为了让活动取得良好效果，制定详尽的活动策划方案是必不可少的步骤，为了让活动能够顺利吸引参与者，提前准备详尽的活动策划是不可或缺的一环，丫丫文章网小编今天就为您带来了朗诵的活动策划最新6篇，相信一定会对你有所帮助。
朗诵的活动策划篇1
一：活动目的：增强青年的责任心提醒青年珍惜青年时光
二：活动时间：5月4日
三：活动地点：操场或阶梯教室
四：参加人员：全体学生
五：报名形式：系里奖报名单上交院里每个系3——4个民额
六：稿子要求：内容必须有关鼓励性，特别是要求青少年努力学习，工作，为自己未来努力的内容
七：活动安排：1：向学校申请获取活动资格2：作好宣传板快横幅3：受好报名名单及选手朗诵的文章作好抽签纸4：申请活动地点5：拉赞助作好资经准备6：邀请评诿及特邀嘉宾7：选时间让选手抽签8：选好主持人写好台词9：布置舞台10：观纵。评委入场11：主持人上台比赛开始12：颁奖13：评委点评14：活动总结七：宣传形式：①海报宣传②板报宣传③有效利用广播站
八：奖项设置：冠军奖：奖金：xx元或实物荣誉证书每人一个精美礼品每人一份
亚军奖：奖金：xx元或实物荣誉证书每人一个精美礼品每人一份
季军奖：奖金：xx元或实物荣誉证书每人一个精美礼品每人一份
优秀策划奖：2名荣誉证书每人一个精美礼品每人一份
最佳组织奖：2名荣誉证书每人一个精美礼品每人一份
九：选手要求：1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行；
2、赛者必须遵守比赛规则；
3、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向主办单位提出申请，请求解决；
4、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理，处理如下：
a.对于初次抵抗者给予警告处理；
b.对于两次抵抗者给予警告，并扣除相应分数；
c.对于三次抵抗者取消竞赛资格
十．活动评分细则：(总分共10分)评分办法：去掉一个最高分和一个最低分，最后取平均分，精确到小数点后3位评分原则：公平公正公开具体评分办法：①作品内容积极、健康、向上，能够充分展示当代大学生的'良好精神风貌占2.5分②台风好，仪态自然，感情到位占2分③普通话标准，吐字清晰，语调顺畅自然占3分④背景音乐、幻灯片和作品配合较好占1分⑤现场气氛好占1.5分
十一：负责人安排：①服务人员若干（外联部负责：礼仪，分工为倒水和收打分条）②会场布置（宣传部负责;幻灯片、音响）③记分员若干④计时员一名⑤监督员（维持秩序，引导观众入场，）
十二：稿子要求：内容必须有关鼓励性，特别是要求青少年努力学习，工作，为自己未来努力的内容
十三：预算（办公室负责）1．打印策划书、工作计划和宣传材料小计40元2．宣传条幅、海报、板块、颜料小计80元3．奖品、证书、请柬小计80元4．比赛现场布置（礼品、水果)小计150元5应急资金小计100元
朗诵的活动策划篇2
一、指导思想
以经典诵读活动为载体，营造经典诵读氛围，积极构建学习型校园。促进学校精神文明建设，走学校内涵发展之路。
二、诵读措施
营造经典诵读氛围，树立书香立人，书香建校意识，通过经典诵读，使学生认识到诵读的必要性和重要性，激发诵读兴趣，养成诵读习惯。改变阅读质量，提升阅读品味。
1、低段目标：
能准确、流利诵读诗歌或童谣，做到正腔圆，富有韵律。学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目，并做到精神饱满，乐于识记和背诵。注意培养学生的注意力和记忆力。
2、中段目标：
能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。初解诗文大意，富有想象力，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。
3、高段目标：
能能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。理解诗文大意，感受经典美文内蕴，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，初步了解行文特点并模仿写作。提高文学作品鉴赏能力和书面语言表达能力。
三、活动具体措施
(一)明确职责抱团协作
为保证诵读实验正常运行，学校各科室需明确职责，相互配合协调，认真做好诵读工作。学校工作计划中要突出诵读工作的安排，协同各科室共同完成学生诵读的常规管理、比赛、评价、考核、策划诵读大型活动。开展多种形式的诗文诵读活动，注意激发学生诵读的兴趣，评价学生的纵向发展，在学生的成长记录手册中填写好相关的内容。
