活动的目的是让幼儿初步认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。发展推理能力。这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，为了能让幼儿的还子们学的开心有趣于是我以今天是什么年的问题引出主题。果然还子们的积极性一下了高起来了。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。你带的日历是那一年的？20xx年、20xx年、20xx年、虎年、兔年的孩子们争先恐后回答着。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字20xx的就是20xx年。我的日历上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小朋友知道，可是对于每个月有不同的天数、认识几月几日他们还从来没有学习过。于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们观察一个月有多少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发现果然不出意外，他们问：老师，为什么有的30天，有的31天，还有这个2月怎么是29天（28天）。在他们发现这个问题后，我用“拳头”形象地来区分大月小月，调动了孩子们的积极性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了“寓教于乐”。在寻找日历秘密的过程中，孩子们的发现远远超过了我的预期。有的孩子说：“老师，我发现了日历上的数字颜色。”“为什么不一样呢？”，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说：“红色是休息天，我们可以不上课。”有的孩子说：“不对，有的红色不是休息天，是节日，你看！”还用自己发现的事实给你证明

在接下来的“找节日”环节中，当我说出节日后，小朋友首先要反应是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程中，孩子们找得都对的，而且迅速还很快！可是我发现这样能力弱的小朋友得不到锻炼了，于是我说：请几个孩子到老师的日历上来找。这下，孩子们更积极了。

整个活动下来，给我感触最深的是，要想小朋友学得开心，首先老师必须带动学习气氛，让每个小朋友都在不自主地投入到活动中去，只有大家都参与了，老师教得开心，小朋友学得也开心。

认识年历教案篇2

教学内容

教材第56页—57页内容。

教学目标

1、知识与技能：通过本活动，使学生进一步巩固年、月、日的知识。

2、过程与方法：应用年、月、日的知识，体验数的知识与生活的密切联系。

3、情感态度与价值观：培养学生的动手实践能力，讨论交流意识和互相学习的。

教学重点及难点

1、制作年历的方法

2、在制作过程中，从年具体到月再具体到日。

教学用具

整本年历、单张年历、台历、书历等。

教学过程

一、目标导学

(一)引入新课

同学们你们都见过什么样的年历？（整本年历、单张年历、台历、书历等），小朋友们真有教学眼光，谁能把自己的年历拿上来展示一下？有目的让四名学生上台展示，并让每个学生说一说自己年历有什么优点？你欣赏其中的什么？

(二)展示目标（见教学目标1）

二、自主学习

（一）自学提纲（自学教材第56页—57页内容并完成以下问题。）

1、制作年历的活动大致可以分为几个部分？

2、制作年历首先要确定什么？然后确定什么？最后用颜色区别出什么？

3、制作年历还要知道什么？（每月的重大节日是星期几？）

（二）学生自学（对照自学提纲自学，将不会的问题做标注。）

（三）自学检测

口答：1、一年有几个月？哪几个月是大月，各有几天？哪几个月是小月，各有几天？平年、闰年二月各有几天？一星期有几天？

2、制作年历的活动大致可以分为哪四个部分？制作年历首先要确定什么？然后确定什么？最后用颜色区别什么？制作年历还要知道什么？

三、合作探究

（一）小组互探（引导学生选择合适的方法学习，鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回辅导，发现学生不同的解法。）

