做,你喜欢什么花就做什么花,不会的地方可以轻轻地问老师,看看谁做的花最美丽?

四、展示作品,交流评价

师:大家都把花做出来了,现在我们来看看,说说你最喜欢哪一朵,为什么?

美丽的花幼儿教案篇7

目标:

1、重点是让幼儿理解秋天的美丽景色,而体会对劳动人民鍀赞扬。

2、通过对表示颜色的学习丰富幼儿的表现能力

准备:幼儿用书

活动过程:

1、谈话,引出课题。

教室组织幼儿根据各自的有关季节的认识,谈谈秋天的特征以及丰收的景象。并请幼儿用词语形容秋天的美丽。

2、师范朗诵,幼儿欣赏。

师富有感情的地朗诵散文,幼儿一边欣赏一边看图。之后,师向幼儿讲解散文的'内容,帮助幼儿熟悉作品,并对个别词句加以解释。

3、幼儿朗诵散文

师采用多种形式教幼儿朗诵作品。

中秋赏月

目标:1、让幼儿了解中秋节的来历及风属喜欢,并了解中秋节的别名。知道中秋节晚上是月亮最圆的时候。

2、激发幼儿对民族文化的兴趣和爱国主义情感。

准备:1、月饼、各种水果。

2、有关月亮变化挂图一张。

3、儿歌《天空真好玩》

活动过程:

1、出示月饼,引出主题。

提问:这是什么?这是什么节日的特制食品,它的形状像什么?中秋节是哪一天。

2、介绍中秋节的来历。

中秋节是我国传统的三大节日之一。

秋天是丰收的季节,农民为了庆祝丰收,于是在秋高气爽的农历八月,做了月饼互相赠送,所以中秋节又叫丰收节。八月十五这天,月亮最圆最亮,人们看到圆月就会想到一家人团聚,所以又把中秋节叫团圆节。讲述完让幼儿说说中秋节有哪些别名。

3、师生团团圆圆过中秋节。

师生一道品尝月饼与水果;学习儿歌《天空真好玩》并请幼儿表演。

美丽的花幼儿教案篇8

活动目标:

1、通过游戏,引导幼儿练习在一定范围内四散跑。

2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。

活动准备:

1、适合的场地。

2、音乐《健康歌》。

活动过程:

一、开始部分:

教师说:“宝宝们,太阳公公出来了,我们出去做操吧。”在《健康歌》的伴奏下,做热身运动。

二、基本部分:

1、“冬天到了,天气真冷呀,宝宝们,你们冷吗?”

“不过,刘老师有一件不怕冷的大衣,穿上它,就一点也不冷了。你们想不想有一件不怕冷的大衣?”

“你们只要按照刘老师说的话去做,你就会有一件不怕冷的大衣的。”

2、“看,这里有一个大大的方形,我们一起在方形里跑步吧。跑步的时候两只小手摆起来,这样真神气。”(在幼儿跑步时提示幼儿跑步的姿势)

“今天的跑步有两条规则:一是要不停地跑,一是不能碰到别人。等听到老师一吹哨子,你们才能停下来,记住了吗?”在音乐的伴奏下,跑2——3分钟。(对按照要求做到的幼儿给予身体抚摸等奖励)

3、“你们还想跑吗?”(缩小范围,把场地分成两份)

“这一次,我们就在这块小方形里跑,还是这两个规则:一是要不停地跑,一是不能碰到别人。”在音乐的伴奏下,跑2——3分钟。(注意不断地鼓励幼儿,如:你真了不起!你真棒!……)

“我有点热了,我要脱一件衣服了。”提问:为什么热了要脱掉衣服?

三、结束部分:

“现在你们还觉得冷吗?你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。想一想,我们刚才做了什么事,才得到这件不怕冷的大衣的'?”

四、延伸活动:

1、欣赏故事《不怕冷的大衣》

下过雪,又刮风,天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。“快起来,快起来,我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。“不起来,不起来,起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。

兔妈妈想了想,忽然自言自语起来:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。”

“真的吗?”小白兔听了,觉得很奇怪,从被窝里伸出小脑袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?”

“没有,没有。姥姥说,这件不怕冷的大衣,是给她的小外孙做的……”

“姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,您快上姥姥家去,把大衣拿回来。”

“这可不行。姥姥说的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来拿才给。”

小白兔一蹦,从被窝里蹦出来,稀里哗啦的,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。

“妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。”

2、结束活动前,教师问:“现在还热吗?应该怎么办?”引导幼儿知道冷时要穿上大衣。

活动反思:

活动进行的较为顺利,但活动结束,我也对此活动作了适当调整:

1、在活动中,我提出的跑步规则孩子们一时没反应过来,只是哨子吹了之后,还有的孩子在跑,虽然对活动的目标没有什么大碍,但主要是因为我的提问不够清楚,孩子难以理解。

2、整个活动,我把讲故事放在了最后,活动前没有把故事讲给孩子,只是让孩子按照老师说的去做,给孩子一个悬念,孩子希望能得到大衣的欲望促使孩子积极参与活动,效果很好。

3、孩子通过游戏化的活动明白了运动会使身体发热,冷的时候可以跑跑步运动一下会不冷了的道理。

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