(二)建立较为完善的诵读评价机制
1、建立以班级为考核单位的评价激励机制，根据每日诵读情况，每周评出五星诵读班级，三星诵读班级。每学期评出五到七个明星诵读班级。
2、评价内容:把古诗文诵读的“量”和“质”作为对学生评价的一项重要内容(可采用发喜报的形式表扬学生诵读经典诗文成绩)，强调学生的熟诵，务使学生脱口而出，采用“下要保底，上不封顶”策略。从学生诵读动机兴趣、努力程度、数量、熟记程度、表现形式等评价为主。
3、评价方式：本学期诵读评价以教师评、家长评为主，学生自评、互评为辅，建立学生自主诵读氛围，评价以激励为主。
(三)诵读时间及方式
1、诵读时间：
a、晨读时间为7：50——8：20，自由背诵时间
b、午读时间为12：30——1：00，检查背诵时间
c、诗文诵读综合实践课由班主任自主选择诵读内容
d、放学回家时间：由班级诵读员带领齐诵古诗词。
2、诵读方式
⑴各班级可根据总课题组提供的实验读本《中华诗文诵读精品》采用读、背、吟、唱、画、说、写、改编、书写等一种或几种方式开展活动。
⑵各班级根据实际情况开展一次“诗文”诵读活动，内容丰富多样，可整合各科教材内容，根据名人、季节、时令、风格、色彩、不同品格、儿童生活等展开活动。
⑶大队部可以组织班级办诗文小报，还可以在高年级成立学生诵读社团，全方位开展诗文诵读活动。
⑷学校将诗文诵读和学生的书法学习和美术教学在有条件的情况下进行整合。
3、诵读口号：
诵经典育新人
(四)评价方式
⑴班级内评出“朗诵之星”，由老师发喜报或在班级展示台中展示。
⑵根据每日诵读情况量分表，结合班内诵读实际情况，每周评出五到七个五星诵读班级。大队部给予授牌。
⑶在各类比赛活动中获奖的班级，给予一定物质和精神奖励。
⑷每学期期末组织一次“诗文诵读节”，集中展示学生的诗文诵读成绩，奖励诗文诵读优秀的同学，表彰开展诗文诵读工作成绩显著的教师。
朗诵的活动策划篇3
（一）诗歌朗诵大赛时间安排：
1、报名时间：从即日起至11月7日
2、预赛时间：11月11日（周五）晚7：00（10#113）
决赛时间：11月26日（周日）晚7：00（学校俱乐部）
（二）活动面向：
全校各学院学生
（三）诗歌朗诵大赛报名方式：
以学院为单位集体报名，孔目湖文学社、国防生自成一单位（每单位选手为4—5人）。
（四）配乐诗朗诵具体要求：
1、朗诵体裁不限，既可朗诵获奖原创作品，也可自定诗篇。
2、参赛以个人或组合形式均可。
3、选手参赛时表现时间预赛为3分钟以内，决赛为5分钟以内，朗诵诗篇不能过于简短，可以从长篇诗中节选、段选。
（五）评分标准：
总分10分，参赛者仪表形象气质：2分
语言表达（包括肢体语言）：4分
感情渲染：3分
现场气氛：1分
（六）奖项设置：
一等奖1名
二等奖1名
三等奖1名
优秀奖若干
获奖者将同时获得由主办方与承办方联合颁发的荣誉证书及赞助商赞助的奖品。
朗诵的活动策划篇4
为丰富学生校园文化生活，提高学生的语文兴趣，培养学生品读诗文的能力，促进学生的全面发展，推进我校语文教学改革，学校决定举办“在语文的天空飞翔”诗文朗诵比赛。现将这次活动具体安排如下：
一、评委人员：教导处领导及语文组教师
二、报名时间：20xx年4月19日（各班将选手姓名及诗文标题报送语文组郭福兴老师）
三、比赛时间：20xx年4月22日（星期日）
四、比赛地点：多媒体教室
五、参赛人员：每班选送一至两名选手参加
六、参加活动人员：各班选手、评委、音响设备等有关人员
七、作品要求
1、朗诵作品的选择可为古今中外优秀经典诗文，也可是原创作品；
2、作品要求积极向上，内容健康真实，富有青春气息，感染力强，有利于体现时代精神；
3、内容提倡创新，可个人朗诵，可化妆表演、配乐朗诵，可配以动作造型，可运用多媒体。
4、朗诵时间限制在5分钟内；
5、原创作品请在报名时说明，比赛时酌情加分。
八、朗诵要求
1、语言要求：⑴普通话标准、流利；⑵吐字清晰，节奏优美。
2、表达要求：⑴表情自然大方，动作恰当；⑵朗诵的.艺术和技巧符合材料要求；⑶感情处理得当。
3、台风要求：⑴上下场礼仪、仪态大方自然；⑵服装得体，整体印象良好。
九、评分标准
1、评分细则
⑴仪态、着装（1分）
⑵稿件熟练程度（1分）
⑶诗文内容（2分）
⑷感情把握（3分）
⑸吐字、抑扬顿挫（3分）
2、原创作品加分（1分）
⑴内容紧扣，中心突出，层次分明，逻辑性强；（0.6分）
⑵文笔流畅自然，诗文风格贴切，语言富有感染力。（0.4分）
十、评分规则
1、去掉一个最高分和一个最低分，其他评委的平均分是选手的最后得分；
2、超过规定时间以超过1分钟扣0.2分计算，依次类推，最高扣1分。