（二）师生互探

1、想制作明年的年历，但不知明年的1月1日是星期几？

2、不知道明年二月份是几天？

3、不知道其他重大的节日各是星期几？

四、达标训练（1——3题必做，4题选做）

1、想一想，填一填。

（1）一年有（）个月，其中大月有（）个，每月有（）天，小月有（）个，每月有（）天。闰年全年有（）天，合（）个星期零（）天。平年二月有（）天，闰年二月有（）天。

（2）元旦是（）月（）日，这个月有（）个星期零（）天。

2、判断。

（1）小刚的生日正好是在2月30日。（）

（2）1900年、1996年、8年和9年都是闰年。（）

（3）制作年历第一步是先确定1月1日是星期几。（）

3、把4年9月份的日期填完整并标出教师节这一天。

4年9月

4、春节期间到北京旅游前后用了5天，这5天日期表示的5个数之和正好是55，小明到家的这天是几日？

年历的作用。

问题：大家制作的年历如此精美，可以用他来做什么？

预设：

1、查日期，了解时间。

2、制定学习计划。

3、将全班同学的生日圈起来，到时候送去祝福。

五、堂清检测

（一）出示检测题

1、将4年2月份的日历补充完整。

中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是（）周年。

是1921年7月1日成立的，到今年7月1日是（）周年。

李叔叔是1972年3月3日出生的，到今年3月3日，他是（）岁。

小红的妈妈到6年刚好40岁，但她只过了10年生日，猜猜小红的妈妈是（）月（）日出生的。

（二）、堂清反馈：

板书设计

制作年历

制作年历的步骤：

调查、收集各种类型的年历

讨论与制作：首先要确定1月1日是星期几，然后确定整体的形式，每列4个月排3行，最后用颜色区别出休息日。

展示与交流

运用

认识年历教案篇3

三、活动目标：

1、倾听故事，了解年的有关知识。

2、能正确区分一年中的大、小、平月，并学会区分方法。

3、懂得要珍惜时间，体会与家人的亲情。

四、活动准备

一张大年历表、《年妈妈的故事》

五、活动过程：

一、故事导入：

1、教师讲授《年妈妈的故事》，幼儿了解年的有关知识。

2、听完故事，请幼儿说说自己对年的感知理解。

二、看年历寻找不同。

1、了解月份名称、每月的天数。

（住30天宝宝的这个房间我们叫它小月，住31天宝宝的这个房间我们叫它大月。比大月小月都要小的月份叫平月，里面住的宝宝也是最少的。）

2、用不同符号标记不同的月份。

（如：在大约份上画上大标记，在小月份上画上小标记，二月份上画上特殊的标记：三角形、圆形等。）

3、学习区分方法：

小拳头游戏：介绍大小月份的记忆方法，跟老师做模

仿练习。

4、认识星期：向幼儿介绍红色数字和黑色数字各表示

什么意思。（工作日、休息日、特殊日子等）

三、幼儿操作：找日子。

1、教师引导：——谁知道今天是几月几日？星期几？

——你能在年历上把它找出来。

2、教师鼓励幼儿积极回答，并请个别幼儿在集体面前演示。

四、游戏巩固：找生日。

1、同伴间相互交流自己的生日日期。

2、以小组为单位，在大年历上找自己的生日。比一比谁找的又快又对。

3、教师总结：时间过的很快，转眼间，一天一天，一年一年，小朋友从小班升入到大班，即将成为小学生。爸爸妈妈的眼角也多了许多皱纹。爷爷奶奶的头发也越来越白，我们要珍惜现在每一天的生活，珍惜每分每秒的宝贵时间！想一想，你要怎样做呢？——激发幼儿回答，懂得珍惜时间。

认识年历教案篇4

活动目的：

1.在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分，同时知道2月是个特殊的月份，只有28或20天。

2.在活动中引导幼儿学会看年历，知道年历上每个部分所包含的意义。

3.在活动中激发幼儿的观察力和注意力同时启发幼儿的探索欲望。

活动准备：

白板课件一份，人手一份年历纸

活动过程：

一、白板上出示新年老人，引出话题

师：播放新年好的背景音乐，激起幼儿兴趣，你们猜这是谁呀？（幼儿猜测）

师：这是新年老爷爷，他有12个调皮的娃娃，可是现在不知道躲到哪里去了，我们一起来帮新年老爷爷找一找好吗？（运用透视工具和小朋友一起寻找）

二、通过操作，认识年历的组成

1.认识月份娃娃。

师：找到第一个，唉，这个娃娃穿了什么颜色的衣服呀？（幼：绿色）找到第二个，那这个娃娃穿了什么颜色的衣服呢？（幼：红色）找到第三个，还有这个穿了什么颜色的衣服呀？（幼：黄色）师：新年老爷爷大声的喊了一下~排队，你们才十二个娃娃会怎样呢？