十一、拟设奖项
一等奖4名，二等奖6名，三等奖若干名。
朗诵的活动策划篇5
一、活动目的：
为了更好地培养学生的`朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国灿烂的文化，并激发学生珍惜幸福美好生活的情感，学校决定开展7—9年级独诵比赛。
二、活动要求：
1、朗诵内容：古典诗歌、现当代诗歌及外国诗歌等均可。要求格调高雅，积极健康。控制在4分钟之内。
2、朗诵形式：独诵（配乐配舞所需乐器、cd自带，人数不超过3人）。
3、参加对象：7—9年级学生
4、奖项设置：
一等奖（1名）二等奖（2名）三等奖（2名）
5、评分标准：
分思想内容、语言表达、仪容仪表、综合印象四部分对朗诵选手进行评分，满分为10分。计算分值时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后累加值取平均分即为选手最后得分。
⑴思想内容（2分）：鲜明、积极上进，富有时代气息。
⑵语言表达（5分）：语言流畅、抑扬顿挫、吐字清晰、声情并茂，能很好反映诗歌的内涵。
⑶仪容仪表（1分）：着装整齐、举止大方、得体。
⑷综合印象（2分）：朗诵者个人的整体素质。
6、活动时间：20xx年4月9日下午。
7、比赛地点：四楼会议室
朗诵的活动策划篇6
比赛目的：
本次elaa短文诗歌朗诵大赛意在锻炼和战线我外国语学院新生英语和风采。加深同学对英语国家文化的理解，丰富大学新生的课余生活。让同学们更快地融入到精彩的大学生活中。
比赛时间：
20__年10月19日、20日6：30p。m。
比赛地点：
外语楼106、411
活动对象：
外国语学院__级同学。
主办方：
外国语学院英语语言艺术团(elaa)
比赛流程：
预赛阶段：
所有报名同学将在外语楼参加预赛，选手被要求富有感情地朗诵一篇英语短文或者英语诗歌，题材不限，时间必须控制在2分钟以内。elaa还将邀请在相关英语大赛获奖的同学来担任评委。在预赛结束后，后有40%的的同学有机会晋级决赛。
决赛阶段：
在预赛表现出色的同学，将参加更加精彩的决赛。接塞的赛制将发生改变，每位选手将要朗诵两篇材料，分别为自选材料和待选材料。待选材料将由elaa的人员负责挑选提供，材料难度适中，时间控制在2分钟以内。elaa还将要求外教担任评委。如果选手准备了原创的短文或者诗歌，评委将会有额外加分。
评分标准：
选手分数将有朗诵的流畅程度（4分），语音语调（4分），比赛台风（2分）三个部分组成，评委将对选手事物进行相应扣分。
奖项设置：
比赛将设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，另有人气奖和台风奖。获奖者将获得elaa颁发的荣誉奖状。
活动方案：
—、主办单位：
博雅外文协会
二、活动时间：
初赛4月29日，决赛5月13日
三、活动地点：
校内。
四、参加人员：
全校英文诗歌爱好者，文学爱好者。
五、报名形式：
以个人或小组为单位。
六、比赛形式：
比赛由初赛和决赛两部分组成。
七、奖项设置：
一、二、三等奖各一名，台风奖，魅力奖各一名。（台风奖和魅力奖可根据情况进行调整）
活动目的：
本次英文诗歌朗诵大赛意在丰富同学们的大学生活，使我校同学素质得到提高，情感得到升华，情操得到陶冶，激发对社团活动参与的积极性，扩大社团的知名度和美誉度。
活动细则：
一、活动分初赛和决赛两部分，初赛在博雅内部举行，由选手自备诗歌进行朗诵，体裁不限，要求健康向上。筛选出其中较优秀的进入复赛。
二、决赛分两个部分，第一部分与初赛的形式一样，自备稿件进行朗诵，可附带相关音乐以达到更好的效果，选手要求富有感情地朗诵一篇英语短文或者英语诗歌，时间控制在3分钟以内。第二部分为临时朗诵，主办方准备一些英文诗歌，由参赛选手抽签决定朗诵。给予15-20分钟准备，进行即兴朗诵。
三、在选手准备即兴朗诵期间，主办方准备一些节目或小游戏，调动现场气氛。
四、每一位选手结束后评委根据选手的语音语调及感情台风进行分数选出一，二，三等奖给分，（以十分制为参考）并综合两次，同时选出台风奖和参与奖人员，并颁发相应的奖品。
活动流程：
一、主持人介绍评委老师及嘉宾。
二、进入第一轮比赛。
三、评委老师进行打分，进行统计。
四、第一轮比赛结束后选手抽签得出第二轮比赛朗诵材料，期间进行一些娱乐性节目。
五、进入第二环节，即兴朗诵。
六、比赛结束由评委给分并进行点评。
七、结合参赛者两轮分数进行统计。
八、主持人宣布获奖名单。
九、嘉宾颁奖。
十、比赛结束。
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