出示第三张页面。请幼儿观察月份娃娃排队的规律，说说自己的见解。

师：为什么他们要站的这么整齐，而且都要按照新年老爷爷规定的位置站呢？我们一起来看看吧。（运用，让幼儿感知月份娃娃逐渐淡化而年历逐渐出现的过程）

师：唉~这些娃娃排好队后变成什么啦？(幼儿回答)

师：一起排好队后就变成了一张年历了，所以呀新年老爷爷的这些娃娃还有个好听的名字叫月份娃娃。而且他们是从小到大排好队的。我们一起说一遍吧。

2.认识大月和小月以及知道2月份的特殊性。

师：那为什么这些月份娃娃会穿上不同的衣服而且要按照规定的位置排好队呢？我们来看一下他们身上穿的数字衣服就知道了。（出示第四张页面）引导幼儿发现绿色月份娃娃身上的数字衣服是1~31，而红色月份娃娃身上的数字衣服是1~30，最后感知黄色月份娃娃身上的数字衣服只有1~28。

师：所以新年老爷爷还给穿不同颜色衣服的月份娃娃取了个名字，数字是1~31的就叫大月，说明这个月有31天，就是穿绿色衣服的，我们一起看看是哪几个月份呢？那么把数字是1~30的叫做小月，说明这些月份只有30天，就是穿红色衣服的，我们一起来说说是哪几个月份。

师：黄色衣服的月份娃娃呀最特别，数字只有1~28，有时候呢也会是1~29，我们看看今年的二月份是1~几呢？幼儿说出。

师：这么多的大月小月排在一起，要是我们身边没有年历怎么知道大月小月呢？老师有个好方法。

出示页面五：请小朋友把这边的手（右手）拿出来，握紧拳头，然后点数月份，骨头高起来的月份呢就是大月，凹进去的地方呢就是小月。我们一起来数数看：一月大，二月小，三月大……这个方法到底准不准呢？我们来验证一下好吗？现在是4月份请小朋友数一数，他是大月还是小月。幼儿点数拳头。点好后回答。

师：到底对不对呢？教师点拳头表示四月份的位置，弹出4月份的的月历，请幼儿验证对不对。

3、认识星期。

师：现在是4月份，小朋友认识一下这个月份娃娃，刚才我们已经知道他是小月，有30天，那么我们再来看一下这个月份娃娃身上都有些什么呀？

幼：数字，红色，黑色的幼：有大写数字，还有字……师：那为什么数字会有两种颜色呢？想不想知道里面的小秘密啊？幼儿：想。

教师点击红色数字部分，出来快乐的星期天的图片。原来呀，这些红色数字表示什么呀?(表示是休息日，星期六星期天)我们一起来找找这个月哪些天是星期六？哪些天是星期日呢？幼儿自主寻找讲述。

师：这个月呀，我们还过了一个节日，有谁知道是什么节日？是几号呢？

幼：清明节，4曰5号师：是吗？那你来找找4月5号在哪里？你点一下这一天，看看会出来什么？幼儿点击4月5号处。

认识年历教案篇5

活动目标

1、了解日历的基本信息和年、月、日、星期的关系。

2、感受日历为我们生活带来的便捷。

重点：了解日历的基本信息

难点：年、月、日、星期的关系。

准备：ppt、月历的大卡片12张、xx年小日历（30份）、铅笔30支，橡皮若干，笔筒

4个

过程：

一、认识日历（目标：了解日历，唤醒幼儿已有经验。）

小朋友们，你们知道这是什么吗？（日历）你在哪儿见过它？（家里）它有什么作用呢？（数天数，看几天）

二、了解日历的基本内容（目标：了解日历的基本内容）

1、ppt出示3月月历。

请小朋友来找找日历上面都有些什么？（数字、汉字）这些数字有什么不同之处？（颜色、大小）

2、ppt圈出一周日历表（目标：了解一周有几天）

一周小朋友们要上几天幼儿园？（5天）有几天不上幼儿园？（2天）

活动过程

数一数圈里黑色的数字有几个？（5个）圈里红色的数字又有几个？（2个）原来圈里面5个黑色的数字代表（上幼儿园的日子）2个红色的数字代表（不上幼儿园的日子）

5天黑色数字代表的上幼儿园的日子加上2天红色的数字代表的休息日，一共有7天。原来一周一共有几天？（7天）

3、ppt圈出月份

这是几月份的月历（3月）你是怎么知道的？

原来他是看最大的数字是多少就是几月，这是几？（3）原来这是（3月）的月历。

4、圈出3月最后一天（目标：学会使用简单的方法看日期）

那3月份有多少天？看谁能最快找到？（幼儿自由讨论）

3月份一共有多少天？（30天、31天）你是怎么知道的？（看的最后一天）

刚刚小朋友发现了一个最简单的方法就是找3月份的最后一个数字是多少，就是多少天。（圈出最后一天）

那3月有多少天？（31天）

那是不是所有月份都是31天呢？（是、不是、不知道）

三、黑板图片出示12个月的月历（目标：了解年、月、日、星期的关系）

谁知道一年有多少个月？（12个月、10月）

有的小朋友认为一年有10个月，有的认为有12个月。白老师这儿有份大日历，请你来找找一年到底有多少个月？

你找到一年有多少个月？（12个月）你是怎么知道的？（看最后一个月份）原来最后一个月的数字是12，所以一年有12个月。小朋友们都很棒，都发现了一年有12个月。

1、幼儿找31天、30天、28天。（目标：知道一年12个月每个月的天数。）

那是不是这12个月都是31天呢？（幼儿自由回答）

我给小朋友每个人都准备了一份日历。现在给小朋友们两分钟时间找找你的日历上还有哪些月份是31天的，用笔在月份旁边打勾标记出来。

时间到，请所有小朋友停笔，将笔放回原处，日历放在桌子上，然后双手抬椅子转过来面向白老师。

你找到还有哪些月份是31天的？还有没有月份是31天？（幼儿可以拿着日历来标记）

除了有31天的月份，你还发现有多少天的月份？（30天）

刚刚小朋友说发现有30天的月份。再给小朋友2分钟时间在自己的日历上

找找30天的月份有哪些，在月份上画圈的方式在你的日历上标记出来，比比谁最快找到。

时间到，你找到30天的月份有哪些？（1、3、5、7）还有没有？（8、10、12）

咦，还有一个月没有标记，说明它既不是31天也不是30，它是几月？（2月）

那2月有多少天？（28天）

原来2月有28天。

四、找月份和日期游戏（目标：幼儿听月份和日期找相应日期，并画圈标记）小朋友们都很厉害，那我还想再考考小朋友，看看你们是不是真的那么厉害！准备好没有？（准备好了）

我说月份和日期，小朋友在大日历用圆圈出来。（个别幼儿）

请找出6月12日。

小朋友你们来检查一下他找对了吗？（对了）这是几月（6月）圈出的数字是几，就是多少日。

我来说日期，小朋友们在自己的日历上画圈的方式标记出来，看谁找的又快有准确。

请小朋友找到x月x日，在自己的日历上圈出来。（反复2—3次）

我发现刚刚这些都没难住小朋友，下面要增加难度了每次我要说两个日期，只有听清楚的小朋友，才能找正确。仔细听喔，请小朋友找到x月x日和x月21日，在自己的日历上圈出来。

现在我要把考官交给小朋友当，一个小朋友们来说月份和日期，其他小朋友在自己的日历上圈出来。

五、活动延伸

今天我的难题都没有难倒小朋友，你们太厉害了。最后留一个小任务给小朋友们，回家以后和爸爸妈妈一起来找找这些圈出的日期他们是星期几，你是怎么知道的。下一次我们上课要请小朋友来分享你的方法。

活动反思

本次活动以出示日历的图片导入活动，唤醒幼儿的已知经验，认识日历和了解日历的作用。我通过提问的方法引导幼儿归纳总结出来日历的作用。了解日历的基本内容时，我通过出示单个的月历和提问的方法，帮助幼儿梳理和总结出黑色和红色数字分别代表的含义，知道一周有7天。通过集体讨论的方法让幼儿学会使用简单的方法看日期。在找月份和日期环节通过实际的材料操作，让幼儿在游戏中进一步的巩固使用简单的方法看日期，让幼儿在玩中学。

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